"Сапожник без сапог"

[Фортуна]

Сообщение от Диона

Предлагаю обсудить эту проблему применительно к "детской" теме
Считаете ли вы, что
лор с часто болеющим отитом/тонзиллитом ребенком
логопед с шепелявым ребенком
учитель математики с неуспевающим по математике ребенком
педагог или психолог с "неблагополучным" ребенком
и т. п.
это однозначно некомпетентные специалисты, занимающиеся не своим делом?
или это в некоторой степени всё же ставит под сомнение их квалификацию?
или всё не так просто, и такие профессионалы тем не менее могут быть прекрасными специалистами для чужих детей?

Профессионалы могут быть прекрасными специалистами для чужих детей.
Про "докторских" детей всё сказали. Про учительских детей можно ещё добавить:

У детей учительниц математики вообще-то ещё и папы есть . И эти папы не все подряд обладают достаточным образным мышлением, например, чтобы понимать решение задач по геометрии и т.п. И всё норовят свои такие гены подсунуть ребёнку

У детей учителей могут быть проблемы со здоровьем, которые ведут к умственной отсталости и которые не видны постороннему человеку, в том числе и благодаря упорной работе мамы с ребёнком.

Дети не могут круглосуточно находиться при маминой юбке. Особенно, когда мама занимается проблемами чужих детей. А своим такую помощь некогда оказывать. Вот и оказываюца они на улицах, вляпываются в проблемы. Знаю очень хорошего преподавателя с дочерью-наркоманкой.

[бармалей]

Сообщение от Не надо ля-ля

Про "докторских" детей всё сказали. Про учительских детей можно ещё добавить:

У детей учительниц математики вообще-то ещё и папы есть . И эти папы не все подряд обладают достаточным образным мышлением, например, чтобы понимать решение задач по геометрии и т.п. И всё норовят свои такие гены подсунуть ребёнку .

Не все так просто. поверьте, мой муж - "технарь", и в институте учились мы с ним вместе - у него все в порядке и с логикой, и с абстрактным, и с пространственным мышлением. Знаете, какая у конструкторов-инструментальщиков начерталка? Уж всяко сложнее, чем геометрия на школьном уровне. А с мамой-учителем, вытягивающей и "гуманитарных", слабеньких в учебе девочек до нормы, он заниматься не смог.

[Madamka-66]

Сообщение от бармалей

... с мамой-учителем, вытягивающей и "гуманитарных", слабеньких в учебе девочек до нормы, он заниматься не смог.

А может дело не в учителе или ребенке , а в мышлении мужское\женское ?
Кода-то мне психолог сказал про моего сына, что ему нужны учителя - мужчины . Не " жлательно " , а " необходимо "- подчеркнул . Ребенку было 6 лет . Я отнеслась к этому как к "желательно ".
Перебрали много разных ( дешев. и дорог., молод. и опытн. , и т.п. ) репетиторов . Успокоились только ... когда стали заниматьс с мужчиной . Не скажу, что чудо-учитель, но ! сын не захотел его менять, хотя мне что-то не нравилось и все недоразумения решал сам сын , а мне говорил : " Не надо помогать , мы сами разберемся ". А до этого ( и параллельно, с др. учителями ) ) от него исходили притензии, причем я чувствую. что и он прав и учитель, но почему-то нужен кто-то между ними, что бы решать даже мелочные вопросики. Итог - результат от занятий минимальный .
Из женщин-учителей одну он очень любил\уважал. И, кстати, тоже не разрешл мне подходить к ней с вопросами-разборками , тоже все вопросы решали они сами . Я ей была за это благодарна , и одна фраза меня поразила - она сказала, что в родительской семье росла среди почти одних мужчин и сейсчас живет среди мужчин ... На слова того психолога я обратила внимание только сейчас - уж больно все как он " предсказал " сбылось . Или здесь что-то другое ?

