Про школу и не только.

[манерная сновка]

а основная школа -- точно хорошая?
думаю, тут реебнку нужна и индивидуальная работа (прежде всего психологическая), и щадящее обучение, и смена школы. Только старшей девочке. Младшей тоже можно сменить школу на "с углубленным обучением", тогда ей не будет обидно. А со старшей -- может, с кем-то проконсультироваться? и выбирать инд. программу, с упором для начала не на знания, а на адаптацию, исходя из того, что в Вашем городе есть.

[Dushechki]

а разве не про близняшек речь?

[Ворон_Ёж]

Сообщение от Пуговичка

Когда ей объясняют, она понимает, усваивает? сколько времени/дней нужно, чтобы она усвоила материал? Вы написали, что имеются проблемы с памятью? Т.е. если даже усвоила и поняла, то завтра уже снова не знает, не помнит и не понимает?

Проблемы есть и с усвоением, и с запоминанием. Например, чтоб усвоить новый тип задач ей нужно решить таких задач штук 50: 10 задач объясняет и решает взрослый, потом ещё 15-20 с помощью, потом ещё столько же - самостоятельно, но с контролем. Усвоенное не забывает, просто запоминает долго. Скажем, не может после одного прочтения повторить даже короткое правило. Читает вслух раз 10, потом повторяет с наводящими вопросами, потом уже самостоятельно. Как-то так...


Народ, то, что вы пишите про частные школы и индивидуальные государственные - это хорошо, но в нашем замечательном городе такого нет.

[Белка75]

У моей дочки были некоторые проблемы в начальных классах. Нагрузки, которые не по плечу, отсутствие внимания и т.п.. Договаривались с классной, чтобы обращала пристальное внимание, помогала (не попустительствовала, а именно помогала). Худо-бедно, но проблема считания ворон на уроках пропала, равно как и страх выйти к доске. Были проблемы и с немецким (углублённое изучение). Опять-таки - вперёд к учительнице, которая вела её группу. За год "натаскала" дочку так, что до сих пор первая в классе. Конечно, приходилось "благодарить" (если преподавательница не брала принципиально деньги, значит дорогая косметика, парфюм - в качестве подарков к любым праздникам), но... в нашем случае результат порадовал. Может и вас похожий вариант выручит... Хотя, это зависит от учителей, которые работают с вашими детками.

[МеланиК]

Сообщение от Ворон_Ёж

Проблемы есть и с усвоением и с запоминанием. Например, чтоб усвоить новый тип задач ей нужно решить таких задач штук 50: 10 задач объясняет и решает взрослый, потом ещё 15-20 с помощью, потом ещё столько же - самостоятельно, но с контролем. Усвоенное не забывает, просто запоминает долго. Скажем, не может после одного прочтения повторить даже короткое правило. Читает вслух раз 10, потом повторяет с наводящими вопросами, потом уже самостоятельно. Как-то так...

Тяжело девочке((( и чем дальше, тем больше((( Со временем пройдет скорее всего, но отношение к школе к этому моменту будет уже швах((( А по здоровью кроме астмы у нее всё ок?

[манерная сновка]

мы не знаем, что есть в Вашем городе

[Ворон_Ёж]

Сообщение от манерная сновка

а основная школа -- точно хорошая?
думаю, тут реебнку нужна и индивидуальная работа (прежде всего психологическая), и щадящее обучение, и смена школы. Только старшей девочке. Младшей тоже можно сменить школу на "с углубленным обучением", тогда ей не будет обидно. А со старшей -- может, с кем-то проконсультироваться? и выбирать инд. программу, с упором для начала не на знания, а на адаптацию, исходя из того, что в Вашем городе есть.

Основная школа - обычная. Учительница понимающая и подходящая, только у неё нет возможности уделить моему ребёнку столько внимания, сколько нужно. Просто физически нет. Второй девочке в этой школе хорошо и комфортно, оно и Ире комфортно (её никто не "гнобит", не забивает и не пугает), просто знаний не прибавляется, а с атмосферой всё ОК.
Думаю ещё с учительницей поговорить, но она не берётся репетировать учеников своего класса (и я её понимаю), она со своей стороны идёт нам навстречу насколько возможно, например. не спрашивает Иру первой новую тему, вызывает её к доске, если она проявляет инициативу, часто хвалит и т. п. Ещё и поэтому жалко школу менять, ира только к концу первого класса перестала трепетать при виде учителя, сейчас уже вполне бойко руку поднимает и даже иногда не боится ошибиться. Но новый материал даётся всё в бОльших объёмах, боюсь. что всё снежным комом нарастёт...

[МеланиК]

Сообщение от Белка75

У моей дочки были некоторые проблемы в начальных классах. Нагрузки, которые не по плечу, отсутствие внимания и т.п.. Договаривались с классной, чтобы обращала пристальное внимание, помогала (не попустительствовала, а именно помогала). Худо-бедно, но проблема считания ворон на уроках пропала, равно как и страх выйти к доске. Были проблемы и с немецким (углублённое изучение). Опять-таки - вперёд к учительнице, которая вела её группу. За год "натаскала" дочку так, что до сих пор первая в классе. Конечно, приходилось "благодарить" (если преподавательница не брала принципиально деньги, значит дорогая косметика, парфюм - в качестве подарков к любым праздникам), но... в нашем случае результат порадовал. Может и вас похожий вариант выручит... Хотя, это зависит от учителей, которые работают с вашими детками.

+1 мне кажется, что в частной договориться будет проще, они изначально на платные услуги нацелены + детей меньше, есть возможность всем внимание уделить, а вот желание его уделять, а не просто ставить оценки, возможно простимулировать отдельно

[манерная сновка]

Вариант -- съездить с Ирой в частную школу и поговорить на месте, берутся ли они дать ей качественно программу обычной школы. Нужно ли туда 2 дочке -- не факт. Музыка сейчас может быть лишней. А может быть палочкой- выручалочкой, но нам отсюда не видно...

[ОДА]

А вариант договориться с учительницей из школы, чтобы она занималась индивидуально после уроков?