неуспеваемость..

[lona]

Автор, что учитель говорит, в чем проблема ребенка? Неуспеваемость почему? Медлительность? Задумчивость? Невнимательность?
Если ребенок медлительный надо работать над этим. Дочка очень медленно считала, мы все лето и в течении всего года решали примеры на время. Тетради Нефедовой, там большие столбики с примерами. Решали до тех пор, пока она просто-напросто не запомнила многие примеры.......Это немного повысило успеваемость. Тоже самое с русским языком. Набиваем руку. Медлительные детки часто имеют проблемы с обучением не потому что глупее в чем-то остальных, просто надо делать быстро, а это противно их природе. Приходится ломать, спорить с природой, это неправильно, но такова уж наша действительность. У нас стало более-менее проходить к 5му классу.
Зато такие дети часто более работоспособные и в конечном итоге, когда недостаточно уже из воздуха получать информацию, они выигрывают.
Мой совет. Школу не меняйте, пока. Но руку на пульсе держите. Как бы плохо ребенок не социализировался в новом коллективе, в старом, где он чувствуют свою ущербность ничего хорошего ждать не приходится. Если будете менять школу, ищите такую же программу.
Обязательно летом занимайтесь! Отдых отдыхом, но если в сентябре на вас свалится все скопом, а ребенок только к декабрю соберется с мыслями.......
Ничего страшного, если детка решит пару столбиков примеров по математике (на время, обязательно, если медлительность ваша проблема) и переписывает тексты. Сложно писать диктанты хорошо, если скорость письма маленькая, разве можно воспользоваться какими-то правилами, если думаешь, как успеть написать. Читайте, пусть читает в слух, скорость чтения тоже важна, и пересказ прочитанного. Краткий и подробный. Сами читайте ребенку. Если есть возможность, я бы все же взяла репетитора начальных классов, хотя бы для того, что бы он определил, в чем проблема ребенка.
И помните, Ваш ребенок ничуть не хуже других, просто у него такие особенности развития.
Моя девочка почему-то совсем не воспринимала информацию в классе, медлительна, впадала "в транс". Все, что проходили в классе, я проходила с ней дома, постоянно, методично, без устали занимались дополнительно. Сейчас закончила 5ый класс, без 3ек. 4ка по математике натянута за уши, по русскому очень твердая, по английскому не хватает малости для 5. Видимо потому что всю началку просидели, не поднимая головы, к флегматичному характеру дочери прибавились невероятное упорство и работоспособность. Так что, все на благо, даже проблемы в начальной школе.

[anastaci]

to lona:
учитель смотрит по факту, видит, что не успевает ребенок, причину не ищет. во всяком случае, не обсуждает. надо задать ей будет вопрос. ее мысль: если придется ставить плохие отметки, то потом нас и из этой школы могут погонать и в другую не возьмут.
какие проблемы у дочки бывают на уроке? медлительная, не успевает за темпом. еще иногда цепляют соседи-одноклассники. отвлекают. иногда молчит в ответ на поставленный вопрос. где-то в голове мысли крутятся, а учитель ждать долго не может. она и дома так. приучаю отвечать сразу, хоть какую-то реплику.
то, что вы говорите про свою дочку - очень на нас похоже!! мне кажется, что половину информации на уроках моя тоже НЕ СЛЫШИТ вообще. как ваш учитель относился к такому ребенку?

[anastaci]

Лона, спасибо вам за советы! Скажите, а на какую школу вы поменяли свою прежнюю? И какая была вначале?

[Мама-354]

По-моему, вы просто рано в школу пошли. Ну теперь уже ничего не исправить. Попробуйте договориться со своей учительницей о дополнительных занятиях. Это не приветствуется в школе, я знаю. Но и знаю случаи, когда с ребёнком учитель занималась дополнительно после уроков (за деньги, естественно), и ребёнок догнал программу. С 5 класса учится самостоятельно. Другой вариант-найти репетитора вне школы. Либо заниматься с ребёнком самой ежедневно после работы. Других идей нет.

[anastaci]

Сообщение от Мама-354

По-моему, вы просто рано в школу пошли. Ну теперь уже ничего не исправить. Попробуйте договориться со своей учительницей о дополнительных занятиях. Это не приветствуется в школе, я знаю. Но и знаю случаи, когда с ребёнком учитель занималась дополнительно после уроков (за деньги, естественно), и ребёнок догнал программу. С 5 класса учится самостоятельно. Другой вариант-найти репетитора вне школы. Либо заниматься с ребёнком самой ежедневно после работы. Других идей нет.

