Халява в программе 1-ого класса???

[ylitka]

Сообщение от Каири

Мы сейчас во втором.В первом давали как части и целое-у нас Петерсон.Ребенок как орешки щелкал.

Точно также дают и по программе школа 2100
Я вот честно, вообще не вижу разниц между программами. У всех в конце каждого класса итог один.

[creature]

Сообщение от Sarang_Song™

А почему?
Моя хоть и раньше решала уравнения, но эту методику освоила на ура.

Сообщение от Каири

Мы сейчас во втором.В первом давали как части и целое-у нас Петерсон.Ребенок как орешки щелкал.

А я не говорю, что ее сложно освоить. Только предерживаюсь того мнения, что части и целое относится не к уравнениям и надо правильно все называть и метода с переносом знака не верная алгебраически. Путаница в головах будет потом. Метода отвратная.

[Каири]

Сообщение от ylitka

Точно также дают и по программе школа 2100
Я вот честно, вообще не вижу разниц между программами. У всех в конце каждого класса итог один.

У нас и есть школа 2100-математика Петерсно.

Сообщение от creature

А я не говорю, что ее сложно освоить. Только предерживаюсь того мнения, что части и целое относится не к уравнениям и надо правильно все называть и метода с переносом знака не верная алгебраически. Путаница в головах будет потом. Метода отвратная.

Зато детям понятно.А это главное.

[creature]

Сообщение от Каири

У нас и есть школа 2100-математика Петерсно.

Зато детям понятно.А это главное.

Не думаю, что не правильно, это главное, не понятно будет потом.

[ELя]

Сообщение от Ложка дёгтя

Совершенно с Вами согласна .
Вот себя вспоминаю - домашки задавали много , оценки ставили строго , каникул дополнительных не было - и как-то никто от переутомления не умер . Нормальные были активные дети .
А сейчас чуть что сопли жевать начинают и в РОНО бегать - дети мааааленькие , переутомляются , им еще адаптироваться надо . Было бы от чего переутомляться

Не забывайте, что когда мы росли не было столько: ТВ, ПК, разнообразия игр и игрушек, в конце концов разнообразия "еды", кино, поездок в отпуска, машин, аттракционов, театров, детских центров ...ит.д а это все утомляет...
Активными мы были, потому что гуляли целый день самостоятельно и не распылялись на все что я перечислила выше.

Сообщение от Вредная баба

Зря вы так категорично... У меня было советское детство: действительно оценки ставили строго, доп. каникул не было. Но и такого безобразия, как сейчас - как хочу, так учу, сколько хочу, столько и задаю - не было тоже....

Безобразия м.б и не было. Но как человек сменивший за 10 лет 8 школ...скажу, что уезжая из одной школы в первой четверти, во второй школе во второй четверти бывало, что повторяла все заново.

Сообщение от Ложка дёгтя

Так а я то о чем говорю ?
В советской школе Была прекрасная единая программа и порядок

везде преподавали по разному.... по уровню в смысле.

[ELя]

девочки, а те кто пишет, что программа простая, Вы детей своих во ск-ко лет отправили в 1й класс: 6, 7, 8???
и что они уже знали / могли - это тоже ведь важно

[Глеб Егорыч]

младший пошел в 6,3 - беглое чтение. средненько математика на уровень 1го класса, ноль - письмо письменными буквами, более-менее письмо печатными. Окружающий мир - уровень 2го класса, изо - слабо, технология - ок по возрасту.
математика (петерсон) была тосклива, прописи тоже, учебник чтения вот сейчас получил - счастлив безмерно, очень хороший подбор произведений для него (бунеевы)
с 4 четверти идет в другую школу на "перспективу", Петерсон сохранится, а вот чтение у "перспективы", конечно, бледное на фоне Бунеевых - но этот дома дочитает всё что надо.
старший - отдельная история, т.к. это тяжелая логопедия с перспективами коррекционной или речевой школы была. Объективно трудно с математикой и русским в отдельных темах. Шел в школу читающим по слогам с хорошим запасом знаний по математике и окр. миру. ИЗО и технология на хорошем уровне тоже. У нас дома ручной труд в почете.

[Sarang_Song™]

Сообщение от ELя

девочки, а те кто пишет, что программа простая, Вы детей своих во ск-ко лет отправили в 1й класс: 6, 7, 8???
и что они уже знали / могли - это тоже ведь важно

Сообщение от Глеб Егорыч

младший пошел в 6,3 - беглое чтение. средненько математика на уровень 1го класса, ноль - письмо письменными буквами, более-менее письмо печатными. Окружающий мир - уровень 2го класса, изо - слабо, технология - ок по возрасту.
математика (петерсон) была тосклива, прописи тоже, учебник чтения вот сейчас получил - счастлив безмерно, очень хороший подбор произведений для него (бунеевы)
с 4 четверти идет в другую школу на "перспективу", Петерсон сохранится, а вот чтение у "перспективы", конечно, бледное на фоне Бунеевых - но этот дома дочитает всё что надо.
старший - отдельная история, т.к. это тяжелая логопедия с перспективами коррекционной или речевой школы была. Объективно трудно с математикой и русским в отдельных темах. Шел в школу читающим по слогам с хорошим запасом знаний по математике и окр. миру. ИЗО и технология на хорошем уровне тоже. У нас дома ручной труд в почете.

Мне муж не позволил отдать ребенка в прошлом году, в 6 и 1 , соответственно, дочь пошла в школу в 7 и 1. Нынче тоже была счастлива получить вместо букваря 2 разных учебника - по русскому языку и литературному чтению (вчера сидели, читали впрок ). До школы умела многое (чтение, математика, развитие речи), кроме как писать письменно, я решила, что должно же в школе быть хоть что-то новое. Но и тут все было освоено достаточно быстро, хотя дочь левша. У нее уже сформировался такой достаточно не первоклашечный почерк, любим писать в широкую линейку без лишних разлиновок. Запас знаний по окружающему миру был на уровне, если судить именно по учебнику Вахрушева, который в 2100, там до всяких тонокостей, связанных с природой, пока не дошли, да и вообще в 1 классе их не так много, если сравнивать с другими программами, больше социальный аспект рассматривается. Мой ребенок никогда не интересовался ботаникой и т.п., поэтому не насиловала ее до школы различиями между елью и пихтой.
Дома дополнительно занимаемся и до школы много занимались, в т.ч. по учебникам 1 класса из других программ. Пройдено, например 2 из 4 частей Аргинской (Занков), Моро 1 часть (за пару часов в выходной , это ШР), 1,5 части Петерсон + 1 вариант ее же контрольных, решаем олимпиадные задачки, ходим в математический кружок Фрактал, если успеваем. По русскому тоже накуплено всяких пособий. Диктанты пишем, а то в школе как-то маловато их , ну или деть сам сказки сочиняет.
Раскрашивать и рисовать не любит, но при желании делает на отлично. А вот оригами по собственному желанию давно делает самостоятельно, я ей пособий накупила, берет, когда захочет. Это я про умения по технологии и ИЗО.
В общем, много всего, и не упомнишь.

[starokatya]

у нас школа россии, вроде как у нас программа была, скучная...

[Бaтoнчик]

В наши годы школы были абсолютно разные. Сменив в 6 классе дворовую школу на хорошую английскую, я обнаружила что и по таким предметам как русский-математика в своей дворовой я половину материала в глаза не видела. Это было в 80-ые годы, а вы говорите Петерсон.