ШГН-перечень школ

[Tishina095]

Сообщение от Kappa

Здравствуйте.
Ошибаетесь насчёт логики.
Эти примеры не нужно просто считать. Необходимо решать РАЦИОНАЛЬНО. Искать и выносить за скобку общий множитель.Для этого раскладывать большое число на возможные множители.
И нужно ребёнку об этом сказать.

Если аналогичный пример решить просто в столбик,или в уме , на вступительном, то это посчитают БЕЗ решения,и по 3 бальной системе дадут 1 .

А мы в курсе, поэтому и в уме получается, что рациональненько идем))) Поэтому про столбик и улыбнуло)))

[Tishina095]

Сообщение от Пиния

у maari оно точно есть в постах, как и у большинства участников дискуссии впрочем. По поводу дальше — вопрос совершенно отдельный. Я рассказываю то, что видела лично. Надеюсь, скуку на уроках никто отрицать не будет.

Каюсь и я ...иногда прет. Уж сколько раз себе твердила про родительский субъективизм, ан нет (это я самой себе)
...................
По поводу скуки. очень многое зависит от преподавателя. Можно увлечь любого ученика. Жаль, что таких педагогов так же мало, как и вообще хор специалистов в любой области........

[exponenta]

Сообщение от Пиния

Надеюсь, скуку на уроках никто отрицать не будет.

Конечно, нет. Скука на уроках - норма. И в ШГН полно уроков, на которых "мухи дохнут на лету", ничего страшного.
Не стала бы ограничивать развитие ребёнка, чтобы потом на уроках не было скучно. Да и как его ограничишь-то?

[Сяо]

Сообщение от Пиния

у maari оно точно есть в постах, как и у большинства участников дискуссии

А. Таки Вы обратно путаете самомнение родителей-ШГН и детей. У детей как раз массово всё в порядке с самоооценкой, чего не скажешь, увы, об их родителях, это да, бывает


Про скуку: ну так на то и ШГН, чтобы в скучных школах долго не сидеть.
Ребёнок со здоровой самооценкой нормально может отсидеть 4 урока в скучной началке, если после школы его ждут всякие шахматы и пр. Обратно же, по моим наблюдениям

[maari]

Сообщение от Kappa

Здравствуйте.
Ошибаетесь насчёт логики.
Эти примеры не нужно просто считать. Необходимо решать РАЦИОНАЛЬНО. Искать и выносить за скобку общий множитель.Для этого раскладывать большое число на возможные множители.
И нужно ребёнку об этом сказать.

Если аналогичный пример решить просто в столбик,или в уме , на вступительном, то это посчитают БЕЗ решения,и по 3 бальной системе дадут 1 .

Здравствуйте
Грецкую-то Вашу решаем
Впрочем как и шахматные решебники. Я все удивляюсь- какой у Вас ребенок аккуратный, книжки как новые ))

Да-да ,про рациональность я поняла, но в Грецкой эта рациональность как раз и началась в конце 1 части, где уравнения. Я его сейчас и пытаюсь направить на путь рационального решения, не принимаю уравнения , решенные простым нехитрым подсчетом)) Вот как раз и раскладывает сейчас множители/ уменьшает их или наоборот )) Про решения в столбик и не засчет -скажу ему... очень поучительно будет))

[Сяо]

Сообщение от exponenta

Скука на уроках - норма. И в ШГН полно уроков, на которых "мухи дохнут на лету"

У нас таких уроков нету. Пардон за эмоции.

[Пиния]

Между "ограничивать" и "не стимулировать в конкретных направлениях" — разница огромная, на мой вкус.

судя по ЛВ, все младшеклассники так повально увлечены шахматами, даже прямо-таки удивительно... Я шахматы всю жизнь (т.е. лет с 5), даже до прочтения, воспринимала через призму "Защиты Лужина": либо играть всёрьёз, либо лишь познакомиться с правилами и поигрывать дома...

[maari]

Сообщение от ABRYmama

Каюсь и я ...иногда прет. Уж сколько раз себе твердила про родительский субъективизм, ан нет (это я самой себе)
...................
По поводу скуки. очень многое зависит от преподавателя. Можно увлечь любого ученика. Жаль, что таких педагогов так же мало, как и вообще хор специалистов в любой области........

Чего у меня "прет" -сорри? Завышенная оценка? - читаю тут урывками - не пойму)
Да уж......решила спросить, называется... Ну не буду больше ,коли кому-то глаз режет...
По поводу скуки -не скучно моему на уроках в 1 классе ,ему дают отдельно решать примеры для 4 класса... а вместе со всеми он проходит только основы -чистописание там всякое ,сколько клеток где отступить и т.п. или когда никто не может ответить..

[exponenta]

Сообщение от Сяо

У нас таких уроков нету.

Откуда знаете? Cо слов ребёнка?
Того, у которого и скумбрия "очень-очень вкусная"?
Единожды солгав...
Я таки в ШГН и сама отучилась. И двое детей (второй, правда, не до конца). Утверждать, что одному ребёнку интересно на всех уроках - pardon, чистейшее лицемерие.

[Tishina095]

Сообщение от maari

Чего у меня "прет" -сорри? Завышенная оценка? - читаю тут урывками - не пойму)
Да уж......решила спросить, называется... Ну не буду больше ,коли кому-то глаз режет...
По поводу скуки -не скучно моему на уроках в 1 классе ,ему дают отдельно решать примеры для 4 класса... а вместе со всеми он проходит только основы -чистописание там всякое ,сколько клеток где отступить и т.п. или когда никто не может ответить..

Отвечала -то я Пинии и про себя. А Вы к моему ответу не имеете отношения.