Ребенок НИЧЕГО не говорит II.

[мамочка Ярославки]

Девочки, я вас случайно нашла и решила обратиться и понять есть ли у нас проблемы, надо ли начинать что-то делать.Можно ли продиагностировать у врачей нашу ситуацию?или надо ждать до3х лет,а потом бить тревогу если что?
Сыну 2,5г. Всё понимает и делает что попросишь. Без проблем. Но сказать что-то толком не может. Самое основное что я заметила, он всего слов 10 говорит как надо, а всё остальное так, что понятно только нам. Например, писать "пссс", пить "кха",младший братик "гум-гум",машина "би-би",трактор "трара" и т.п....он говорит предложениями в таком виде : "гум-гум баю-бай","папа биби"...
это нарушение речи/развития?
к сллову, рядом живёт соседский мальчик-1,10мес, он говорит нормальные слова понятные любому.

[Ника09]

Сообщение от Raida

Все осознанно названные слова считать за слова!

Добрый день! Raida, разрешите задать Вам вопрос, Вы так подробно и интересно всем отвечаете, что я тоже решила вклиниться.. Или может кто еще из опытных мамочек подскажет..
Моему ребенку сейчас 2,7, именно слов произносит очень мало: мама, папа, баба Ди (деда), сюп (суп). Есть звукопоражания типо гага - собака, гого - лошадка, биби - машина. Любимый ответ - ДА, недавно появилось отрицание в виде НЕ. Из имен пытается повторить Ийя (Илья) То (Тоша) Та (Таня) Ня (Женя) Сяся (Злата) Хаха (Захар).. Пытается говорить предложениями? но это из разряда: папа биби - значит папа уехал на работу на машине, Сяся хрр - Злата (сестра) спит. Хаха сюп не - Захар суп не будет.
А вот остальное (немного) все "свои" слова.. всегда говорит по отношению к одному из конкретных предметов или понятий: т.е., например: гррах - гулять, блябли - ботинки, хрр - спать, будябудя - колготки, грох - конфеты и еще парочка подобных Вот это что такое? ведь сочетание букв совсем не похоже на изначальное слово, которое он хочет сказать.. Это считать словами?
сам по себе всю обращенную к нему речь понимает отлично и правильно, все действия адекватные и иногда наоброт даже удивляют, не ожидаешь, что может так поступить размно. А вот с разговорами пока туго((

[devushka Аня]

Сообщение от мамочка Ярославки

Девочки, я вас случайно нашла и решила обратиться и понять есть ли у нас проблемы, надо ли начинать что-то делать.Можно ли продиагностировать у врачей нашу ситуацию?или надо ждать до3х лет,а потом бить тревогу если что?
Сыну 2,5г. Всё понимает и делает что попросишь. Без проблем. Но сказать что-то толком не может. Самое основное что я заметила, он всего слов 10 говорит как надо, а всё остальное так, что понятно только нам. Например, писать "пссс", пить "кха",младший братик "гум-гум",машина "би-би",трактор "трара" и т.п....он говорит предложениями в таком виде : "гум-гум баю-бай","папа биби"...
это нарушение речи/развития?
к сллову, рядом живёт соседский мальчик-1,10мес, он говорит нормальные слова понятные любому.

как показывает опыт многих мам, до 3х ждать не надо - лучше перебдеть, как говориться.
У вас есть БОЛЬШОЙ + - это фраза, пусть и простая, и слова, пусть даже "свои", но за то есть с чем работать. его надо разговаривать, "вытаскивать" из пассива слова в активный словарь, помогать со звукопроизношением (делать артикуляционную гимнастику) и формировать слоговую структуру слова. а дальше можно уже работать над грамматическим строем речи.

