ищу учителя для СДВГ-шки. Приморский рн.

[COBА]

Сообщение от мама Ната

это все понятно, только вопрос остается открытым:
Где взять учителя (может все-таки порекомендуют) и как с этим учителем разговаривать чтоб и предствлание имел о ребенкиных проблемах и не испугался и потом из класса гнать не стали?

А, может, выровняется? Я видела СДВГ-шек, которые за год менялись в лучшую сторону.
Или у вас всё очень плохо?

[Tatiana STP]

Сообщение от мама Ната

да в том то и дело что нехочу !!!! он уже программу первого выучил (я не учила - сам) наш педагог- психолог(корректируем поведение и внимание) в шоке от ребенка- он решает задачи которые дети к концу второго класса решают, а вот поведенчиских проблем выше крыши - и куда мне его в школу отдавать?

Как проявляется у ребенка СДВГ - он просто отвлекается, но дружелюбный или у него появляется агрессия?
Если 2-ой вариант - это действительно большая проблема прежде всего для него самого, но и, как следствие, для всех остальных детей. С такими не хотят дружить, их боятся, ненавидят, и всячески стараются от них избавится. И, если честно, я тоже была бы "ЗА", чтобы такого ребенка перевели из класса в другую школу. Просто есть печальный опыт из садика, когда у мальчика был очень высокий "ай кью", был самый способный, самый обучаемый, но бил всех, до крови, что называется. В итоге, закончилось тем, что мама одной девочки обратилась в милицию, в травму, ребенка убрали из сада, он приходил только к логопеду на индивидуальные занятия.
Еще одного, тоже кстати, самого умного в классе, но очень агрессивного, особенно к девочкам, перевели на индивидуальное обучение только во втором классе, весь первый класс он терроризировал своих одноклассников, его все тихо ненавидели.

[мама Ната]

Сообщение от Tatiana STP

Как проявляется у ребенка СДВГ - он просто отвлекается, но дружелюбный или у него появляется агрессия?

он скорее первый вариант, то есть я бы не сказала что парень агрессивный но он очень ведетвся на провокации, при этом уж если забрало упало то будет биться от души, а при неправильном руководстве детьми это же так интересно посмотреть на спектакль "мальчик защищается" (мы это в прошлом году проходили когда оба воспитателя болели и за почти месяц наша группа из дружной превратилась в маленький улей, и мой превратился в козла отпущения да еще с элементами травли -так что нужна твердая рука понимающего взрослого). Он струдом высиживает 20 мин, ему постоянно надо двигаться, и если в саду на его занятия изпод стола смтрели сквозь пальцы ("он и так все знает") то школа не сад.

[matushka]

26 января (в четверг) в 18.00 часов в 277 школе (ст метро Проспект ветеранов) состоится встреча клуба "Родители Санкт-Петербурга" тема встречи "Домашнее образование положительный опыт и примеры". Приглашаем принять участие заинтересованных лиц.

[ryjgrf]

Подниму тему.
Живем в том же районе. У меня дочка - СДВГ, ходили в логоп.сад (но там все было очень слабо), сейчас второй класс, учимся на четверки, но для сильной школы навено мы троешники, мучаемся, в школе не усваивает почти НИЧЕГО. Дома каждодневно все повторяем и занимаемся заново, постоянно сидим вдвоем, уже свои методы преподнесения материала применяю. Концентрации внимания в коллективе - 0 . Ходит в муз. школу - если по специальности занятия индивидуальные и учитель у нас - золото, нашла подход, постоянно делают интересные задания на внимание, то сольфеджио - хоть плач, учитель говорит - очень рассеянная, концентрации нет, не понимает - из-за этого комплексы и т.д. Сейчас уже и сольфеджио занимаюсь с ней. Что делать? При этом очень коллективный ребенок, не агрессивный. Но от хождения в школу плюс - если только в общении, а так время впустую. Тем более учеба в классе идет очень слабо - у нас есть проблемный ребенок, который постоянно срывает уроки (учителя говорят "это не учеба". и т.д.), т.е. разумному и внимательному ребенку усваивать сложно , а уж моей-то. .. Думала перевести на домашнее обучение, - но без коллектива боюсь ей плохо будет. Может, в какой-нибудь коррекционный класс?

[Tatiana STP]

Сообщение от ryjgrf

Подниму тему.
Живем в том же районе. У меня дочка - СДВГ, ходили в логоп.сад (но там все было очень слабо), сейчас второй класс, учимся на четверки, но для сильной школы навено мы троешники, мучаемся, в школе не усваивает почти НИЧЕГО. Дома каждодневно все повторяем и занимаемся заново, постоянно сидим вдвоем, уже свои методы преподнесения материала применяю. Концентрации внимания в коллективе - 0 . Ходит в муз. школу - если по специальности занятия индивидуальные и учитель у нас - золото, нашла подход, постоянно делают интересные задания на внимание, то сольфеджио - хоть плач, учитель говорит - очень рассеянная, концентрации нет, не понимает - из-за этого комплексы и т.д. Сейчас уже и сольфеджио занимаюсь с ней. Что делать? При этом очень коллективный ребенок, не агрессивный. Но от хождения в школу плюс - если только в общении, а так время впустую. Тем более учеба в классе идет очень слабо - у нас есть проблемный ребенок, который постоянно срывает уроки (учителя говорят "это не учеба". и т.д.), т.е. разумному и внимательному ребенку усваивать сложно , а уж моей-то. .. Думала перевести на домашнее обучение, - но без коллектива боюсь ей плохо будет. Может, в какой-нибудь коррекционный класс?

Только не в коррекционный класс, тогда уж лучше на домашнее обучение, а общение с детьми "дополучит" в музыкальной школе.
Ребенок занимается каким-нибудь спортом? СДВГ-шкам это необходимо + опять общение со сверстникам, желательно плавание, вода одновременно и заряжает и успокаивает.
Думаю, стоит тесно общаться с невропатологом, логопедом - дефектологом. Не сдавайтесь, мозги "вырастут" и годам к 10-12 будет лучше.

[ryjgrf]

В школу мы пошли почти в 8 лет. Спортом занимались серьезно - этим и спасались, но была травма, поэтому перешли на облегченный спорт, но его оставим конечно. В спорте - может месяц болеть - но будет 1-ая и 2 -ая на сориках, т.е. дается ей там легко, почти просто так, а вот учеба и умств. развитие - занимаешься - занимаешься , а эффекта - 0. Обидно.