А школьники, с которыми занимались ранним развитием, сейчас как-то выделяются?

[Littlemama]

Сообщение от nezabvennaya

Еще неизвестно, что более значимо, развитие или жизненный потенциал (который имеют большинство ДД детей).

можно поподробнее услышать про потенциал ?

[sapa]

я занималась со старшим сыном ранним развитием. Но, правда, без новомодных методик, просто покупала много-много журналов, книг и методичек с развивающими заданиями, много сидела с ним, читала. Ну плюс ходили на развивалки.
Сейчас у него ОЧЕНЬ развит кругозор, он очень много знает, у него правильная речь, офигенное для 8-летки чувство юмора (именно остроумие я бы сказала), хорошо запоминает, соображает. Но. Ему скучно. И все лень. Он ходит только в школу. На занятия куда-то наотрез ходить не хочет.
На младшего времени столько не было именно в раннем детстве.Кругозор явно не так развит, как у старшего. Зато сейчас у него флейта, шахматы, футбол и математика. Ему 6 , из сада забрала. Ему все интересно и во всем талантлив.

[lemur-2184]

Сообщение от Lenulchik

Вот ППКС!
Лучше вместо душных комнат с кубиками и книжками в обнимку покататься с ребенком на велике/роликах/лыжах и т.д... и полезно для здоровья и весело и любовь к спорту привьется а не к сидению на диване в минуты отдыха.

про свое дитя рано еще говорить, но скажу за себя. в 4 уже читала по слогам. папа научил! в 6 бегло читала. благодарна очень папе!! ибо открылся для меня мир книг, читала запоем!!мама занималась со мной только развитие памяти. и то и другое очень потом помогло мне в школе. но есть и минусы - начитанность и хорошая память ОЧЕНЬ расхолаживает. я, дура, всегда надеялась на память и прочитанные книги, не тянулась в школе, хотя закончила ее со средним в 4,75. а вот при поступлении вся моя лень вышла мне боком. опять понадеясь на себя, я не готовилась по по одному из предметов - итог: платное обучение. хотя я точно знаю, что еслси бы занималась упорно - могла бы поступить бесплатно!!
а вотс порта мало было в моей жизни - я до сих пор не умею кататься на великеи вообще слабенькая.

для себя сделала вывод: надо приучить ребенка прежде всего работать над собой, не надеяться на авось, а сидеть, вникать, учить его ДУМАТЬ, усидчивость развивать, внимательность. ну и память все-таки тоже нужно развивать, очень помогает по жизни!

[nezabvennaya]

Сообщение от lemur-2184

про свое дитя рано еще говорить, но скажу за себя. в 4 уже читала по слогам. папа научил! в 6 бегло читала. благодарна очень папе!!

Ну это же неудивительно В 4 года практически все дети читали в совдеповские времена, это было нормально, с 6 лет записывали в библиотеки.

[nezabvennaya]

Сообщение от Littlemama

можно поподробнее услышать про потенциал ?

Что именно? Про желание жить и адаптироваться вам рассказать? И ЧЕМ их желание отличается от семейных детей, тоже?

[Жизнь такая]

Сообщение от Lenulchik

Все это "раннее развитие" - это просто БИЗНЕС под красивыми лозунгами...

как я долго это в малышах пыталась объяснить)))

[Littlemama]

Сообщение от nezabvennaya

Что именно? Про желание жить и адаптироваться вам рассказать? И ЧЕМ их желание отличается от семейных детей, тоже?

расскажите, пожалуйста.
оч. интересно
я с ДД детьми много лет работала, но вдруг что-то новое узнаю...

[Кин-дза-дза!]

Сообщение от Джеймс Бонд

Раннее развитие - фигня полная. И школа, и универ - тоже фигня. Они же все к чему ведут? К тому, чтобы ваш ребёнок в будущем нашёл своё место под солнцем. Так вот, раннее развитие и оценки в школе и даже деньги - на это не влияют. Все ИМХО на примере жизни многих семей, которых я знаю. Человек может получать двойки в школе, чуть не вылетать из института, но иметь отличную, нравящуюся ему работу, встречаться с кем-нибудь и быть по сути успешным. Задача лишь одна - найти эту самую нишу.

Тоже так считаю, но это антипедагогично. потому ребенку буду рассказывать, как важно учиться хорошо
Миллион примеров, когда отличники сидят на скучной, нелюбимой работе и прозябают, а троечники добились многого в жизни, просто в силу характера.

Самой все всегда давалось легко в школе, уроки делала на перемене в старших классах или уже у доски. Выходила с пустой тетрадью и решала. Племяник такой же. Так теперь в универе не может сессию закрыть зимнюю, хоть очень и очень умный мальчик. Просто он не сталкивался с трудностями. Все давалось легко. И теперь эти трудности не умеет разгребать. Но ранним развитием с ним не занимались, просто такой ребенок сам по себе умный, но ленивый.

[ymnitsa]

Сообщение от sebos

Интересно очень. Раннее развитие по разным методикам практикуется уже давно.дети подросли и вот, если когда моему старшенькому было совсем мало лет, то вокруг было много одаренных детей, то сейчас среди ровесников как-то не очень много. Куда раннеразвитые делись?..

Смотря что под ранним развитием понимать
если это впихивание в детей с малых лет кучи информации, чтение и английский-это во вред.
если развитие памяти, внимания, усидчивости, мышления и пр-на пользу.
ИМХО

[ymnitsa]

Сообщение от Дофина

Ага, самая простая методика, реально научить читать и считать в 3 года даже самого логопедического ребенка, почему ее в садах не используют, не понятно...

а зачем ребёнку в 3 года читать? и что?