а можно ЭТО читать с выражением?

[Южный ктототам]

Сообщение от Kleos

А какая оценка у медалистки по музыке? Ну просто интересно...

без понятия. надо спросить? и что-то я не припомню, что оценка по музыке есть в аттетсате. нет там ее. у меня слух есть, если вдруг вы что-то хотите объяснить. в хоре пела, на фортепиано в муз. школе училась. белиберду в качестве поэзии не понимаю, даже при наличии ритма. и не люблю, чего уж там. но тут вообще о другом речь была в начале. как обычно.

Сообщение от EvaBalu

вы про медаль не мне ответили, а просто написали в самом начале топа.
то что девочка переживает, это одно, то что она переживает из-за медали - это другое.
а смысл во всем не надо искать, иногда надо просто почувствовать. другое дело, что оценки за это ставить конечно как-то не очень. но с другой стороны опять же - претендуешь на медать - чувствуй! будь лучше всех

нельзя быть идеальным. невозможно всё знать и всё понимать

Сообщение от RedDevil

да чтож там непонятного-то) http://www.silverage.ru/poets/sadok2.html вот здесь еще внизу страницы посмотрите ссылки на манифесты кубофутуристов. Все по полкам разложено, что они хотели сказать и что имели ввиду.
Кстати, "Пощечина общественному вкусу" - школьная программа... Девочка понимает о чем это? Если это никак не помогает в понимании того, как же читать вслух это " убещур" - ну не медалист девочка, пусть не переживает так. На медаль-то разве училка не натянет?

я не знаю, не могу за девочку вам ничего ответить. и кстати, я уже нашла здесь всё, что хотела найти. спасибо. и всё передала. сама читать не собираюсь....и вот что. училка не натянет. и это нормально, равно как и не понимать отдельные вещи

[RedDevil]

Сообщение от Мариксен

Приятно видеть человека, которому не лень в стопицотый юбилейный раз серьезно отвечать в таких темах.

спс аналогично)

Сообщение от Мариксен

Я уже давно пришла к выводу, что литература в школе вообще не нужна, потому как в подобных топах хорошо видно сколько людей усвоили школьную программу.
Я не вижу перспектив.
В литературе важно не столько "о чем", сколько "как". Вот именно про это в школе не рассказывали, видимо. Наверстать невозможно.

Я считаю что литература очень нужна, но с грамотными учителями и по другой программе. Начинать надо не с каких-то древностей, детям не понятных, а с чего-то простого и интересного. И поменьше всяких, так сказать, технических анализов на первых порах - мне они всегда напоминали расчленение чего-то живого и красивого. И очень уж занудно, не для всех, ИМХО. Вроде высшей математики - кому интересно тот в ВУЗе будет изучать углубленно.

[Южный ктототам]

Сообщение от Kraffy

Литературный вечер намечается.

хотели сказать "литературный срач"? так он давно в разгаре.

за сим удалюсь, т.к. все, что мне было нужно, я уже давно услышала

[Мариксен]

Сообщение от ХАКЕР и К

Можно подробнее раскрыть?

Хакер, я Вас очень уважаю, практически люблю, и Вы это знаете.

Но мне слабо это поподробнее раскрыть.

С древних времен люди решали как лучше "покрасивше" оформить слова. С годами менялись эталоны красоты, как в моде, например.
И вот, представьте, модный показ, а высокие тетки с большой грудью уже были и не смотрятся красиво, мелкие тощие тоже были,плоские тоже были, крупные были, темные, светлые, молодые, старые, кривоногие и лохматые, лысые и загорелые, бледные и знойные...
Все уже были. Все уже некрасивы, потому как только они выходят на сцену, в голове тут же возникает - "О, да это же такая точно, как Мери Пупкин в 1960х", только хуже."

Но Вы, Хакер, Вы - художник. Вам надо найти свою звезду, чтоб она вышла и все сразу, если не поняли, что Ваша звезда красива, то хотя бы задумались о том, а что есть красота?

Задайте этот вопрос, пожалуйста, при помощи женщины на сцене.

[Мариксен]

Сообщение от RedDevil

спс аналогично)

Я считаю что литература очень нужна, но с грамотными учителями и по другой программе. Начинать надо не с каких-то древностей, детям не понятных, а с чего-то простого и интересного. И поменьше всяких, так сказать, технических анализов на первых порах - мне они всегда напоминали расчленение чего-то живого и красивого. И очень уж занудно, не для всех, ИМХО. Вроде высшей математики - кому интересно тот в ВУЗе будет изучать углубленно.

