Английский в 5 классе

[Белая галка]

Сообщение от Mermaid-Catherin

Но это для гимназий или обычные школьники, не гимназисты, тоже потянут...Я всё про наши чудо-учебники)

Вы про олимпиады? Они для всех.

[Mermaid-Catherin]

ок, спасибо. Тогда можно вопрос, как к учителю?) Почему некоторые учителя в школах не учат детей читать? то есть не дают знания сочетания букв и транскрипцию? Дети пытаются запомнить зрительно или на слух! Что это за новая система?

[Белая галка]

Сообщение от Mermaid-Catherin

ок, спасибо. Тогда можно вопрос, как к учителю?) Почему некоторые учителя в школах не учат детей читать? то есть не дают знания сочетания букв и транскрипцию? Дети пытаются запомнить зрительно или на слух! Что это за новая система?

Система не новая, и не "некоторые учителя" ее придумали. Это система обучения чтению по графическому образу слова - гораздо более эффективная, чем традиционная, но, увы, абсолютно неприменимая для русского языка - поэтому ее часто встречают в штыки.
Дело в том, что в английском языке очень много стандартных устойчивых сочетаний букв; например, запомнив зрительно два слова с окончанием -tion ребенок спокойно прочитает и третье с таким же окончанием, даже не подозревая. что он уже сам для себя сформулировал правило, т.е. сделал самостоятельное открытие - а оно лучше запоминается, чем разжеванное правило.
А в традиционной методике слишком много исключений, которые приходится механически зубрить отдельно от правил - это ее большой минус. Не говоря уж о том, что к 26 буквам приходится выучивать еще транскрипционные знаки.

[Mermaid-Catherin]

мда, система увы не проходит. Хорошо, если мама дома может объяснить, а у кого нет??? не могут дети запомнить так, ну по крайней мере не все! а что касается программы и выбора учебника, то наши учителя сказали, что директор им навязал учебники...печально. Хорошо, когда учитель профи или небезразличен, а так..

[Белая галка]

Сообщение от Mermaid-Catherin

мда, система увы не проходит. Хорошо, если мама дома может объяснить, а у кого нет??? не могут дети запомнить так, ну по крайней мере не все! а что касается программы и выбора учебника, то наши учителя сказали, что директор им навязал учебники...печально. Хорошо, когда учитель профи или небезразличен, а так..

Вот что совсем нельзя делать - так это смешивать системы. Не видела детей, у которых эта система не проходила бы; боюсь, проблема в другом.
Директор вряд ли станет навязывать такие учебники - одна жалоба родителей в РОНО, и школу замучают проверками. Никакие откаты того не стОят.

[Mermaid-Catherin]

честное слово, всё правда. Ребенок правда не мой, а школа наша родимая в классе на год младше...

[Юлёнок]

Сообщение от FRUttik

Биболетова. Учебник - Го.. но. Я и то к 5 классу , когда я училась ( а англ у нас начиланся с 4 класса) знала больше, чем сейчас мой сын по этой программе.

Странно. Многие дети по Биболетовой прекрасно знают язык.
Наверно дело не в учебнике, а в учителе...да и дети разные ( один на лету материал усваивает, а другой и с репетитором ничего понять не может).

[Лотус]

Сообщение от Real Mallena

В предыдущей школе (с угл. английским) была Верещагина и факультатив по Friends (по-моему, вполне приличный учебник, кстати).

В новой школе Spotlight-5. После Верещагиной кажется примитивным, но думаю, что это только в начале, дальше будет поинтереснее ))

Вот и мы с Верещагиной на Спотлайт перешли...мне кажется теперь язык ребенку вообще не дают,примитивизм один и грамматики нетСпотлайт 5 это случайно не первый год изучения?

[клякса3]

Сообщение от Белая галка

А про переход в гимназию - вам бы лучше сначала выбрать гимназию, а потом узнать, какие там учебники; не по УМК же вы ее выбирать будете?

+1
важны не столько учебники, и даже не столько сама гимназия, сколько конкретный учитель, который будет вести язык именно в той группе, где будет заниматься Ваш ребенок.
Несмотря на громкое имя гимназии, супер-пупер учебники и т.п., можно попасть к "неудачному" учителю и тут ничего не поможет. Даже в языковых гимназиях соотношение учителей языка 50/50 (те, кто может научить, и те, у кого просто будет потеряно время)
если не ещё хуже...

[Solar]

Мой cын и несколько наших одноклассников в этом году поступили в языковую гимназию из другой начальной (обычной) школы. До этого изучали язык с первого класса по Верещагиной 4 раза в неделю. На вступительных тестах основное внимание уделялось грамматике (тест) + небольшая устная беседа. В тесте большинство заданий сводилось к постановке вопросов и навыков употребления present indefinite, present continuous, past indefinite. Кроме того, много заданий было связано с постановкой артиклей и предлогов (не ожидала, что будут спрашивать такие тонкости), использования слов some, any. В целом ничто в тесте не выходило за программу желтого учебника Верищагиной за 3 класс (мы, кстати, не до конца успели пройти его вторую часть). При этом учтите, что некоторые гимназии в пятом классе занимаются по учебнику Верещагиной (4 год обучения), а некоторые идут на ступень выше.
Сейчас мой пятиклассник занимается в гимназии по Верещагиной (серый, 4-й год обучения), грамматике Барашковой и учебнику Round up. При этом уровень преподавание языка в гимназии мне нравится значительно меньше, чем в нашей начальной школе: объем домашних заданий большой, требований к ученикам много, а работа педагога не видна абсолютно. Поэтому соглашусь с Кляксой3 - многое будет зависеть от учителя. Мой парень совсем не в отстающих (прекрасно написал тестовую работу в сентябре, на 100% выполнил итоговую четвертную работу). Но мне кажется, что за четверть в новой школе он ничему не научился, выплывает на старых знаниях.