Реформа образования. Ничего страшного!

[А****Я]

Сообщение от exponenta

+1000
Так если б в школе хоть оценки ценились! Двойка не считается не только позором, но даже неприятностью!
Думаю, что ноги растут из того врмени, когда начали писать и говорить: оценка не важна, важно знание! Неправильно, важна оценка, это "зарплата" за проделанную работу.
Ещё была тенденция (и сейчас есть): на до учить так, чтобы было интересно. Неправда, не все предметы и не всё время должны быть интересными. Везде надо делать много нудной работы, это скучно, но это нужная работа.

Не вижу смысла в "зубрежке".
Предмет надо любить и чуствовать.

[exponenta]

Сообщение от Светлана Бугрова

. Что касается оценочной системы, то ответься себе сами как Вам нравиться когда оценивают Вас.

1. Нас всех оценивают. Результат - дожность, степень, зарплата etc.
2. Неправильная посылка: почему всё должно нравиться? Нам никто этого не обещал.

[a_inna]

Ну хорошо, сформулировала ТС определение образования. Хотя строго говоря это определение образованности как побочного результата образования, так как образование - это по сути процесс получения знананий, а процессы описываются иначе.

Ну да Бог с ними с определениями.

Объясните мне глупой как замена математики, физики и русского языка на ОБЖ и воспитание патриотизма может повысить образовательный уровень? Для этого педагогического чуда уже готовы кадры, опробована, запатентована технология обучения. Есть контрольные результаты? Где данные, скажите мне технарю, я ознакомлюсь.....Или только словеса?

[Сулико]

Сообщение от А****Я

Да, говорят.
дают список рекомендованных предметов, основные склонности и возможности ребенка.
У вас эта тема больная, поэтому и выясняю постоянно.

В последнем предложении опечатка или я не знаю, что ответить.

Дело нужное. Рада, что занимаются этим. Неясно только, насколько качественно.

[Дофина]

Сообщение от exponenta

+1000
Так если б в школе хоть оценки ценились! Двойка не считается не только позором, но даже неприятностью!
Думаю, что ноги растут из того врмени, когда начали писать и говорить: оценка не важна, важно знание! Неправильно, важна оценка, это "зарплата" за проделанную работу.
Ещё была тенденция (и сейчас есть): на до учить так, чтобы было интересно. Неправда, не все предметы и не всё время должны быть интересными. Везде надо делать много нудной работы, это скучно, но это нужная работа.

Ну так ведь всегда было: оценка ученику = оценка учителю
А выучить таблицу умножения или таблицу Менделеева можно и в 4 года, только зачем это нужно?

[А****Я]

Сообщение от a_inna

Ну хорошо, сформулировала ТС определение образования. Хотя строго говоря это определение образованности как побочного результата образования, так как образование - это по сути процесс получения знананий, а процессы описываются иначе.

Ну да Бог с ними с определениями.

Объясните мне глупой как замена математики, физики и русского языка на ОБЖ и воспитание патриотизма может повысить образовательный уровень? Для этого педагогического чуда уже готовы кадры, опробована, запатентована технология обучения. Есть контрольные результаты? Где данные, скажите мне технарю, я ознакомлюсь.....Или только словеса?

У нас в школе 4 параллели, перая учится, вторая еще кое-как...
А оставшиеся две....

[А****Я]

Сообщение от Сулико

В последнем предложении опечатка или я не знаю, что ответить.

Дело нужное. Рада, что занимаются этим. Неясно только, насколько качественно.

Да, опечатка, я хотела написа Нас.

[a_inna]

Сообщение от А****Я

Не вижу смысла в "зубрежке".
Предмет надо любить и чуствовать.

Я не люблю языки. Я технарь у меня другой склад мышления. Мне нужен язык в работе. Я буду его зубрить, потому что надо.

[Сулико]

Сообщение от exponenta

1. Нас всех оценивают. Результат - дожность, степень, зарплата etc.
2. Неправильная посылка: почему всё должно нравиться? Нам никто этого не обещал.

Никто не обещал нравиться, это да.
Но вот знаете... если я не понимаю чего-то, то зубрить бесполезно. Я вызубрю, но только до экзамена. Как только будет поставлена оценка, вся зубрежка тут же улетучится.
Это проверено. У нас в институте проводилась оценка остаточных знаний.

[А****Я]

Сообщение от a_inna

Я не люблю языки. Я технарь у меня другой склад мышления. Мне нужен язык в работе. Я буду его зубрить, потому что надо.

а я нашла преподавателя, у которого учить интересно.