[Фортуна]

Сообщение от бармалей

Не все так просто. поверьте, мой муж - "технарь", и в институте учились мы с ним вместе - у него все в порядке и с логикой, и с абстрактным, и с пространственным мышлением. Знаете, какая у конструкторов-инструментальщиков начерталка? Уж всяко сложнее, чем геометрия на школьном уровне. А с мамой-учителем, вытягивающей и "гуманитарных", слабеньких в учебе девочек до нормы, он заниматься не смог.

Дык и я про "всё не так просто". Разные случаи есть. И свои-то не всегда понимают, в чём проблема.
А уж со стороны посторонним судить .

[passer-by]

Сообщение от Пони

мне кажется, не в том случае, когда мама хороший учитель. Потому что задача учителя, не просто показать как что-то делать, а заинтересовать ребенка.
Ну, вот такое у меня мнение о хорошем учителе. Здесь ведь вопрос в том, как мы оцениваем учителя. Доверия к учителю, ребенок которого преуспел в его предмете, у меня было бы больше.

а я знаю человека, которого любят и уважают практически все студенты, как к репетитору чуть ли не очереди стоят, он прекрасно знает все разделы своего предмета, умеет применять эти знания и здорово объяснять, но при этом один из его детей достаточно далек от преподаваемого эти человеком предмета. Доверие при этом никто из его знакомых к нему не теряет.

[passer-by]

Сообщение от Nataijal

И еще: нужно смотреть на результат работы специалиста, а не на его семью.

+1

[ishma]

ну не знаю, на что надо смотреть, но то что вырастила знакомая-детский психолог... ну не знаю... ну могла бы пару своих методик к ним применить

[бармалей]

Сообщение от Madamka-66

А может дело не в учителе или ребенке , а в мышлении мужское\женское ?

Вы таки не смейтесь, но у и меня вполне себе мужское мышление, я не то, что учительниц плохо понимаю - мне со студентками работать страшно и непривычно. А с собственными детьми мужского полу . Особенно с мелким - никак не дается. Максимум, что позволяем-с - разговоры "за жизнь" из области учебы и работы. Притом, что объективно у обоих и тип мышления тот же, даже не столько отцовский, сколько мой, и родной СДВГ у нас наследственный...

[Пони]

Сообщение от passer-by

а я знаю человека, которого любят и уважают практически все студенты, как к репетитору чуть ли не очереди стоят, он прекрасно знает все разделы своего предмета, умеет применять эти знания и здорово объяснять, но при этом один из его детей достаточно далек от преподаваемого эти человеком предмета. Доверие при этом никто из его знакомых к нему не теряет.

меня, честно говоря, удивляют примеры в этом топе. Причем здесь "студент далек от преподаваемого предмета" или "врач не стал делать операцию своему ребенку". Даже странно.
Мне казалось, речь шла об успеваемости ребенка по общей программе математики при наличии родителя учителя, о поддающихся лечению заболеваниях при специалисте родителе в этом вопросе. То есть именно о случаях, где родитель в состоянии помочь ребенку, пользуясь своими знаниями, и где эта помощь необходима в первую очередь (по моему разумению).
Естественно, я не считаю, что дети должны идти по стопам родителей, сын учителя математики не обязан становиться математиком, но уж и не должен иметь "2" по математике в 5 классе.

[Фортуна]

Сообщение от Пони

сын учителя математики не обязан становиться математиком, но уж и не должен иметь "2" по математике в 5 классе.

Знаю конкретного учителя математики, к которому напрашиваются на репетиторство из далёких районов. У её сына по математике "3". Он родился с проблемами в развитии. Хотя, на первый взгляд, всё нормально - такой же как все. Но он такой же как все только благодаря постоянным занятиям с мамой. Без этого - коррекционная школа и неквалифицированный физический труд в будущем ему гарантирован.
А чужие, не зная всех особенностей, могут и подумать - ну, вот, что ж мамаша не может хотя бы на уровне пятого класса с ним поработать, чтоб не тройки-двойки получал.