Семейное обучение

[mamaEvgenia]

подскажите, пожалуйста, кто знает. englishteacher, к вам особо обращаюсь с надеждой. где в сети можно скачать детскую фантастику на английском? Сеньку прорвало на объемные тексты. сегодня в переменках прочитал томик Хроники Нарнии. мои запасы иссякли. заказывать в таких объемах дорого и долго идет. пора уже начать печатать из сети на своем стонке. если не библиотечные сайты, то хотя бы подскажите список детской фантастики, попробую в торенте поискать.

[Мама5х]

Сообщение от mamaEvgenia

подскажите, пожалуйста, кто знает. englishteacher, к вам особо обращаюсь с надеждой. где в сети можно скачать детскую фантастику на английском? Сеньку прорвало на объемные тексты. сегодня в переменках прочитал томик Хроники Нарнии. мои запасы иссякли. заказывать в таких объемах дорого и долго идет. пора уже начать печатать из сети на своем стонке. если не библиотечные сайты, то хотя бы подскажите список детской фантастики, попробую в торенте поискать.

Евгения, а здесь не смотрели: http://englishtips.org/fiction_literature/
Я не обращала внимания на именно детскую фантастику, я для себя там книги беру, распечатываю и читаю, но может и то что Вам надо найдется. Вообще сайт - кладезь (спасибо Лене).

[Svetlada]

Сообщение от Jelly

Возможно, не освоен некий базовый практический опыт, который нужен для хорошего освоения этой темы.
Пытаться словами объяснять с разных сторон и выполнять однотипные задания из школьного учебника в такой ситуации ИМХО нецелесообразно.

В данном случае можно вернуться к кубикам, строительству простых сооружений из кубиков по чертежам и, наоборот, создание чертежей для построенных сооружений. В этом разрезе возникнет необходимость в понятии "проекции на плоскость" (вид спереди, сверху и сбоку), а потом и в изометрической ("объёмной") проекции.
В процессе этой работы встанет масса вопросов: как на чертеже отличать цилиндр от шара, куб от кирпичика и пр. И эти вопросы будут не абстрактно-концептуальные, а очень предметные.

Когда ребёнок сможет разбираться с такого рода практическим задачами - у него вопросов про соотношение "объёмного", "плоского", "нарисованного на бумаге объёмного" и "нарисованного на бумаге плоского", скорее всего, не останется.

О! Точно! У нас же трудности несусветные со строительством по схемам, а я от ребенка хочу объемные фигуры на плоскости Мой мозг встал на место! Будем строить!

[mamaEvgenia]

Сообщение от Мама5х

Евгения, а здесь не смотрели: http://englishtips.org/fiction_literature/
Я не обращала внимания на именно детскую фантастику, я для себя там книги беру, распечатываю и читаю, но может и то что Вам надо найдется. Вообще сайт - кладезь (спасибо Лене).

Оксана, спасибо. посмотрю. совсем забыла про этот сайт.

[cristal74]

Сообщение от mamaEvgenia

подскажите, пожалуйста, кто знает. englishteacher, к вам особо обращаюсь с надеждой. где в сети можно скачать детскую фантастику на английском? Сеньку прорвало на объемные тексты. сегодня в переменках прочитал томик Хроники Нарнии. мои запасы иссякли. заказывать в таких объемах дорого и долго идет. пора уже начать печатать из сети на своем стонке. если не библиотечные сайты, то хотя бы подскажите список детской фантастики, попробую в торенте поискать.

http://www.livelib.ru/forum/post/732

[~Астрея~]

Спасибо за ответ

Сообщение от TANUSP

Пойте звуки. Не говорите, а пойте. И гласные тяните. Не МУ, а МУУУУ. Как-то так.
Нас так Жукова Олеся Станиславовна учила разговаривать.
Сын с логопедическими проблемами.

