БЫТЬ или не БЫТЬ??? Урок музыки.

[Айона]

Я из своих уроков музыки в школе помню только как про Катюшу пели и еще что то пороша-Алеша, текст сейчас не воспроизведу)

[Tatiana STP]

А где же автор?

[*счастье тут*]

автор тут...только что освободилась от дел....дааа ужжж...не думала я что моя темка будет достойна такого внимания....пойду читать...

[*счастье тут*]

прочитала...и что...да ничего....


Для себя я сделала вывод - воевать не буду - нет смысла...и не в моих правилах, буду стараться не замечать ничего связанного с данным предметом и данным педагогом...НО! Если вдруг мой деть не дай Бог скажет, что в его сторону был хоть один косой взгляд или слово корявое....если вдруг хоть какое действие учителя музыки испортит настроение моей деточке.........изменю я своим правилам и кирпичи вдруг начнут летать с крыш......вот так. ...
Всем спасибо, всем удачи!

[Глеб Егорыч]

Сообщение от *счастье тут*

если вдруг хоть какое действие учителя музыки испортит настроение моей деточке.........изменю я своим правилам и кирпичи вдруг начнут летать с крыш

оооо
тогда надо срочно организовать оптовую закупку касок для учителей
потому как неизвестно, какой из взглядов будет оценен как косой и по какому поводу у деточк может испортиться настроение

[*счастье тут*]

во-во))) действительно, пора повысить уровень продаж касок...только каска не спасет - это точно, но так пусть следят за своими взглядами и высказываниями. Меня бы в данном случае устроил обоюдный игнор.

[petrket]

Животрепещущая тема для нас! Сын учится в матшколе. Все прекрасно, кроме музыки. Детям предписано играть на свирели. Следует не просто так брать свирель, а с одухотворенным лицом. В тетрадочку для музыки хорошо бы клеить умильные картиночки ( котики, лебеди, не знаю что еще там). Иначе оценка - 3.
Вроде бы мне бы, имея, сурового парня с математическими способностями, которые занимается уже 6-й год единоборством и совершенно не интересуется музыкой - следует возмущаться. Я это и делала ...со старшей дочкой.
С сыном же была проведена следующая воспитательная работа: люди разные, учителя разные, требования тоже. Следует воспринимать такие требования как очередное сложное задание. Представим себе девочку. Не очень большого ума. Ничем не занятую. Какие бы она выбрала картиночки для наклеивания? Нашел? Посмеялся? Теперь клей в тетрадочку. Далее был призван мой студент, играющий в театре и умеющий играть много на чем ( ну на математике - это мои нервы)))) Испрошено ( я беру сына на работу иногда) было показать моему ребенку преувеличенно одухотворенную личность и немного научить играть эту роль. Это задание понравилось и студенту и остальным. Посмеялись и забыли. НО итог - теперь у сына оценка - 5. И душа оценена правильно ( на мой взгляд) и оценка приличная и учитель доволен ( у нас тоже заслуженная))))).

[Natalusha]

Сообщение от petrket

Животрепещущая тема для нас! Сын учится в матшколе. Все прекрасно, кроме музыки.

Оказывает со столь значимым предметом проблемы есть далеко не только в нашем случае.

Сообщение от petrket

В тетрадочку для музыки хорошо бы клеить умильные картиночки ( котики, лебеди, не знаю что еще там). ...
И душа оценена правильно ( на мой взгляд).

Мой деть был бы готов клеить 333... умильные картиночки, дабы оценили его душу. НО! У нас ситуация несколько иная: вот глаза, за ними душа, перед ним ОНА... далее вывод: души нет

[Мама-354]

Автор, на минуту представьте себе, что отношения не сложились с математикой (английским? Что для Вас ВАЖНО?)? Думаю, что Вы нашли бы массу выходов из данной ситуации. Видимо, Вы просто считаете музыку лишним предметом в жизни Вашего ребёнка, поэтому не ищете способ подружиться с ней, а ищете способ избавиться. По мне так, музыка в жизни важнее того же английского. Но каждому своё.

[Nataijal]

Сообщение от *счастье тут*

во-во))) действительно, пора повысить уровень продаж касок...только каска не спасет - это точно, но так пусть следят за своими взглядами и высказываниями. Меня бы в данном случае устроил обоюдный игнор.

"Не можешь изменить ситуацию - измени отношение к ней." В данном случае - работать надо с сыном. Влиять на ЕГО восприятие ситуации. Объяснять, что люди бывают очень разные, не всегда адекватные, и что учитель - это всего лишь человек. Со своими ошибками, заморочками, психикой - не всегда, увы, здоровой...

Меня бы тоже напрягло заявление "я оцениваю душу ребенка". Предложила бы предъявить мне критерии оценки души, одобренные РОНО, чтобы "знать, в каком направлении работать". Впрочем, сильно разозлившись, можно и в РОНО написать - прошу провести служебное раследование по вопросу адекватности оценки работы моего ребенка на уроке музыки педагогом ФИО. Далее изложить факты. По возможности, привести ФИО свидетелей. Если еще больше заморочиться - можно обратиться к психологу, чтобы он дал справку о полученной ребенком психол. травме. Но это уже реальная война!
У меня было несколько ситуаций, когда я была в шаге от таких действий. Но пока решила работать с ребенком - и результат есть! Описывать не стану, разные вещи были - и насмешки, и пренебрежение со стороны учителя, и занижение оценок, и другие оскорбительные моменты...

Не думаю, что музыка - ваша последняя проблема, тк педагоги наши от идеала очень далеки. И неадеквата среди них предостаточно, можете поверить. Но тратить свои силы и нервы на борьбу с каждым, кто косо посмотрел на твоего ребенка - это никаких сил не хватит! Единственное, что мы можем, наверное - учить наших детей реагировать на все это. Быть безупречными в сложной ситуации, жить по принципу "Делай, что должен - и будь что будет".

Есть и еще один вариант - идти к учителю, говорить комплименты, дарить подарки, спрашивать " Что я со своей стороны могу сделать, чтобы ситуация разрешилась?". Пытаться понять, что именно не утраивает учителя. Иногда это может быть какая-то досадная мелочь, недоразумение... В общем, есть разные пути, ИМХО, открытая конфронтация -не самый лучший из них.