Про изучение школьных предметов

[rica]

Сообщение от Strossmayer

Что возвращает нас обратно к вопросу (долго обсуждавшемуся в топике про советское образование), зачем вообще нужен единый образовательный стандарт, который никому не нравится. Почему те, кто считают, что математика нужна в пределах устного счета и четырех арифметических действий, но зато надо изучать литературу и историю, не могут этого сделать для своих детей. Равно как не могут найти своим детям подходящую программу и те, кто считает, что история малоприоритетна, а зато математика —царица всех наук...
Зачем надо всем всех насиловать?

Чтобы люди были образованными и их не могли обмануть шарлотаны.
Я очень любила историю и литературу, все считали что буду гуманитарием, до моего 11 класса. А стала технарем. Математика не сложная наука, это логическая наука. А логика присутствует везде. Можно предугадать ход событий в той же истории основываясь на логических выводах известных ранее.

[Нарайка]

Это не повод. чтоб остальной класс этого не знал)))) Не повод равнятся только потому. что его еле тянут на слабенькую троечку. У меня была двойка по русскому, ставили четверку чтоб аттестат не портить. Ничего, пережила)))) Читать меньше не стала, но и не считаю, что нужно было забить на русский после узучения алфавита)))

[Strossmayer]

Сообщение от Не надо ля-ля

Почему никому не нравица? Мне очень даже нравица.

Все-все-все предметы? И уже существующие, и те, которые, может быть, введут в образовательный стандарт? Вот прямо что бы ни взбрело в голову чиновникам МинОбра — Вы будете поддерживать?
Вау.

[Фортуна]

Сообщение от Strossmayer

Все-все-все предметы? И уже существующие, и те, которые, может быть, введут в образовательный стандарт? Вот прямо что бы ни взбрело в голову чиновникам МинОбра — Вы будете поддерживать?
Вау.

Чиновники Минобра отнюдь не глупы. И с бухты-барахты в обязательный стандарт ничего такого не вводят.
Новомодные риторики и т.п., вводимые администрациями школ в обязат. стандарт не входят.
Пример приведите взбредшего в голову, чтобы разговор был предметным.
Пока считаю всё очень даже нормально. Если чего не будет хватать - додам допкурсами.

[Ф. Р. Я.]

Сообщение от TaШka

Человек с клеймом неуспевающего в течение энного количества лет, начинает себя недооценивать, считать неполноценным, в чем то несостоявщимся. Если человеку не дано знать технические науки выше чем на хиленькую троечку, совсем не значит что шестеренки в его мозгах не крутятся.
Знаю из собственного опыта: класса с седьмого была абсолютным изгоем в кабинетах химии, физики и математики. Ну не близко это мне!!!! Скушно и неинтересно!!!!!!
Люди же выбирают такую работу, чтобы она была интересной и ходить на нее было в радость, так почему же нельзя и посещение школы сделать таким же радостным??
Я не говорю, чтобы совсем без неудач, без них нельзя познать радость победы, но как то вот....

А мне было скучно на уроках истории. Не понимала я зачем знать все даты всех битв, ну не могла я их запомнить. Войны были моими ненавистными темами. Моими любимымипредметами были как раз физика, химия, геометрия, алгебра... Но тем не менее я закончила школу с медалью и по истории имела пятерку. Школьный минимум должны знать все, на то он и минимум. Такое большое количество предметов делает человека смекалистым, разносторонне развитым. А чтобы ребенок ходил в школу с удовольствием, надо школу подбирать соответствующую, где преподавателю материал дают от души. Класса до 10 я литературу не любила, а русский вообще ах, с 3-ки на 4-ку перебивалась. Поменяла школу, твердые пятерки, литература любимый предмет. А потому что преподаватель душу вкладывал, а не часы отбывал

[Mirime]

Сообщение от TaШka

высвободвишиеся учебные часы я отдала бы изучению истории, литературы, русского языка, считаю что эти предметы больше важны для гармоничного развития личности

Часы преподавания предметов _личность_ не развивают. Личность развивает самостоятельная работа, преодоление трудностей и осмысление опыта, а часы истории ничем не лучше часов биологии.

[Нарайка]

Я вас поддержу.

[Strossmayer]

Сообщение от Не надо ля-ля

Чиновники Минобра отнюдь не глупы. И с бухты-барахты в обязательный стандарт ничего такого не вводят.
Новомодные риторики и т.п., вводимые администрациями школ в обязат. стандарт не входят.
Пример приведите взбредшего в голову, чтобы разговор был предметным.
Пока считаю всё очень даже нормально. Если чего не будет хватать - додам допкурсами.

Ну, скажем, ОПК. Или, наоборот, секспросвет? Причем, конечно же, одновременно. Сначала священник с кадилом, а после перемены — про однополые пары?

[Нарайка]

Вы утрируете и соответственно. конструктивизм теряется. не вижу ничего плохого. чтоб дети знали историю религии. Не фижу ничего плохого. чтоб старшеклассники лучше понимали физиологию и анатомию. Можно и одновременно. Одно-другому на мой взгляд вообще не мешает

[РазноЦветная]

Сообщение от Mirime

Часы преподавания предметов _личность_ не развивают. Личность развивает самостоятельная работа, преодоление трудностей и осмысление опыта, а часы истории ничем не лучше часов биологии.

как я с Вами согласна