На занятия через "не хочу"

[OSHI]

А у ваших детей есть какие-нибудь дополнительные занятия,на которые они ходят через "не хочу"?

То есть вы их..скажем..очень сильно подталкиваете..или заставляете туда ходить.

Если да-какие занятия и почему?

[Выхинка]

Ну, в своё время на фортепиано ходил через "не хочу". при этом хор, сольфеджио и музлитература - очень даже "хочу" было.

А в началке - на лечебную физкультуру.

Почему - понятно, там же надо трудиться, усилия прикладывать, преодолевать своё нежелание.
Откуда нежелание? Слишком большая, как ему казалось, нагрузка. Хотя нагрузка вполне нормальная, по силам, абсолютно ничего сверхъестественного.
Может быть, не нравилось, как педагоги с ним обращаются. Но они же только добра ему желали. Непрофессионализма какого-то у них не заметила.

А вот ещё был английский дополнительный в 4 классе. Там, действительно, я долго разбиралась, пока поняла, что не стоит туда ходить, что только трата денеги утрата ребёнком окончательной мотивации для изучения языка.

[Linas]

Сообщение от OSHI

А у ваших детей есть какие-нибудь дополнительные занятия,на которые они ходят через "не хочу"?

То есть вы их..скажем..очень сильно подталкиваете..или заставляете туда ходить.

Если да-какие занятия и почему?

А у Ваших детей такое было? почему?

[OSHI]

Сообщение от Linas

А у Ваших детей такое было? почему?

сейчас актуально. Мне кажется,что из-за лени.

[Рабочий полдень]

Сообщение от Выхинка

Ну, в своё время на фортепиано ходил через "не хочу". при этом хор, сольфеджио и музлитература - очень даже "хочу" было.

А у нас - наоборот было. Занятия по фортепиано нравилось, а все остальное - нет. И это все остальное просто игнорировалось, так что последние годы обучения только на фортепиано ходил.

А вообще, никуда не ходил через "не хочу". Если что-то оказывалось "не хочу", то это что-то постепенно отпадало. А в начале было много разнообразных допзанятий. Собственно, я их ребенку предлагала, чтобы он мог определить и развить свои интересы и наклонности. А если где-то становилось "не хочу", то явно посещение этих занятий теряло смысл - не будет с них толку, на мой взгляд, для ребенка в части самоопределения и развития.

[OSHI]

Да мой ленивый ужасно. Ему дай волю-будет либо весь день с книжкой валяться..либо за компом. Читать полезно.не спорю. С этим проблем нет. Но ведь свету белого не видит..

Есть кружок раз в неделю..ноет..каждый раз. "Может сегодня не ходить?" Я говорю..хорошо..бросай тогда.. Бросать не хочет.

Теперь ещё в один вроде согласился попробовать..но то да..то не пойду..

[Рабочий полдень]

Если спрашивать вперед: хочешь или не хочешь, то, наверное, с этим сложнее. Мы просто начали в юном возрасте, когда ребенок еще ни на что не возражал и все восторженно воспринимал, и занятия были каждый день, иногда несколько разных занятий в день, поэтому с годами они только уменьшались. Хотя иногда вместо одного добавлялось другое, и ребенок очень много всего успел перепробовать - выбора у него не было... в смысле, пробовать или не пробовать, - однозначно, чтобы определиться, нужно оно или нет, надо это попробовать!

[Юлёнок]

На ЛФК в 5 классе ходил как раз через "не хочу".
На дополнительные занятия по математике в школе тоже без охоты ходил, но понимал,что ему это надо....поэтому терпел.

[Рабочий полдень]

Вообще, детское "не хочу" часто бывает проверкой родителей - а надо ли оно вообще. Если родители сомневаются, то дети склонны бастовать - зачем же что-то делать, что даже родители не считают правильным и нужным.

[Весельчак У]

Сыну 12 лет.Полностью убедился,что результаты,причём прорывные,могут быть только при его личной заинтересованности-мотивации.Пробовал себя в нескольких направлениях.То чем теперь занимается пошло весьма резко и гнать никуда не надо.Посмотрим,конечно,что будет в переломный подростковый возраст.