[Катеринка***]

Сообщение от Ника09

Добрый день! Raida, разрешите задать Вам вопрос, Вы так подробно и интересно всем отвечаете, что я тоже решила вклиниться.. Или может кто еще из опытных мамочек подскажет..
Моему ребенку сейчас 2,7, именно слов произносит очень мало: мама, папа, баба Ди (деда), сюп (суп). Есть звукопоражания типо гага - собака, гого - лошадка, биби - машина. Любимый ответ - ДА, недавно появилось отрицание в виде НЕ. Из имен пытается повторить Ийя (Илья) То (Тоша) Та (Таня) Ня (Женя) Сяся (Злата) Хаха (Захар).. Пытается говорить предложениями? но это из разряда: папа биби - значит папа уехал на работу на машине, Сяся хрр - Злата (сестра) спит. Хаха сюп не - Захар суп не будет.
А вот остальное (немного) все "свои" слова.. всегда говорит по отношению к одному из конкретных предметов или понятий: т.е., например: гррах - гулять, блябли - ботинки, хрр - спать, будябудя - колготки, грох - конфеты и еще парочка подобных Вот это что такое? ведь сочетание букв совсем не похоже на изначальное слово, которое он хочет сказать.. Это считать словами?
сам по себе всю обращенную к нему речь понимает отлично и правильно, все действия адекватные и иногда наоброт даже удивляют, не ожидаешь, что может так поступить размно. А вот с разговорами пока туго((

У нас похожая ситуация. Нам рекомендовали ЭЭГ сделать и с логопедом позаниматься.

[Косульва]

Добрый день.
Прошу совета.
Доче 1 и 8 мес., понимает все (даже несколько действий в одном предложении), показывает уйму предметов по просьбе.
Но вот с речью(( Мама,папа, дай-дай, зая, один (на вопрос сколько годиков) пожалуй и все(( Еще говорит кап-кап, ав-ав уф-уф - и прочие звуки животных...
я думаю, что мне делать, ждать или идти по кабинетам((
на плановом обследовании в 1,5 сказали, что скоро будет "прорыв".
О себе - не говорила до 2, потом предложениями..наверное... от осинки

[Катеринка***]

Сообщение от Косульва

я думаю, что мне делать, ждать или идти по кабинетам((

сходите на консультацию к неврологу.

[galina_alex]

В очередной раз убеждаюсь, что диагнозы зависят от конкретного врача, так же как и наше здоровье.... Сходили к невропатологу. Сыну 2.8, говорит только слоги, предложений нет совсем. Из сложных слов только два: ного ( много), ёка (елка). Невропатолог сказала: "задержка речи небольшая есть, ничего серьезного не вижу, - заговорит, ...мальчик умненький...." ВСЕ.

Зато поставила на глаз (без каких-либо обследований) синдром гиперактивности с дефицитом внимания. Я думала, что это серьезный мед. диагноз, подтвержденный чем-либо!!! На мой вопрос: я слышала, что до 3-х лет такой диагноз не ставят?, она ответила: "Но ведь Вы видите какой он у Вас? !!!! Я в шоке от врачей в нашей поликлинике(((

[мамочка Ярославки]

Сообщение от devushka Аня

как показывает опыт многих мам, до 3х ждать не надо - лучше перебдеть, как говориться.
У вас есть БОЛЬШОЙ + - это фраза, пусть и простая, и слова, пусть даже "свои", но за то есть с чем работать. его надо разговаривать, "вытаскивать" из пассива слова в активный словарь, помогать со звукопроизношением (делать артикуляционную гимнастику) и формировать слоговую структуру слова. а дальше можно уже работать над грамматическим строем речи.

Спасибо,Аня!!
только подскажите куда податься? только в свою поликлинику не направляйте, врач наша-без комментариев.
а это где-то можно почитать, есть пособия по этом или это только со специалистами,на развивалках,логопед?.

[Manjasha]

Сообщение от мамочка Ярославки

...а это где-то можно почитать, есть пособия по этом или это только со специалистами,на развивалках,логопед?.

информации в интернете много на эти темы (если изучать вопрос самостоятельно, но внешнее хотябы шефство профессионала-логопеда (дефектолога) над процессом все равно нужно, ИМХО).
вот, например, артикуляционная гимнастика:
http://www.log-center.ru/hints/artikuliac_gimn_yaz/
там же:
http://www.log-center.ru/hints/

[заботливый кенгуру]

Сообщение от Manjasha

информации в интернете много на эти темы (если изучать вопрос самостоятельно, но внешнее хотябы шефство профессионала-логопеда (дефектолога) над процессом все равно нужно, ИМХО).
вот, например, артикуляционная гимнастика:
http://www.log-center.ru/hints/artikuliac_gimn_yaz/
там же:
http://www.log-center.ru/hints/

спасибо за инфу