прописи

[-Kissia-]

Мы очень рано начали руку готовить + усидчивость - чтоб ребь мог в школе спокойно урок высиживать с прописями и прочим. Есть серия книжек, называется штриховка-дорисовка, они с 4х лет. В игровой форме хорошо воспринимается =) Еще есть вариант - чтобы не покупать книжки на раз (а писать хорошо много) - в интернете все есть, распечатать листы прямо на принтере дома и сажать рисовать штриховать.
Сейчас в 1м классе подчерк очень красивый. Учительница довольна

[Мрия]

Ну не знаю, с этого учебного года введен стандарт ФГОС, я так понимаю, что на ближайшие годы он будет действовать, т.к. на обещали всю началку по этим учебникам заниматься,
поэтому наверно прописи можно взять школьные: 24. Горецкий В.Г.,Федосова Н.А. Прописи к "Русской азбуке" в 4-х частях (комплект) ФГОС Издательство: Просвещение. http://www.prouchebnik.ru/index.php?...918605beff8cfd
взять эти прописи и ознакомиться, но все таки сложновато было - очень быстро все проходили,
я бы посоветовала прописи от Некина для занятий дома, я с ребенком дома на них тренируюсь в дополнении к школьным: http://nekin.narod.ru/e24.htm

[Jelly]

Тут всё зависит от того, чего и зачем Вы хотите добиться.

Если следовать общепринятым предшкольным рекомендациям - то штриховочки, обводилочки, клеточки и петельки для укрепления руки, развития мелкой моторики, координации и формирования "усидчивости" (т.е. способность выдерживать скучные механические задания).

С моей точки зрения большинство пособий такого рода скучны и бессмысленны. Есть масса других занятий, при которых задача укрепления руки и точности движений решается попутно, в фоновом режиме, когда ребёнок занимается интересными для себя задачами.
- рисование и лепка чего угодно в любой технике
- лабиринты
- соединялки по цифрам
- часть из заданий по клеточкам (симметрия, копирование, узоры)
- игра в морской бой, крестики-нолики и т.п.
- перевод картинок с помощью копирки
- прикладные записи печатными буквами (у Вас шахматы например)
- вырезание всего и вся
- чертежи построек их кубиков и прочих сооружений
и т.д. и т.п.


Что касается слитного письма - то:

1. Имеет смысл им заниматься, если у ребёнка до школы есть к этому интерес (сама каллиграфия зацепила, или другие интересующие его занятия требуют умения быстро писать).

2. Если и заниматься - то на мнение будущей учительницы по этому поводу мне вот лично фиолетово. И на несовпадения верхних/нижних соединений тоже. Слитное письмо - это атавизм, и внимание, которое ему уделяется в школе, абсолютно неадекватно его применимости в современной жизни.

Сообщение от Мика

Вот я и думаю - не могу ли я этими прописями навредить?

С методической точки зрения ("постановка руки", "правильные соединения") - вероятность навредить мала. Вы уделите процессу на порядок больше внимания, чем будущая учительница. И по поводу её "профессионализма" иллюзий питать тоже не надо - об анатомии кисти и психофизиологии процесса письма она знает не больше вашего.

Чаще прописями вредят с другого боку: прививают отвращение к такого рода работе, теряют эмоциональный контакт с ребёнка "продавливая" его на скучные задания, портят настроение себе и ему, и т.п.

Сообщение от Мика

Единственное что, в силу своих увлечений, сын у меня и так много пишет - он шахматист, регулярно играет турниры с записью. пишет, естественно, печатными.

На самом деле этого вполне достаточно для укрепления мышц руки, мелкой моторики и координации. Особого смысла в доп. нагрузке нет.

Сообщение от Мика

Вот и вопрос - если ребёнок пишет печатными буквами, то для руки - это тоже самое, что и крючки выводить, или это разное?

Это не абсолютно то же самое, но очень похоже, и вполне достаточно для предшкольной подготовки.

[assol]

Самое главное, если будете пробовать писать элементы, все палочки- сверху вниз, овалы - против часовой стрелки.

[calerya]

А сколько строчек в день стоит поручать писать ребенку? 5 это много или мало? Мой сын 5 строк с трудом выводит, устает.

[Уйма]

надо смотреть по ребенку... Мой сейчас "вышел" на 10 строк - 3 строки цифры, 7 строк просто палочки-узорчики

+ еще задания есть в других тетрадках - но уже не так сложно, как прописи - примеры решает, рисует, штрихует - это ему в радость - а вот прописи ему тяжело...

Не надо чтоб это было ненавистным - лучше меньше, но регулярно...

[melzas]

Мы не писали прописными букавми не в саду, ни на подготовке в школе. И учитель и завуч не рекомендовали самим заниматься. Я очень переживала, что подчерк у дочки корявый. Сейчас спустя 4 месяца пишет отлично. До этого тоже штриховали, обводили, разукрашивали и т.д. бесило меня жутко, думала пустая трата времени. Оказалось, напрасно беспокоилась.

[Snow White]

не столько написание букв, сколько обведение разных элементов позволячет ребенку тренировать руку) мы ходим на подготовишки и там именно на это уклон)

[creature]

Сообщение от Я.ник

Крючки, загогулинки - это очень полезно. Можно в просто тетради рисовать их по клеточкам. Главное - НЕ целые прописные буквы, а их элементы. Т.к. в последние несколько лет многие прописные буквы поменяли свой вид и варианты соединений. Сейчас на этот счет новая теория...

Да? Я у дочери не заметила в прописях других букв. Соединения вот мудрят иногда. А так все равно почерк у всех будет свой. Руку набивать надо, строку держать, одинаковую высоту букв, элементы загогулин полезно ли не знаю, моя не писала. Печатала да, чтобы все было параллельно и одинаковой высоты и ширины и на одной строчке, всякие узоры и рисунки по клеточкам.

[KoshkaNatashka]

Обсуждали в теме о первоклассниках, что во всех школах по-разному учат.

Так что буквы письменные, конечно, не надо учить, а вот обводить и штриховать - очень полезно. Таких книг-тетрадей масса.

Имхо, печатные буквы - это все-таки не совсем то, т.к. там линии прямые, а нужны изогнутые.