ЗАОЧНЫЙ кружок по МАТЕМАТИКЕ для младших школьников

[УдавКаа]

А какая мотивировка правильная для дошкольника?

[Ara241a]

Сообщение от Avgusta

очень просто: поставить галочку и отправить. А с ребенком потом обсудить и указать правильную мотивировку.

нееее
у вас школьник
с дошкольником - ответ может быть а мне буква А нравится просто
или рыцарь А симпатичнее
по любому я ей напоминаю аналогичные задачи
вспомни , подумай, нарисуй
вот, можете бить меня тапками

[Avgusta]

Сообщение от Медведева-Гамми

Мы тоже так делаем. Но ведь каждый своя башка хозяин. Нам и без рейтинга хорошо, к примеру. А для кого-то этот вопрос - ну просто очень-очень актуален.
Не расстраивайтесь, Вы-то сами про себя всю правду знаете. А позёрство - оно всегда было и будет.
P.S. мне кажется, объяснения хороши для домашних заданий. А цель данного кружка - научить думать.

Мне важно знать, как выглядит ребенок на фоне других детей. По этому фактору в том числе я сужу об его уровне знаний и способностей. По результатам первой серии мы оказались в хвосте, естественно, напрашивается вывод, что ребзь слабоват. А почитав тут комментарии я уже не знаю, чей результат отражает рейтинг: детей или родителей.

[Ara241a]

Сообщение от Avgusta

Мне важно знать, как выглядит ребенок на фоне других детей. По этому фактору в том числе я сужу об его уровне знаний и способностей. По результатам первой серии мы оказались в хвосте, естественно, напрашивается вывод, что ребзь слабоват. А почитав тут комментарии я уже не знаю, чей результат отражает рейтинг: детей или родителей.

имхо - результат может быть на реальной олимпиаде
здесь только разбор полетов

[garris]

Сообщение от Avgusta

Не знаю, с какой целью вы занимаетесь в школе. Лично я хочу, чтобы мой ребенок научился писать тесты, контрольные, участвовать в олимпиадах и т.д. Сам, от начала и до конца (я даже велю ему самостоятельно впечатывать ответы (правильно оформленный ответ - это тоже залог успеха).

Да? На мой взгляд, умение писать тесты, контрольные и правильно офрмленные ответы - это то, чему его должны учить в школе. Более того, сомневаюсь в полезности этих навыков, а во вредности тестов просто убеждена (увы, рано или поздно ребенку придется с этим столкнуться - ЕГЭ и подобная чума). Мне бы хотелось, чтобы ребенок учился мыслить логически и совершенствовался в этом направлении. Присылаемые еженедельные задания - внешний стимул.

[Avgusta]

Сообщение от Ara241a

нееее
у вас школьник
с дошкольником - ответ может быть а мне буква А нравится просто
или рыцарь А симпатичнее
по любому я ей напоминаю аналогичные задачи
вспомни , подумай, нарисуй
вот, можете бить меня тапками

ну, если буква больше нравится, тогда не знаю, что и делать в такой ситуации. По идее-то ответа нету. Педагогически наверное неправильно позволять записывать ответы методом тыка. Жалко, что в некоторых случаях нет опции "объяснение", как в ситуации с тенью. Правда мне непонятно, почему при неправильном объяснении давали балл. Ответ-то просто угадан.

[Avgusta]

Сообщение от garris

Да? На мой взгляд, умение писать тесты, контрольные и правильно офрмленные ответы - это то, чему его должны учить в школе.

К сожалению, не уверена, что в школе этому научат.

[Tishina095]

Знаю про наши ошибки, но результат меня вполне устраивает, т.к. приобретаем опыт решения разных типов задач и в подобных задачах будем разбираться лучше, а на этой базе справимся и с более сложными. Например, дочь 5 лет не знала, что можно искать лишнее не только по смыслу или внешнему виду(ее ответ ЛИСА), но и по количеству букв в слове (ВРЕМЯ). Дошкольная программа ориентирована на поиск лишнего весьма однобоко....Получит 0 в рейтинге, но 5 в школе.

[KoshkaNatashka]

Сообщение от ABRYmama

Например, дочь 5 лет не знала, что можно искать лишнее не только по смыслу или внешнему виду(ее ответ ЛИСА), но и по количеству букв в слове (ВРЕМЯ).

Вот я лично не понимаю, почему вариант по буквам правильнее, чем по смыслу. Хоть убей.

[Алекс]

Сообщение от Avgusta

огорчает активное участие родителей в решении задач. Я своему немного приврала, что школа по результатам занятий десяти лучшим ученикам пришлет призы, ну чтобы стимул был у ребенка. Когда он ко мне обращается за помощью, то я говорю, что ну ничем не могу помочь, иначе будет нечестно по отношению к другим детям. Если я буду его легонько направлять, давать советы по методике решения или подручный материал, или объяснять правила, которые они еще в школе не изучали, то мой ребенок решит все задачи. Но я ему даже суть заданий не объясняю (иногда просит пояснить). Не понимаю, зачем родители вмешиваются в процесс. Если нужно найти истину: отправьте ответы, а потом обсудите с ребенком решения. Так на сайте школы написано во всяком случае.

Сообщение от Avgusta

Не знаю, с какой целью вы занимаетесь в школе. Лично я хочу, чтобы мой ребенок научился писать тесты, контрольные, участвовать в олимпиадах и т.д. Сам, от начала и до конца (я даже велю ему самостоятельно впечатывать ответы (правильно оформленный ответ - это тоже залог успеха). Вот в первой серии он сделал две глупые ошибки: одну по невнимательности, а в другой не додумал (хотя мог бы). Зато потом увидел на сайте свои ошибки, проанализировал, и во второй серии постарался (надеюсь). Если ребенок будет знать, что мама придет на подмогу, направит в нужную сторону, укажет на неверный ответ, то он так и не научится рассчитывать только на себя.

Сообщение от Avgusta

Мне важно знать, как выглядит ребенок на фоне других детей. По этому фактору в том числе я сужу об его уровне знаний и способностей. По результатам первой серии мы оказались в хвосте, естественно, напрашивается вывод, что ребзь слабоват. А почитав ту комментарии я уже не знаю, чей результат отражает рейтинг: детей или родителей.

Меня не огорчает. Потому что для ребенка участие в этом кружке - дополнительная возможность порешать интересные задачки, потренировать мозг. Что и как делают другие родители и другие дети, совершенно не волнует. Задания кружка решает сам, а в том, чтобы объяснить непонятное условие, не вижу ничего плохого. Рейтинг меня не интересует Зато я заинтересована в том, чтобы сын умел рассуждать над заданием, объяснять ответ, а не тыкать в кнопки наугад. Другим путем, кроме как решением задач (а не "объяснениями мотивировки" после), этого делать не научиться."Уровень" проверяется в решении реальных задач, контрольных, олимпиад, где сын рассчитывает только на себя, пользуясь той базой, что заложена в школе и дома, и неплохо справляется .