Обучение математике - прошу совета по методике

[pogranec]

Сообщение от Субтильность

г
а что это такое?

http://www.ufachildren.ru/pamatky.php?id=10

И согласна со сказанным выше - вопрос практики.

[Уччителка]

Методика обучения осознанному счету и умению выполнять действия с числами очень зависит от возраста ребенка и его склонности к математике. Есть некие общие принципы обучения. Нельзя идти вперед, не овладев и не закрепив изучаемую тему. По этапам это выглядит примерно так:
- счет до пяти с одновременным сопоставлением количества и записи числа
- прибавление и вычитание единицы на конкретных предметах(пуговицы, фигуры, предметы) с последующим переходом на абстрактные объекты и затем на "голые" числа
-все тоже самое, но с пяти до десяти. Здесь помогает работать принцип аналогии.
- и тд и тп...
Очень нравится методический комплекс автора Петерсон (рассчитан с3 лет и по 6 класс), Елены Бортниковой

[lilari]

а сколько лет-то ребенку? и почему вы думаете, что ему уже пора "взглядом схватывать"?

[Mamyr]

Мы на еде тренируемся. Купим что-нибудь в магазе, и ребенок с папой в машине делит кому чего сколько. Т.к. подручных средств никаких - все в уме.

[Юлёнок]

Сообщение от Мариса

Мы тоже поклонники Петерсон, хотя многие отзываются об этих пособиях отрицательно.

И мы поклонники Петерсон.

[Глеб Егорыч]

Сообщение от Субтильность

ребенок должен хватать взглядом количество.

кому он в этом смысле "должен"?
если понимает натуральный ряд чисел (счет в прямом и обратном порядке до 10, в идеале - счет парами и тройками), понимает смысл сложения и вычитания, может выполнить вычисления в пределах 10 с помощью любых наглядных пособий (линейки, счетного материала, любых предметов) то в целом объем знаний по математике для дошкольника более чем достаточен

[moskitik]

если складывать-вычитать научиться, то мы обошлись счетными палочками
но я так понимаю, что дети-то разные, моя очень быстро научилась считать, но вот с чтением нам пять уже и от букваря бегаем читать не умеем и не хотим

[Лизаша]

У нас счет пошел ка-то веселее после игры в пособие

СКОЛЬКО НЕ ХВАТАЕТ(покупала в Детях),стоит копейки,около 100 р. или чуть больше.

Основано на наглядном отображении СОСТАВА числа(до 10), долго описывать, но сразу реб.перестал по пальцам складывать и вычитать!
Стала соображать,допустим,5+5=10, а 5+4-на один меньше, стало быть 9.

До этого даже по пальцам напрягалась.


Нам дали поиграть на один вечер сначала, реально включает мозг!
Я бы сама до этого не додумалась, причем сидеть рядом не надо, реб. ИГРАЕТ!

[youmalysh]

Сообщение от Уччителка

Методика обучения осознанному счету и умению выполнять действия с числами очень зависит от возраста ребенка и его склонности к математике. Есть некие общие принципы обучения. Нельзя идти вперед, не овладев и не закрепив изучаемую тему. По этапам это выглядит примерно так:
- счет до пяти с одновременным сопоставлением количества и записи числа
- прибавление и вычитание единицы на конкретных предметах(пуговицы, фигуры, предметы) с последующим переходом на абстрактные объекты и затем на "голые" числа
-все тоже самое, но с пяти до десяти. Здесь помогает работать принцип аналогии.
- и тд и тп...
Очень нравится методический комплекс автора Петерсон (рассчитан с3 лет и по 6 класс), Елены Бортниковой

Я тоже с дочкой занималась по Петерсон. А может ваша девочка еще не готова, мозг не созрел?

[Olivia]

Сообщение от фишка

+1 за Петерсон и Звонкина.

Можно еще играть в обычные ходилки двумя кубиками. ОЧЕНЬ тренерует счет.

Огромное спасибо за идею! Обожаем ходилки, надо будет попробовать! У нас счёт пока элементарно и по старинке-сложение/вычитание разных мелких предметов. На занятиях математика по Детству и Петересону, д/з-Петерсон, в саду счётные наборы индивидуальные.Ещё дома по Грамотейке занимаемся-там не только математика,но уже примеры в пределах 10 сложение/вычитание, и интересные разные задания.