Про школу и не только.

[Ворон_Ёж]

Сообщение от Deya_Y

Да..и фиг с ними с двойками-тройками..главное, что бы ребенку было комфортно и хорошо и была увлечена чем-то. [/COLOR]

Своей подружке в похожей ситуации я тоже так сказала...
Или (как наш знакомый говорит): "как-нибудь отучить и удачно замуж". Но хотя бы начальную школу до замужества закончить надо бы...
Закинула всюду удочки на предмет толкового репетитора. Собственно, весь прошлый год эту функцию я выполняла, а я педагог - так себе, честно скажу, наверняка найти можно получше.
С учительницей поговорила, она пообещала дополнительные занятия взамен пропущенных (уже хорошо!) вместо физкультуры, от которой обычно освобождение после болезни.

[Людочка-кошечка]

Сообщение от Ворон_Ёж

У меня трое детей: старший уже взрослый и живёт отдельно и две дочки-двойняшки, ученицы 3-го класса. И перспективы родить ещё троих к весне. (Не надо поздравлять, угу?) Это всё преамбула.
Амбула. У старшей из двойняшек (допустим, Иры ) серьёзные проблемы со школьной успеваемостью. У неё нет интеллектуальных нарушений, но со школьной программой она практически не справляется. Причин тому много: частые болезни (у неё тяжёлая форма астмы), проблемы с вниманием и памятью, особенности характера (она ОЧЕНЬ робкая и застенчивая) и т. п. На сегодняшний день по математике и русскому исключительно "двойки", по окружающему - двойки с тройками... Учиться хорошо самостоятельно она не может, нужна постоянная помощь и контроль. А у меня в перспективе больницы.
Есть следующие пути разрешения проблемы:
1. отдать в частную школу только Иру
В плюсах - маленький класс (10 человек), спокойная обстановка и всё такое
В минусах - это только до 5-го класса, дальше - снова что-то выдумывать. А ещё разлука с сестрой и подружками. Проблемы с посещением музыкалки. И, что самое главное, в качестве полученных там знаний наверняка я не уверенна.
2. Отдать в частную школу обеих
В плюсах - возить в одну школу, а не в две. Сёстры, опять же, не разлучаются.
В минусах - та же непонятность с музыкалкой и качеством знаний, только уже для двоих.
3. Нанять репетитора.
С плюсами понятно. Из минусов - полное отсутствие свободного времени (ребёнок будет либо в школе, либо на занятиях у репетитора). Кроме того, доставка репетитора к нам домой либо доставка ребёнка к репетитору - ещё одна проблема, т. к. живём мы за городом.
4. Оставить всё как есть.
Есть реальный шанс получить ребёнка со стойким отвращением к учёбе вообще и к школе в частности.

ps Бросать музыкалку не хочется, т. к. занятия музыкой девочке нравятся, пусть и не очень получается.

Может, есть ещё какие-то пути, которые от моего неадекватного мозга ускользнули? Я не то чтобы в отчаяньи, но где-то рядом, поэтому не ссылайте в Школьники, лучше пожалейте...

Продумайте все варианты и проиграйте на семейном совете вместе с детьми и мужем.

[Sheburshunchick©]

почитав уточнения - нанимайте Ире гувернантку или гувернера (в идеале) или репетитора как минимум. Чтобы повторял-повторял-повторял. Переводить ее куда-то, ИМХО - смысла тогда нет, если после перевода возникнет больше проблем, чем этим переводом может решится.

[Deya_Y]

хы...и подружке сказала.. значит все правильно. Просто очень трудно объективно судить, когда речь идет о своих детях. Я вот тоже в ауте была, когда моя после 9 в школу отказалась идти, потом колледж бросила, потом в частной школе 2 года отсидела вместо учебы ( а чего там упираться..там так душевно и весело), потом институт бросила.. ничего... сейчас сама работу себе нашла, с удовольствием ходит (на дорогу 1,5 часа туда, 1,5 обратно), думает куда пойти учиться. Значит все идет по своей (точнее её) колее.

[Ворон_Ёж]

Сообщение от Людочка-кошечка

Продумайте все варианты и проиграйте на семейном совете вместе с детьми и мужем.

А скалкой-то зачем? Или намёк на пирог?
В нашей семье (так уж сложилось исторически) вопросы образования-воспитания в моей компетенции. Мне хотелось бы для себя уяснить ситуацию, а потом докладывать мужу. С дочками обсуждать вообще не вижу смысла, подготовить их к принятому нами решению - да, а рассказывать в плане "мы ещё не решили, может, переведём вас в другую школу, может - только Иру, а может, и нет..." - зачем?

[helenka_k]

Самым разумным показался совет развивать память и внимание, т. е. научиться жить с тем, что есть. А занятия музыкой этому только способствовать могут. Можно научиться запоминать некоторые вещи именно мелодией (помните, как Вайнеров в «Визите к Минотавру»), а вообще мнемотехнические приемы очень помогают. Судя по тому, как задачи решает Ваша девочка, у нее образное мышление, поэтому даже однотипную задачу решает каждый раз как новую (это как были задачи про кошек, научились их решать, но если тоже самое, но с собаками, то это уже новая задача). Поэтому я так и уважаю мнемотехнические приемы, можно найти для любого то, что ему нужно и перевести на понятный именно для него язык.

[Musta]

Заниматься с ребенком по мере возможности.Поговорить с учительницей-пусть хоть 2ки не ставит.На школе свет клином не сошелся.Есть дети,кот в классе вообще не могут усвоить школьную программу.Не из-за глупости,а из-за своеобразного мышления (говорю, как специалист).Все потом образуется.

[Ненагляда]

оставить как есть. ну учится она плохо, это не смертельно. ВУЗ девочке конечно хорошо, но это не мальчик, которому иначе в армию.
как-то подкатываться может к учителям, чтоб за деньги-подарки больше ей уделяли внимания, может какие-то занятия на продленке со школьными же учителями?

[Поповка]

Сообщение от Musta

Заниматься с ребенком по мере возможности.Поговорить с учительницей-пусть хоть 2ки не ставит.На школе свет клином не сошелся.Есть дети,кот в классе вообще не могут усвоить школьную программу.Не из-за глупости,а из-за своеобразного мышления (говорю, как специалист).Все потом образуется.

и то правдапри чем истинная.подозреваю...

[Ворон_Ёж]

Сообщение от Musta

Заниматься с ребенком по мере возможности.Поговорить с учительницей-пусть хоть 2ки не ставит.На школе свет клином не сошелся.Есть дети,кот в классе вообще не могут усвоить школьную программу.Не из-за глупости,а из-за своеобразного мышления (говорю, как специалист).Все потом образуется.

Это, конечно, идеальный вариант. Но если из 5-ти заданий выполнено одно - и неправильно, то чего ставить? Напоминаю, всё-таки не 1 класс, а уже третий...