О необходимости телесного наказания ребенка

[Mamyr]

Сообщение от Пуше

Встать в данном случае - уйти от удара, т.е. проявить слабость.

Да не слабость. А ум. мудрость и понимание особенностей развития ребенка.

Сообщение от Пуше

Это временно, но может войти в практику. Ребенок продемонстрировал это, ударив во второй раз. Чтобы такое не повторялось, это необходимо пресекать.
Детям нравится, когда взрослые чему-то уделяют внимание или реагируют на что-то необычно. В том числе и недоумением. Иногда они воспринимают такие вещи, как игру. Необходимо объяснить им, что это не игра и так делать нельзя.
)

Практика - это не во второй раз через 30 секунд. Пресекайте, безусловно. Но почему физ. фоздействием? Потому как иначе не умеете?

[Люблю Тура Хейердала]

ну вот я могу сорваться, что правда, то правда. но чтоб это имело эффект-ничего подобного. Эффект для моей дочери имеет только альтернативна мотивация-нельзя делать так-но можно так. это тоже весело. И так 20 раз, 30, 1000...
И я радуюсь, когда вижу, что ею никогда не руководит страх. Когда я что-то объясняю, она может не понять смысла слов, но точно улавливает по интонации важность запрета. Ну да, может не с 1-го раза. Но точно улавливает, и так стало не сейчас. так было всегда. Ну и конечно, стараюсь доступным языком объяснять. И когда я говорю, что мне больно грустным голосом и хмурюсь-она тоже расстраивается. И ничего особенного в этом нет.

А когда совсем разшалится-т только оставить одну, пока не успокоится. Если б еще не квартира однокомнатная, вообще бы все легко было.

[Пуше]

Сообщение от Нервная Зануда

Эзх... Где вы этого начитались? Ничего подобного на уровне рефлекса ребенок не запоминает.

Вы не поверите - в учебниках

Сообщение от Mamyr

Это иллюзия.

Это биология

[МамаЧибисят]

Сообщение от Пуше

На уровне рефлекса ребенок запоминает, что что-то нельзя. Пока он не в состоянии этого понять, его это может уберечь от многих опасностей и заставить не совершать каких-либо не принятых в обществе поступков. Это уже не "лишь подчеркивание ограниченности взрослого".

Соглашусь. Может у всех уникальные и умные дети, но мои когда начали ползать разумных объяснений не понимали, пришлось для их безопасности пару раз по ручкам дать (у розеток, и т.д.). Совместно с объяснением, естественно. Помогло. И как-то больше объяснять не пришлось. Когда подросли, они сами стали мне показывыть на розетки и говорить ай-ай-ай (на нашем языке "опасность"). Есть вещи, которые им пока просто не понять. И мне спокойнее, что они хотя бы понимают про "опасность", следовательно вероятность того, что они будут этого избегать, повышается.

[Mamyr]

Сообщение от Пуше

Это биология

Вы не ушли дальше биологии? Воспитание на основании рефлексов? Прекрасно. Упоминание собаки Павлова дубль 3.
Не поверите, многие воспитывают не на основании рефлексов

[Пуше]

Сообщение от Mamyr

Да не слабость. А ум. мудрость и понимание особенностей развития ребенка.

Практика - это не во второй раз через 30 секунд. Пресекайте, безусловно. Но почему физ. фоздействием? Потому как иначе не умеете?

Потому что только что было объяснено, но ребенок даже не стал слушать. Проявлять слабость характера нельзя, потому что это-то как раз ничему хорошему ребенка не научит, в жизни ему будет непросто с такими понятиями.

[Pretty_mam]

Сообщение от Mamyr

Вы не ушли дальше биологии? Воспитание на основании рефлексов? Прекрасно. Упоминание собаки Павлова дубль 3.
Не поверите, многие воспитывают не на основании рефлексов

не поверят , ибо не верят и не понимают,что наказание - это не физическое воздействие...

[Пуше]

Сообщение от Mamyr

Вы не ушли дальше биологии? Воспитание на основании рефлексов? Прекрасно. Упоминание собаки Павлова дубль 3.
Не поверите, многие воспитывают не на основании рефлексов

Не ушла. Да не воспитание - в третий раз - наказание в некотоых случаях, елки ж палки

[Pretty_mam]

Сообщение от Пуше

Потому что только что было объяснено, но ребенок даже не стал слушать. Проявлять слабость характера нельзя, потому что это-то как раз ничему хорошему ребенка не научит, в жизни ему будет непросто с такими понятиями.

ударить- это проявление слабости.
а вот объяснить 1 раз так чтобы понял - это уже сильно! но это гораздо сложнее- чем просто дать по попе

[Люблю Тура Хейердала]

Сообщение от Пуше

Еще раз. Наказание - ЧАСТЬ воспитания, а не само воспитание.

оно инструмент. И, кстати, спорный. Я скорее не за наказание, а за пресечение. Если мерой пресечения является наказание- вы снова получаете сомнительную мотивацию.
Если пресечение существует с целью не допустить беды-это одно, а если с целью наказать виновного-это другое.
Это раз.
А два-часть воспитания должна отвечать общей цели воспитания.