Мы, конечно, не Москва- о зачислении в первый класс

[gurvinek]

Сообщение от Boxi

Вы так наивно полагаете что сейчас толщина кошелька родителей ничего не значит?...я вот в это совсем не уверена...

Значит, но приоритеты расставляются по другому: толстые кошельки из близлежащих домов, остальные из близлежащих домов, толстые кошельки издалека. Так что если хорошую школу не окружают "дома конституционных судей", то туда есть шанс попасть и обычным людям.

[gurvinek]

Сообщение от Boxi

Ну тогда, в принципе, чем Вас обычная школа не устраивает? Там разве не дают знания?

Так тут говорили уже: обычная устраивает, но под боком только гимназия какая-нибудь.

[gurvinek]

Сообщение от para-cat

Вы спорите ни о чем. Если в избранные школы (гимназии) введут тестирование, то обязательным условием к этому будет возможность отчислять неуспевающих (определенное кол-во троек, прописано в Уставе), а на их место принимать, так же, через тестирование, детей из обычных школ. Так у каждого ребенка будет возможность показать себя. Так исключается очень высокая вероятность ошибки тестирования шестилетнего ребенка. Но при этом, "натасканный", но не слишком способный, или не мотивированный на учебу ребенок будет из школы исключен. Каждый родитель вправе сам решать, надо ли ему отдавать ребенка с такими рисками, с рисками получить психологическую травму "я не справился".

Идеи здравые, но знаете к чему это приведет? А вот к той самой скандальной реформе образования, когда только 4 бесплатных обязательных предмета, а остальное на усмотрение школ, пусть хоть университетскую программу в рамках 11-летки дают с тестированием в ясельном возрасте, но всё за счет родителей.

[malych]

Сообщение от Маргари

то, что можно выучить за 15 минут, а ребенок до сих пор не знает (а эти знания обычно из тех, что оседают в голове просто по жизни, а не после специального урока), думаю характеризует...

вовсе нет. заучить способность заучить набор слов вообще никого не характеризует. может ребенок в это время все марки машин выучил, или самолетов, или египетских богов, потому что ему это интересно, а вы со своими днями недели...

вообще у каждого свое представление о том, почему его ребенок достоин супершколы. И эти свои критерий каждый родитель пытается пристроить на другого ребенка.

Я в свое время столкнулась вот с чем со старшим: при поиске школ мы проходили комиссии различные. так вот никого вообще не интересует, что знает ребенок. Ребенок знал и умел многое, но смотрели совсем не это. "Этому всему мы его и в школе научим". Смотрели совсем другое: умеет ли ребенок спокойно сидеть на уроке, не боится ли отвечать, не рвется ли быть всегда в центре внимания и не обижается ли, когда спрашивают не его, каков уровень его внимания, может ли высидеть целый урок и не потерять концентрации, даже пресловутые клеточки влево-вправо может ли отсчитать и обращает ли на это внимание.

[para-cat]

Сообщение от gurvinek

Идеи здравые, но знаете к чему это приведет? А вот к той самой скандальной реформе образования, когда только 4 бесплатных обязательных предмета, а остальное на усмотрение школ, пусть хоть университетскую программу в рамках 11-летки дают с тестированием в ясельном возрасте, но всё за счет родителей.

Почему? В школах городского набора (и еще в нескольких) давно и успешно действует такая система. За госсчет. Но, т.к., во-первых, талантливых и просто умных детей намного больше, чем могут вместить эти школы, а, во-вторых, не все могут далеко возить, стоит кол-во таких школ (ШГН) расширить, что бы в каждом районе несколько. Остальные школы оставить по прописке.

[Tishina095]

Еще раз убеждаюсь, что истина в споре не рождается, а тонет в нем как в болоте.
.....................

Очень распространенная, к моему удивлению, позиция родителей: мы не учим, зачем?...пусть школа учит. Но почему им не приходит в голову, что то, чему одних учат, а они потом в 6 лет путают, другие в 2 года запоминают услышав один раз и не путают? Заметьте, что я , например, начавшая в этом топе тему про тесты, ни разу не сказала ничего о конкретных детях. я говорю , что есть дети более способные и есть менее... Разве с этим можно спорить? Это очевидно и естественно.Зачем спрашивается тормозить первых, подтягивая вторых? Зачем разжевывать одним то, что другие понимают мгновенно? Зачем тратить впустую время, отпущенное на обучение? Согласна, что темп развития может быть разным.Это не проблема совершенно. Проявил себя ребенок раньше - иди раньше в сильную школу, проявил позже - иди позже. Вот и все. В 30 фмл, например, дети сдают тесты перед 5 классом, а потом перед 8 сдают и те, кто уже учится там и дети со стороны. Никого не волнует, что ты уже здесь учишься .Достоин, способен? -доказывай! Нет? Освобождай место для более способного. Куда кажется логичнее?
..........................
Почему нашлось так много родителей, переведших наш разговор на личности? Почему мы не можем обсудить этот вариант с тестами для системы образования вообще? Почему сразу обидки начинаются? Простите, если кого-то что-то резануло в моем сообщении. Ничего личного, как говорится.

[Tishina095]

Сообщение от para-cat

Вы спорите ни о чем. Если в избранные школы (гимназии) введут тестирование, то обязательным условием к этому будет возможность отчислять неуспевающих (определенное кол-во троек, прописано в Уставе), а на их место принимать, так же, через тестирование, детей из обычных школ. Так у каждого ребенка будет возможность показать себя. Так исключается очень высокая вероятность ошибки тестирования шестилетнего ребенка. Но при этом, "натасканный", но не слишком способный, или не мотивированный на учебу ребенок будет из школы исключен. Каждый родитель вправе сам решать, надо ли ему отдавать ребенка с такими рисками, с рисками получить психологическую травму "я не справился".

Вот и все! Это же логично, просто и очевидно! Может хоть теперь услышат.

[gurvinek]

Сообщение от para-cat

Почему? В школах городского набора (и еще в нескольких) давно и успешно действует такая система. За госсчет.

И прям таки с отчислением из школы за тройки? Если только опираясь на добрую волю родителей, которые сами, по просьбе руководства, переведут свое чадо в другую школу.

[gurvinek]

Сообщение от ABRYmama

Вот и все! Это же логично, просто и очевидно! Может хоть теперь услышат.

Так я же говрю - услышали (реформа Фурсенко), только людишки по скудоумию своему опять чем-то недовольны.

[para-cat]

Сообщение от ABRYmama

Вот и все! Это же логично, просто и очевидно! Может хоть теперь услышат.

Услышали бы те, кто решения подобные принимает . А то здесь можно болтать о чем угодно, толку-то...
Я своего ребенка не смогла отдать в школу с углубленным английским. Что в 1 класс, что в 3-й (мы переезжаем, меняем школу). Хотя у ребенка есть способности к языкам, я сама с ней занимаюсь, и вижу, как она запоминает, память у нее всегда была очень хорошая, и язык чувствует. Вот, было бы тестирование в сильные школы, мы бы в 3-й класс, когда уже более или менее понятны способности ребенка, пошли бы в сильную школу. Но нет, сильные школы и без нас переполнены. Нас там не ждут, будь хоть мы семи пядей во лбу.
Так что будем учить язык своими силами (за свой счет, т.е.).