Ну, так и получается, что дети учились, учились, учились, а потом они не понимают , причем,( не вру, в ВУЗе дело было), почему Пушкин не писал так, как писал Джойс. И зачем Джойс не писал так, как Пушкин.

Пыс. Ну где взять столько грамотных учителей?

[RedDevil]

Сообщение от Мариксен

Ну, так и получается, что дети учились, учились, учились, а потом они не понимают , причем,( не вру, в ВУЗе дело было), почему Пушкин не писал так, как писал Джойс. И зачем Джойс не писал так, как Пушкин.

Пыс. Ну где взять столько грамотных учителей?

это утопия

[Мариксен]

Сообщение от RedDevil

это утопия

Вот и я так думаю.

[RedDevil]

Сообщение от ХАКЕР и К

Можно подробнее раскрыть?

"О чем" всегда одно и тоже - "и как эпилог все та же любовь, а как пролог все та же смерть". А вот "как" - это уже совокупность множества факторов - веянье времени, мода, влияние политических процессов, степень таланта автора, то, как он видит мир и много чего еще.
Напр.
"Я вас любил, любовь еще быть может.." и т.п.
и
"Я на тебе, как на войне" и т.д.

Смысл идентичен, формы разные.

Или по картинкам - можно так: http://i076.radikal.ru/1108/2a/e74ef3b4cc34.jpg

а можно так: http://www.world-art.ru/painting/img/5000/639/1.jpg

а можно и вот эдак: http://mataniko.files.wordpress.com/2011/03/madonna.jpg

А вот кубизм - уже не Мадонна (хотя Яндекс по запросу Мадонна" показывает)), но супер же! http://img-fotki.**********/get/5011/...28_6254dc43_XL

[ХАКЕР и К]

Сообщение от Мариксен

Хакер, я Вас очень уважаю, практически люблю, и Вы это знаете.

Но мне слабо это поподробнее раскрыть.

С древних времен люди решали как лучше "покрасивше" оформить слова. С годами менялись эталоны красоты, как в моде, например.
И вот, представьте, модный показ, а высокие тетки с большой грудью уже были и не смотрятся красиво, мелкие тощие тоже были,плоские тоже были, крупные были, темные, светлые, молодые, старые, кривоногие и лохматые, лысые и загорелые, бледные и знойные...
Все уже были. Все уже некрасивы, потому как только они выходят на сцену, в голове тут же возникает - "О, да это же такая точно, как Мери Пупкин в 1960х", только хуже."

Но Вы, Хакер, Вы - художник. Вам надо найти свою звезду, чтоб она вышла и все сразу, если не поняли, что Ваша звезда красива, то хотя бы задумались о том, а что есть красота?

Задайте этот вопрос, пожалуйста, при помощи женщины на сцене.

Сообщение от Мариксен

Ну, так и получается, что дети учились, учились, учились, а потом они не понимают , причем,( не вру, в ВУЗе дело было), почему Пушкин не писал так, как писал Джойс. И зачем Джойс не писал так, как Пушкин.

Пыс. Ну где взять столько грамотных учителей?

Спасибо!
Я очень много читала в детстве, школьную программу почти всю, кроме войны и мира - так до конца не осилила ибо учебник высшей математики не столь зануден, и вот только впервые, благодаря Вам открыла для себя что писатели хотели выделиться СПЕЦИАЛЬНО ЧТО БЫ ОТЛИЧАТЬСЯ от других писателей... Открыть открыла но понять и принять не могу... Я серьёзно... То что это свойственно, к примеру, художникам мне понятно, но писателям...

[Мариксен]

Сообщение от ХАКЕР и К

Спасибо!
Я очень много читала в детстве, школьную программу почти всю, кроме войны и мира - так до конца не осилила ибо учебник высшей математики не столь зануден, и вот только впервые, благодаря Вам открыла для себя что писатели хотели выделиться СПЕЦИАЛЬНО ЧТО БЫ ОТЛИЧАТЬСЯ от других писателей... Открыть открыла но понять и принять не могу... Я серьёзно... То что это свойственно, к примеру, художникам мне понятно, но писателям...

А писатель - не художник?
Он художник и есть!
Отличаться не для того, чтоб отличаться, а чтоб показать свой путь к красоте.