Да мы именно так и делаем проблема в том чтобы сложить слог. И он тянет му как мээээээууууууу те у него не звук эм и потом длинным у. Или хо он читает и поет как хэо. Бьюсь вот с этим пока.

Сообщение от Мама5х

ШЗД дорожает???
У меня там дети младшие, одна поступила в 6 лет во 2 класс после тестирования за 1-й (так дешевле), а другой в 8 лет в 4-й класс после тестирования за 3-й (личное дело с отметками за 1 и 2-й). Но я про подорожание пока ничего не слышала...

Оксана это я же из топа инф взяла по сравнен с прошлым годом имелось в виду а не прямо сейчас. Но боюсь что через год может опять подорожать

Спасибо за ответ. Я то просто подпрыгиваю что нам уже 4 а читать то так и не научить мне

[~Астрея~]

Ой про объем . Мой четко понимает на рисунке где шар а где круг ну и куб от квадрата отличае, но на вопрос чем же отличаютя не могет ответить. Я уже чуть не головой об стенку билась
В итоге оставила пока вернусь к этой теме позже, раз отличает так и хорошо пока.

[Бурундук]

Сообщение от ~Астрея~

Я то просто подпрыгиваю что нам уже 4 а читать то так и не научить мне

Сообщение от ~Астрея~

Ой про объем . Мой четко понимает на рисунке где шар а где круг ну и куб от квадрата отличае, но на вопрос чем же отличаютя не могет ответить. Я уже чуть не головой об стенку билась
В итоге оставила пока вернусь к этой теме позже, раз отличает так и хорошо пока.

Хм... а Вам не кажется, что Вы просто торопитесь? В 4 года читать и объяснять, чем отличается плоская фигура от объемной, конечно, можно, но обязательно ли?
Моя старшая в 4 года тоже не могла сложить слог. "Хы-Лы-Е-Бы, мама, что на машине написано?"... расчиталась в итоге поздно, где-то около 6 реально. Сейчас запойный читатель... не знаю, какой смайл ставить, ибо не уверена, хорошо ли это... Средней скоро 7 будет -- слог складывает давно, отдельные слова читает... и на этом застряли, уже года два сидим, кажется... расчитывается потихоньку, но книгоглотательством пока не занимается, читает вслух (её особенность или в саду намудрили с обучением что-то -- не знаю), так что с ней, возможно, придется потом каким-нибудь скорочтением заниматься... если вдруг поймем, что надо. Со старшей надо бы медленночтением заняться -- глотает как удав. Но не лезу, боюсь "сломать" механизм чтения про себя. Сама себе в свое время "сломала" тем, что набрала на компьютере том Дон-Кихота (подработка такая была)

[Morticia]

Сообщение от ~Астрея~

Да мы именно так и делаем проблема в том чтобы сложить слог. И он тянет му как мээээээууууууу те у него не звук эм и потом длинным у. Или хо он читает и поет как хэо. Бьюсь вот с этим пока.

Видимо, заучили буквы, как буквы, а не как звуки. "м" как Эм, а "н" как Эн. Так?
Вернитесь, начните называть букву ТОЛЬКО звуком. П- это не пЭ, а именно звук П и пр. Когда усвоится звуковое обозначение букв, будет сразу же намного легче.
А учитывая, что ребенку 4 года, то можно просто спокойно отложить все это в сторону и через несколько месяцев -пол года начать снова, но не забывать, обозначать букву ТОЛЬКО звуком.
А Вы не торопитесь с чтением, а? Если ребенок сам не рвется в 4 года читать то.....

[Бурундук]

Сообщение от Morticia

Видимо, заучили буквы, как буквы, а не как звуки. "м" как Эм, а "н" как Эн. Так?
Вернитесь, начните называть букву ТОЛЬКО звуком. П- это не пЭ, а именно звук П и пр.

Моя старшая точно не знала названий букв, только звуки, но в слоги не сливала, вылезало у неё по дороге какое-то не то "э", не то "ы"...