Петерсон "за " и "против"

[Вредная баба]

Сообщение от lkchd

На самом деле программа очень полезная и толковая. Беда в том, что очень мало учителей готовы к ней методически. Элементарно не умеют объяснять. И тогда мучаются и дети, и родители. А программа рассчитана именно на то, чтобы научить маленького человечка ДУМАТЬ, МЫСЛИТЬ, видеть взаимосвязь и логику.
Я занимаюсь репетиторством и постоянно сталкиваюсь с тем, что ученики просто не обучены думать. Их заставляли учить правила, но не учили мыслить. Как только мне удается с очередным учеником добиться того, чтобы он начал понимать логику, начал думать, так математика становится любимым уроком, а успеваемость растет и по другим предметам.
Так что дело не программе Петерсон (кстати, это не он, а она - Людмила Георгиевна), а в умении ее преподавать

Я прошу прощения, но мне не очень понятно, как такое может быть: программа толковая, но большинство учителей не могут ей овладеть???? Мы же говорим о начальной школе.....


Думать - это, бесспорно, прекрасно... Но еще не плохо было бы уметь правильно сделать арифметические расчеты. Но этот момент, по моему мнению немаловажный, мадам Петерсон игнорирует. Для закрепления арифметических навыков многие учителя дополнительно дают примеры из сборников Узоровой. В школе дети "учатся думать", а на дом получают безбрежное море однотипных примеров. Не очень понятно, как можно научить логике, нелогично обучая... Да и желания изучать математику такое учение не добавляет.

А как же предыдущие поколения обходились без Петерсон?

Мне кажется, что оптимальный вариант: Моро, как основной курс, + Петерсон избирательно, как дополнение.

[marinescu.ru]

,Дочка закончила 3-й класс по Питерсону на отлично,упор на математику-действительно взрослый иногда не сразу сообразит. Все зависит от ПЕДАГОГА - как он приподнесет эту программу, с этим нам повезло

[Kappa]

Сообщение от Вредная баба

Я прошу прощения, но мне не очень понятно, как такое может быть: программа толковая, но большинство учителей не могут ей овладеть????

Мне кажется, что оптимальный вариант: Моро, как основной курс, + Петерсон избирательно, как дополнение.

[Вредная баба]

Сообщение от BlackWych

У нас в школе Гармония, дома мы занимаемся по Петерсон. Дочка закончила 4 класс, сын 2й. К концу 4 класса программа Петерсон уходит далеко вперед от Гармонии. У меня, конечно, мнение специфическое, потому что учу по программе сама и одного конкретного ребенка, но программу знаю хорошо, и она мне очень нравится. Навыки счета ,на мой взгляд, развивает даже слишком хорошо, мы многие задания именно на счет пропускаем. Постоянно идут задания на повторение материала, так что к концу года вся годовая программа держится в голове. Логические задания (со звездочкой) хорошие, мои дети могут решить практически все. А которые не могут - считаю очень полезно разобрать с детьми и дать похожие.

Ваш опыт подтверждает мнение многих: Петерсон хороша как дополнение. В школе Ваши дети получают классический вариант (те же навыки счета), а дома обучаются по Петерсон. При чем Вы имеете возможность разобрать сложные задания, что-то пропустить, проконтролировать, как ребенок понял, т.е. выстроить индивидуальный план обучения. Но это невозможно в школе. Каким виртуозом должен быть педагог, чтобы достичь Ваших результатов с 30 учениками?

[Linas]

Сообщение от Вредная баба

Ваш опыт подтверждает мнение многих: Петерсон хороша как дополнение. В школе Ваши дети получают классический вариант (те же навыки счета), а дома обучаются по Петерсон. При чем Вы имеете возможность разобрать сложные задания, что-то пропустить, проконтролировать, как ребенок понял, т.е. выстроить индивидуальный план обучения. Но это невозможно в школе. Каким виртуозом должен быть педагог, чтобы достичь Ваших результатов с 30 учениками?

Поддерживаю.
Да и судить про эту программу можно тому, кто отучился 4 года только по ней и уже вышел из начальной школы пожиная плоды.

[Муми Мама]

Сообщение от Linas

Да и судить про эту программу можно тому, кто отучился 4 года только по ней и уже вышел из начальной школы пожиная плоды.

через год расскажем

[Linas]

Сообщение от Муми Мама

через год расскажем

а я то знаю
у меня старшая, которая по этой программе училась уже в 8 класс пошла

[kamyu]

все и даже больше зависит от учителя
если он знает эту программу - это очень интересно
если объясняет примитивно, не так как задумала автор - беда всем!!!
и хороший учитель будет любую программу чем-нибудь добавлять!

[BlackWych]

Сообщение от Вредная баба

Ваш опыт подтверждает мнение многих: Петерсон хороша как дополнение. В школе Ваши дети получают классический вариант (те же навыки счета), а дома обучаются по Петерсон.

Да, извиняюсь, я забыла дописать, что мои дети в школу не ходят, только иногда приезжают, пишут контрольные. Мы не в Питере живем. Так что обучение математике полностью на мне.

Не занимаясь дома по Гармонии вообще, в программу они вникают без проблем.
Да, опыта с классом, конечно, не имею (и не хочу
Я просто хотела написать, что программа, по моему мнению, хорошая, стройная и логичная. А дальше уж зависит от учителя.

[FRUttik]

Сообщение от Моника Б.

Мы учились первый класс по Петерсону.
Мое мнение: программа - натаскивание на тесты типа IQ, очень много ненужной информации, нет заданий на повторение пройденного материала, слишком большой объем для одного урока.

Наш учитель со следующего учебного года отказывается от этой программы, переходим на другую.

СОГЛАСНА на все СТО!!!!!

У нас увы, не вышло перейти на другую программу.

Знакомая учительница сказала, что она считает, что петерсон - это задурманивание мозгов детям. Много лишнего и ненужного. дети и так сейчас загружены и так информации много, да еще этот Петерсон..

наша учительница, которая учит нас ( только математика) по Петерсону опытная, но Петерсона взяла первый раз. Второй раз брать его не будет. Доучит нас и все. Следующий класс уже не станет по нему учить.