Ребенок НИЧЕГО не говорит II.

[Ragazza]

В тему игр, у нас очень хорошо пошла вот эта игра Белфакса (покупала давно в ОЗ), первые сутки ребенка было от неё не оттащить, и буквально за 2 дня он выучил все цвета и сейчас безошибочно все машины на улице по цветам называет. (Единственное, не акцентирую внимание на салатовом, думаю, рано. После игры стал различать розовый с сиреневый, сейчас во дворе даже машина сиреневая любимая есть).
На фото некоторые кружочки потеряны.

[Дядя Фёдор]

Сообщение от ♠Маркси♠

Я говорю про тот абилитационный центр куда собирается автор сообщения,на которое я ответила.Мы ходили в тот же.

Тогда сорри

Сообщение от Ragazza

В тему игр, у нас очень хорошо пошла вот эта игра Белфакса (покупала давно в ОЗ), первые сутки ребенка было от неё не оттащить, и буквально за 2 дня он выучил все цвета и сейчас безошибочно все машины на улице по цветам называет.

А у нас такая совсем не пошла . Расковырял и забыл.
Еще есть такой же пазл, но с цифрами. Вот это ребенку нравится, но он вообще неравнодушен к цифрам, так что в нашем случае думаю дело не конкретно в форме подачи материала, просто сам предмет изучения ему интересен.

[ღ Счастье ღ]

Тишустик,а как Вы с буквами занимаетесь? Сразу все даете? Или частями?

[Ragazza]

Сообщение от дядя Фёдор

А у нас такая совсем не пошла . Расковырял и забыл.
Еще есть такой же пазл, но с цифрами. Вот это ребенку нравится, но он вообще неравнодушен к цифрам, так что в нашем случае думаю дело не конкретно в форме подачи материала, просто сам предмет изучения ему интересен.

Надо же, а нас цифры не прельщают совсем, ни под каким соусом.

Мы как-то очень легко все буквы запомнили, показывала по одной букве каждый день, на след.день спрашивала, что за буква, показывала новую. Не строго объязательно каждый день, конечно, а как получалось. Некоторые буквы не произносит, говорит как может, Л - .ена, В - .икуля (наша подруга). Практически как появлялось новое слово в арсенале, я ему давала ассоциацию с буквой. Показываю на этой доске, по 3-5 минут в день максимум.

А еще, спасибо девочкам за ссылки, пропили финский рыбий жир, пили два месяца, эффект очень хороший, стал предложения лучше строить, больше слов. Т.к. лекарств, улучшающих кровоснабжение мозга, не принимали сравнить не с чем. Может, конечно, и возраст делает свое дело, но подвижки ттт хорошие.

[Тишустик]

Сообщение от Счастье Зеленоглазое

Тишустик,а как Вы с буквами занимаетесь? Сразу все даете? Или частями?

Надо сначала отметить,что у него уже давно любовь к буквам и особенно к цифрам, даже когда он еще только мычал, уже рисовал цифры сам, т.е. один раз показали и он тут же подхватывал. Поэтому когда купила игру пазл с буквами и картинками, то он уже некоторые буквы знал, дала сразу всю игру, теперь он выучил еще буквы некоторые и даже шипящие произносит, но не все четко.

[MaMa_Roma]

Сообщение от Olyamur

Но речь не четкая, и я не имею в виду непроговаривание многих звуков. Когда рассказывает сказки, стихи, поет песни начинает торопиться, не проговаривает все слова до конца. Такая каша во рту, что, если не знать, что рассказывает ребенок, никогда не догадаться.
Невролог объясняет это вялостью языка.

В длинных словах слоги иногда переставляет?
Стечения согласных чисто произносит ?

[Olyamur]

Сообщение от MaMa_Roma

В длинных словах слоги иногда переставляет?
Стечения согласных чисто произносит ?

Нет, слога никогда не переставляет, длинные слова говорит. В обычной речи (не в стихах, песнях) говорит примерно так: благодарю - багодаю, обогреватель - обогеватель.
А что значит, стечение согласных? Сочетание или что-то другое? Если сочетание, - то по-разному, зависит от согласных. Например, глагол "ушла" произносит как "усла", причем, "л" в этом случае гораздо лучше, чем в "благодарю" - "багодаю", а ботинки так и говорит ботинки

[MaMa_Roma]

Сообщение от Olyamur

Нет, слога никогда не переставляет, длинные слова говорит. В обычной речи (не в стихах, песнях) говорит примерно так: благодарю - багодаю, обогреватель - обогеватель.
А что значит, стечение согласных? Сочетание или что-то другое? Если сочетание, - то по-разному, зависит от согласных. Например, глагол "ушла" произносит как "усла", причем, "л" в этом случае гораздо лучше, чем в "благодарю" - "багодаю", а ботинки так и говорит ботинки

Вы знаете, похоже на стёртую дизартрию. Заочно трудно, но "вялый язык" - один из симптомов. Т.е. нарушена иннервация языка и ребёнку трудно им управлять.

[Olyamur]

Сообщение от MaMa_Roma

Вы знаете, похоже на стёртую дизартрию. Заочно трудно, но "вялый язык" - один из симптомов. Т.е. нарушена иннервация языка и ребёнку трудно им управлять.

Почитала в Интернете по стертую дизартрию. В чем-то совпадает (различное произношение согласных в зависимости от их положения в словах), во многом не совпадает (предпочтение мягкой пищи, трудности с жеванием, монотонность речи, неумение держать правильно карандаш). Но это, конечно, все пустое, поиски в Интернете, надо к специалисту обращаться. Вот теперь возвращаюсь к тому, с чего и начинала

Девочки, кто может рекомендовать грамотного логопеда для консультации? Желательно Кировский район, конечно, но уже не принципиально.

[Amoretto]

Сообщение от Olyamur

Почитала в Интернете по стертую дизартрию. В чем-то совпадает (различное произношение согласных в зависимости от их положения в словах), во многом не совпадает (предпочтение мягкой пищи, трудности с жеванием, монотонность речи, неумение держать правильно карандаш). Но это, конечно, все пустое, поиски в Интернете, надо к специалисту обращаться. Вот теперь возвращаюсь к тому, с чего и начинала

Девочки, кто может рекомендовать грамотного логопеда для консультации? Желательно Кировский район, конечно, но уже не принципиально.

Могу вам дать координаты логопеда ,мы правда еще не разу не занимались,но сегодня были на консультации,все понравилось.Мне ее тел. дала девушка с этого топа,у них уже несколько занятий с ней было.Мы будем заниматься в группе,надобности в индивидуальных занятиях она не видит,да и по стоимости групповые очень привлекательны-1800 в месяц,2 раза в неделю по 40 мин..Принимает в Красносельском р-не,на ул. Маршала Захарова