как помочь ребенку (может кто-нибудь успешно справился...)?

[Звёздочка]

Сообщение от Ara241a

мое личное мнение - прийти к неврологу это все равно что диагноз себе прописать заранее

Вот это точно...

Сообщение от Ara241a

ага, извечная мечта человека о волшебной таблеточке

Сообщение от svetusya

. То есть, мы делаем уроки

Вы рассказываете, как много занимаетесь с ребенком дома.
То есть, я так понимаю, проблема еще и с усвоением материала в школе7

[EVGUR]

Дело не в волшебной таблеточке, а в том, что, возможно, проблема усвоения материала лежит в медицинской области. У меня в детстве были бооольшие проблемы с щитовидкой. Я вызубривала материал просто наизусть, а утром у доски или на контрольной не могла вспомнить ни слова. Даже медотвод был от экзаменов. А меня все пилили - ни фига не делаешь, ничего не учишь! Уже будучи взрослой, перечитав кучу материалов по своему заболеванию, я узнала КАК заболевания щитовидной железы действуют на здоровье.
Так что, повторюсь - не всегда причина неудач в лени или нежелании учиться.

[Фиолетовая]

Я хотела (да руки не дошли) для своей дочки (3 класс) создать по каждому предмету тетрадь ТОЛЬКО с одними правилами. Чтобы можно было пролистывать и постоянно освежать в памяти важные вещи. А то у них в учебнике математики (Демидова) и новые темы, и упражнения на пройденное, и правила, и новые упражнения- все одним шрифтом. У нас же как раньше было: правило жирным текстом и в рамочке. Смотришь и зрительная память хочешь-не хочешь работает.

[Кин-дза-дза!]

Сообщение от EVGUR

Дело не в волшебной таблеточке, а в том, что, возможно, проблема усвоения материала лежит в медицинской области.....

Совершенно согласна.

Сообщение от Фиолетовая

Я хотела (да руки не дошли) для своей дочки (3 класс) создать по каждому предмету тетрадь ТОЛЬКО с одними правилами. Чтобы можно было пролистывать и постоянно освежать в памяти важные вещи. А то у них в учебнике математики (Демидова) и новые темы, и упражнения на пройденное, и правила, и новые упражнения- все одним шрифтом. У нас же как раньше было: правило жирным текстом и в рамочке. Смотришь и зрительная память хочешь-не хочешь работает.

А в учебнике нельзя выделить текстовыделителем правила? Или рамочку нарисовать? Или они библиотечные?
Я бы так и сделала. Моя книга, как хочу - так и порчу

[Фиолетовая]

Так листать же меньше

[svetusya]

Сообщение от Звёздочка

То есть, я так понимаю, проблема еще и с усвоением материала в школе7

Ну а как это разделить? Просто проблема с удержанием материала в голове. С усвоением (то есть с пониманием) краткосрочным проблем нет вроде бы. Хотя почитав тут про здоровье, я уже волноваться начала. Сейчас пойду в ветку про врачей - буду искать невролога.

[Звёздочка]

Сообщение от svetusya

Ну а как это разделить? Просто проблема с удержанием материала в голове. С усвоением (то есть с пониманием) краткосрочным проблем нет вроде бы.

Ну Вы говорите, что ребенок забывает информацию через какое-то время, не сразу же. Ведь после занятий с Вами

Сообщение от svetusya

на следующий день на уроке отвечает на 5.

А именно в школе не усваивает? Ну так, чтобы прийти домой сразу после прохождения новой темы и сделать домашнее задание совершенно самостоятельно?

Если честно, очень похоже на нашу ситуацию со старшим. Но у нас явные проблемы со здоровьем.. Уже 7й год сидим над всеми уроками дома , из школы вообще практически не приносит никаких знаний. И точно также разжеванный и проработанный, хорошо понятый им материал может через какое-то время вдруг забыть. А вот стихи учит очень быстро...

[Звёздочка]

Сообщение от EVGUR

Дело не в волшебной таблеточке, а в том, что, возможно, проблема усвоения материала лежит в медицинской области.

Я это прекрасно понимаю, да и далеко ходить не надо..
Это немного личное.. Наверное, нельзя всех "под одну гребенку", но лично я в неврологах разочарована, так скажем. У меня, на самом деле, такое чувство, что к ним можно ходить только за диагнозом. А вот реальная помощь?..

Послушаю, что порекомендуют автору. Может быть, действительно, кто-то успешно справился с подобной проблемой.

[Кин-дза-дза!]

Сообщение от Фиолетовая

Так листать же меньше

Зато сделать проще (вы же не сделали, например). А выделить может сам ребенок то, что посчитает нужным, глядишь, тоже поспособствует запоминанию.

[Мурашкина]

Сообщение от Фиолетовая

Я хотела (да руки не дошли) для своей дочки (3 класс) создать по каждому предмету тетрадь ТОЛЬКО с одними правилами. Чтобы можно было пролистывать и постоянно освежать в памяти важные вещи.

Сообщение от Кин-дза-дза!

А в учебнике нельзя выделить текстовыделителем правила? Я бы так и сделала.

Сообщение от Кин-дза-дза!

Зато сделать проще (вы же не сделали, например). А выделить может сам ребенок то, что посчитает нужным, глядишь, тоже поспособствует запоминанию.

Книги библиотечные. Искать по книгам действительно неэффективно.
У нас в школе шпаргальные тетрадочки заставляют вести в обязательном порядке и в началке, а особенно в средней школе с пятого и до последнего класса.
Учителя ЗАСТАВЛЯЮТ-ТРЕБУЮТ вести такие тетрадки. Ими в некоторых случаях разрешают пользоваться во время контрольных и тестовых... Те девочки, которые эти тетрадки вели, поступили на литфак и блапгодарят учителей по русскому за эту шпаргальную тетрадку.
Есть одно НО. Мой оболтус ее (их) не ведет
---
По теме.
Автор. Волшебных таблеток нет. При любом раскладе (я о причинах забывчивости) нужен огромный труд (помощь) родителей ребенку.
Но для того, чтобы этот труд не был сизифовым, первоначально необходимо обратиться к хорошему неврологу, дабы исключить или подтвердить диагнозы влекущиме за собой проблемы с памятью.

Мой сын - дисграфик и дизартрик (диагностирована и обследовано). Я знаю, что у таких детей великолепная кратковременная память, но отвратительная длительная память. А значит я поменяла тактику работы с сыном. Мы учим то, за что нужно завтра получить пятерку (стишок, правило, зачет по гитаре...), но я знаю, что это лишь для оценки.
А вот, что касается длительной памяти, то тут я делаю упор не на запоминание, а на понимание.
Я знаю, что он не расскажет через месяц формулировку этого правила (зубри - не зубри), но мне важно, чтобы он понял (знал) его суть "своими словами".
Говорят, что нужно возвращаться к теме не менее 6 раз.

Вот так и мучаемся.