А вам выдали на лето" тетрадь второсклассника"???

[Asyoka]

Сообщение от Мига

Вот из-за этого я и ненавидела сама писать эти дневники... Потому что требовали написать, что понравилось... По мне название, автор, рисунок максимум... Главные герои - это хорошо, но для ребенка увлекательное чтение превратится в обязаловку с необходимостью все зафиксировать, подобрать характеристики... Б-р-р-р-р! Моя читает взахлеб, но вот писать...

Я тоже эти дневники не любила, зато осенью просто как находила Кстати, вошло в привычку делать краткие записи по практически всем прочитанным книгам до окончания школы - очень помогало перед экзаменами.
Объем-то прочитанной литературы большой, а запоминается только самое-самое. Остальное приходится "фиксировать"

[aha]

Сообщение от Igolochka

я считаю, что задавать в каникулы неправильно, потому что на всю жизнь закрепляется нездоровая тенденция работать в то время, когда нужно отдыхать. Если человек не умеет отделать мух от котлет, т.е. отдыхает, когда нужно работать (как учитель) или работает, когда нужно отдыхать (мама и ребенок), в будущем ребенок не сможет нормально распределять свои ресурсы и как результат - не сможет прыгнуть выше своей или, если хотите, маминой головы. Опаздывать, догонять, потом с пеной у рта наверстывать упущенное - психология неудачника. Зачем ее прививать детям с 1 класса? Кто не умеет отдыхать, тот не умеет и работать как следует.

Не согласна. Причем здесь психология неудачника?
Для малышей как для спортсменов- важно сохранять форму и тонус. За три месяца ОЧЕНЬ многое может выветриться. И всем классом учить таблицу умножения это неэффективно и неинтересно, ИМХО.
Чем больше человек делает осмысленно, тем лучше он учится организовывать свое время.

[Джур]

Сообщение от Люба А

Вы знаете, мой тоже рисовать не любит, прошлым летом где-то уговаривать, где-то почти заставлять приходилось, зато когда в мае он принес свой читательский дневник и у него было много рисунков, он собой загордился, теперь говорит, что ко всем произведениям рисунки рисовать будет(прошлым летом, если видела, что совсем желания нет - не заставляла), вот она убеждающая сила успеха - мотивация появилась

Моя рисовать любит, но летом так много интересного вокруг, порой забрасывала читательский дневник и просто читала. Я придумывала и подсказывала ей, как еще можно сделать аппликации или соединить нарисованное с наклеенным) Сама увлеклась столько вариантов получилось К каждой прочитанной книге что-нибудь свое сделали - в разных стилях, можно сказать, оформили сказки))).
Осень девочки "хвастались" друг другу своими читательскими дневниками, делились - кто и как что делал) Обмен опытом, ога! Ну и приятно, что ни говорите, когда тебя хвалят))) Так что этим летом - с новыми силами и новыми идеями

[Я.ник]

Дочке выдавали только список литературы. Читала НЕ все. По русскому-математике - ничего не давали. Я сама покупала тетрадку Петерсона -самостоятельные работы (у нас была эта программа) и за лето мы с дочкой все это еще раз решали. Старались каждый день, на даче (в лагерь, конечно, не брала). Начинали с июля (в июне - "чистый" отдых)Очень помогало избежать сентябрьских проблем. 3 месяца каникул - это очень много. Было бы 6 недель (как в Германии) - можно было бы расслабиться.

[NIKA-A]

Здорово! Спасибо за идею, обязательно воспользуемся. Сейчас подумала, что и поделку можно будет сделать, мы ее сфотографируем и в дневник вклеим.

[ШТЯ]

Нам выдавали!
Там ничего страшного небыло
Легкие задачки
В день понемногу мы справились

Но к этому нам еще 100 задач по математике задали

[Plyushc]

Сообщение от aha

Не согласна. Причем здесь психология неудачника?
Для малышей как для спортсменов- важно сохранять форму и тонус. За три месяца ОЧЕНЬ многое может выветриться. И всем классом учить таблицу умножения это неэффективно и неинтересно, ИМХО.
Чем больше человек делает осмысленно, тем лучше он учится организовывать свое время.

Нам не задавали ничего,талицу умножения учили в школе всем классом,выучили,хоть и неэффективнои что главное-не делали ничего летом,кроме,как читали,что хочется,в основном,однако все выучились и высшее образование получили и живем себе,поживаем!Дети наши не глупее нас,тоже ,уверена,выучат,таблицу умножения точно!!!

[aha]

Сообщение от Plyushc

Нам не задавали ничего,талицу умножения учили в школе всем классом,выучили,хоть и неэффективнои что главное-не делали ничего летом,кроме,как читали,что хочется,в основном,однако все выучились и высшее образование получили и живем себе,поживаем!Дети наши не глупее нас,тоже ,уверена,выучат,таблицу умножения точно!!!

Нихт проблем!

Только времена были другие. В наши времена репетиторы были в последнем классе для поступления, как правило.Сейчас у многих в начальной школе уже есть.

Про таблицу умножения- я занимаюсь со старшеклассниками, так вот головой хочется биться об стенку, когда в теме логарифмов приходится работать над арифметикой.

Страшно сказать, иностранный язык поколению 30+ преподавали очень и очень формально, немногие на нем говорить могли.

[Живая легенда]

Сообщение от aha

За три месяца ОЧЕНЬ многое может выветриться. .

значит так учили и выучили эта тема скорее о качестве преподавания в современных школах - все ложится на родителей.

[Plyushc]

Сообщение от aha

Нихт проблем!

Только времена были другие. В наши времена репетиторы были в последнем классе для поступления, как правило.Сейчас у многих в начальной школе уже есть.

Про таблицу умножения- я занимаюсь со старшеклассниками, так вот головой хочется биться об стенку, когда в теме логарифмов приходится работать над арифметикой.

Страшно сказать, иностранный язык поколению 30+ преподавали очень и очень формально, немногие на нем говорить могли.

У нас в классе репетиров не было,однако 5 человек сразу поступили в университет,без проблем,остальные закончили институты..Кстати,преподавали так,что до сих пор помнишь наизусть много чего,что учил в началке..(язык тоже имеется ввиду),а сейчас действительно,видимо,качество хромает,раз летом пыхтеть над задачками надо и не факт до допыхтят до университета