я тоже рано пошла. и тоже было сложно сначала. но зато создается мотивация к учебе. есть за что бороться. насчет занятий - я поняла. спасибо.

[Мама-354]

Сообщение от anastaci

я тоже рано пошла. и тоже было сложно сначала. но зато создается мотивация к учебе. есть за что бороться. насчет занятия - я поняла. спасибо.

Так все дети разные, кому-то это создаёт мотивацию к учёбе, а кому-то наоборот.

[anastaci]

да что теперь это обсуждать. я понимаю и много об этом думала. как-то уже привыкла искать плюсы из сложившейся ситуации и пытаться решать проблемы, которые возникают на данном пути. ведь не пройти сразу двумя путями, попробовать отдать рано(как советуют в саду), а потом откатиться обратно. во втором классе нам уже делать нечего. главный урок пройден : надо быть собраннее и внимательнее. надо учить вдумчивее. надо на уроке отвечать, когда спрашивают, быстрее и по существу.
суть моего топика сводится к тому, чтобы найти людей, которые РЕШАЛИ уже возникшую проблему неуспеваемости, а не искать причину. вы правильно сказали - обратного пути-то нет.
вообще городская манера школ футболить детей для меня очень странна. хотя в этом можно найти воспитательный момент.

[Мама-354]

Сообщение от anastaci

да что теперь это обсуждать. я понимаю и много об этом думала. как-то уже привыкла искать плюсы из сложившейся ситуации и пытаться решать проблемы, которые возникают на данном пути. ведь не пройти сразу двумя путями, попробовать отдать рано(как советуют в саду), а потом откатиться обратно. во втором классе нам уже делать нечего. главный урок пройден : надо быть собраннее и внимательнее. надо учить вдумчивее. надо на уроке отвечать, когда спрашивают, быстрее и по существу.
суть моего топика сводится к тому, чтобы найти людей, которые РЕШАЛИ уже возникшую проблему неуспеваемости, а не искать причину. вы правильно сказали - обратного пути-то нет.
вообще городская манера школ футболить детей для меня очень странна. хотя в этом можно найти воспитательный момент.

Сходите к психологу, к логопеду. Найти причину неуспеваемости как раз надо. Как Вы хотите решить проблему, не выяснив причины? Я как-то читала у кого-то из психологов, что причины неуспеваемости в начальной школе либо интеллектуальная недостаточность, либо запущенность ребёнка.

[Irishsh]

Автор, вы дочку спрашивали, она в другую школу не хочет? Вообще ходит с удовольствием? Если "да", то занимайтесь по предметам, программа у вас простая, начните с тех, которые на три. Открывайте учебники с начала и вперед - по примеру, по задачке. Видите, что решила без проблем - идете дальше, нет - объясняете... Так найдете пробелы... Обязательно расскажите учителю, что занимаетесь, попросите совета...те проявите свою заинтересованность. Если не найдете причину сами, тогда к школьному психологу...Конечно, это долгий и нелегкий труд...Пусть вас все получится

[anastaci]

Сообщение от Мама-354

Сходите к психологу, к логопеду. Найти причину неуспеваемости как раз надо. Как Вы хотите решить проблему, не выяснив причины? Я как-то читала у кого-то из психологов, что причины неуспеваемости в начальной школе либо интеллектуальная недостаточность, либо запущенность ребёнка.

Мама-354, я знаю характер своей дочки, я знаю, что мы пошли рановато для ее способностей к адаптации, для ее медлительности и т.п. Да, решили ее поставить в такие условия, в которых ее недостатки всплыли явно. может быть, это было слишком смело... но для меня нет вопроса - почему она не успевает. я ЗНАЮ почему.

я не готова была к тому, что учитель просто начнет нас выгонять, вместо того, чтобы вести какой-то диалог конструктивный и постараться помочь.. но я не хочу теперь плакаться тут на весь форум - посмотрите, какая у нас плохая учительница. я пытаюсь выработать для себя стратегию - как вести себя дальше. вот и все.
заниматься - это мы ведь и так делаем. это элементарно. а как выстроить общение с учителем правильно? не хочется выглядеть бараном упертым...