SOS или не стоит паниковать!!!

[Morrigan]

Сообщение от Лед_ОК

Возможно во время продленки? У нас в коррекции продленка обязательна для всех, кроме надомников, поэтому времени достаточно.

А в "обычной" школе во 2 классе из 32 человек у нас на продленку ходят 4-6-8. Те, кто живет далеко и те, кто ходят на кружки в школе. Остальные после уроков разбегаются в музыкалку/на спорт/на танцы/etc. И на обязательную проделку родители ответят категорическим несогласием. А без нее будет крайне сложно набрать полные группы для соответствующего финансирования и выделения ставок.

[Colibri]

Сообщение от Morrigan

А в "обычной" школе во 2 классе из 32 человек у нас на продленку ходят 4-6-8. Те, кто живет далеко и те, кто ходят на кружки в школе. Остальные после уроков разбегаются в музыкалку/на спорт/на танцы/etc. И на обязательную проделку родители ответят категорическим несогласием. А без нее будет крайне сложно набрать полные группы для соответствующего финансирования и выделения ставок.

А у нас на продленку ходит оба вторых класса = 60 человек. Плюс минус.
Или у вас обычная школа в кавычки взята, то есть не массовая?

[isidora]

Сообщение от Colibri

А у нас на продленку ходит оба вторых класса = 60 человек. Плюс минус.
Или у вас обычная школа в кавычки взята, то есть не массовая?

И у нас в обычной большая часть 2 класса на продленку остается. Мой еще и после продленки до 7 - 8 в спортивной секции.

[Morrigan]

"Обычная" в кавычках, потому как я никак не могу понять, какое наименование является корректным - тут уже, на мою память, много копий было сломано на тему терминологии.
Школа массовая, но не "дворовая", именуется гимназией. У большинства детей во 2 классе уже сложившее расписание внешкольных занятий.

[Colibri]

Тогда вам повезло. В первом классе у нас был на два класса один учитель на продленке. Это было "весело".
У нас как раз обычная школа, без претензий, видимо. Не гимназия. На продленке аншлаг. Справедливости ради мы на продленку не ходим. На что мой ребенок говорит - "мимо меня проходит жизнь"
Это всего лишь к тому, что все по разному везде.

[Muha]

в гимназии у младшего в параллельном классе ходит мало на продленку, в его - сильно больше. НО его школа позиционируется как школа с длинной продленкой и большим количеством кружков. То есть туда многие идут именно по причине продленки. Но это в 1 классе много ходит, в более старших классах многих все-таки забирают с продленки, т.к. сделать уроки качественно могут не все, в итоге сами понимаете качество самоподготовки. Мой ходит 1 раз в неделю- из-за кружка, но вполне можем сменить этот кружок на допшахматы в клубе

[Ершистик]

Сообщение от Colibri

Тогда вам повезло. В первом классе у нас был на два класса один учитель на продленке. Это было "весело".

а у моей дочки в обычной школе на 5 классов было два учителя на продленке... и только наша занималась с детьми, что-то им рассказывала, а остальные (учителя менялись) просто включали телевизор (обычно стс) и уходили... вот зачем такая продленка? там столько ссор и драк было...

[Colibri]

Ну как зачем. А куда детей девать, если родители на работе и бабушек нет.

[Лед_ОК]

Сообщение от Absolute

Мне обязательность продленки не кажется такой уж чудесной идеей Не только для здоровых, но и для многих особых.

А в чем тогда смысл, я не догоняю? Опять куда-то возить, опять не возьмут туда, куда хочешь.

Так мне тоже не нравится. Мне кажется, что продленка-то должна быть добровольной. А у нас – бац и засунут после обеда какую-нибудь дополнительную математику, а потом спрашивают то, что там проходили.Просто большинство детей посещало сад в режиме полного дня, потому им и продленка не проблема. Кстати, в первом классе они должны еще и спать днем в школе ( у нас не спят).
Насчет ездить – так сейчас многие через весь город ездят в нужную школу. А в школу «под окном» далеко не все здоровые ходят, как правило, выбирают не по территориальному признаку.
Вообще, мне кажется, что мы пошли в обсуждении по второму кругу. Опять приоритеты разные.
Поясню свою позицию. Мне всегда была очень важна социализация, но постепенно я убедилась, что в коррекционных школах она все-таки весьма специфична. Когда «слепой слепого ведет» - это не слишком хорошо. Поэтому-то я согласилась на надомное обучение. Все вроде бы неплохо, с учетом особенностей моего ребенка. Но я схожу с ума, когда думаю о будущем. Как он сможет ориентироваться в мире, не имея никаких навыков общения? И с каждым годом, с каждым днем, ему становится все сложнее и сложнее. Скажет ли он мне спасибо, когда вырастет, за то, что я, ограждая его от трудностей, держала возле себя?
Поэтому я за инклюзию, хотя прекрасно понимаю, что легко это не будет. Скорее всего, моего-то не возьмут туда. Но стремиться будем.

[Morrigan]

Сообщение от Colibri

Ну как зачем. А куда детей девать, если родители на работе и бабушек нет.

А что, продленка спасает? У нас начало уроков 9:25 (сдвинуто чтобы младшая школа не приходила одновременно со старшей), продленка до 18:00. По моим расчетам рабочий день не лезет в этот промежуток никак.