Просмотр полной версии : Аутизм-ОБСУЖДЕНИЕ!!!
vestasan
17.05.2010, 20:31
Могу сказать,что мой был удивлен еще больше тем,что на той картинке нарисовано-я в прошлом году как раз подробно расписывала все наши комиссии и зеленых космонавтиков и ракетоносцы и еще всякая фигня на доисторических картинках:010:
По своему опыту-натаскивать можно,а вот выдаст ли ребенок это-вопрос,мой не выдаст точно,своими знаниями удивляет всех,а с виду вроде как не очень...Вот интересно,в какую школу нам предложат:065:
Вот и я боюсь, что дочка хоть и может выполнить некоторые задания, но захочет ли она их сделать...
я из Новгорода.
Про что говорить - мне кажется что чем больше пройдено спецов - тем лучше для комиссии. А вот про диагнозы - надо подумать. Ну вот про аутизм я не знаю. Наших бы это напугало 100%, и с большой вероятностью кроме 8 вида не предложили бы ничего. У нас вообще был показательный случай в городе: мальчик с Синдромом Дауна в 6 лет хорошо уже говорил читал-писал, проходят комиссию, им пишут органику и 8 вид, звонит заведующая ЦПМСС и говорит "Какой 8 вид? ребенок уже читает" ей отвечают "ну что я могу еще написать при СД?"
Про аутизм - говорить или нет - смотря насколько выражены аутичные черты. У речевых-то детей судя по нашему топику они тоже до начала речи через одного махровы, а потом уходят с развитием речи. Ну и если вы ТОЧНО хотите в 7 вид (коррекция), напирайте алалию и вторичное ЗПР.
проблема еще в том, что вот когда мы были на комиссии - нашего мнения, даже о том, делает что-то ребенок или нет дома почти не спрашивали и не объясняли выводы свои. Если бы объясняли, спрашивали - можно б было спорить, а так...:009:
Да, если в документах РДА не проскакивает, то о нем лучше помалкивать. Действительно, если люди не в теме, то бывает что пугаются. Хотя в школах 7-го вида уже часто спокойно реагируют - много наших там хорошо себя зарекомендовали.
vestasan
17.05.2010, 21:21
РДА у нас в документах нигде не проскакивает, но везде написано, что есть аутичные черты.
А вообще сама думаю, что про аутизм лучше помалкивать. Многие при этом слове вздрагивают))) У нас в Кировске при слове алалия все врачи были в шоке. Если бы я им сказала про аутизм, то они, наверное, в обморок упали бы)))
Я, конечно, дико извиняюсь, но, что такое 7 и 8 вид?? 7-это как я поняла коррекция, а 8?
7-й вид-ЗПР,а 8-УО и глубокое ЗПР
5 вид - тяжелые нарушения речи, 6 - наршения опорно-двигательного аппарата, 7 - коррекция (зпр), 8 - нарушение интеллекта ( умственная отсталость)
кто-то искал школьников? это мы. заканчиваем 2й класс.
по поводу разрезных картинок посоветую купить книжку "Тесты для детей 3х лет", 4х лет итд. там это есть. мы перед всякими комиссиями ходли в Дом Книги и покупали эти тесты по возрасту. готовились по ним. книжечки тонкие, дешевые, но в них много разных материалов, которые можно вырезать и использовать в обучении. кстати, хочу ради прикола с мелким сделать такой тест и сравнить. но боюсь, что по усидчивости Игорь его опередил бы в свои 4 года.
Большое спасибо Viala, за столько много интересной инфы (буду изучать).
А мы решали одежный вопрос)).
На улице жара, дома - жара, а ребенок никак не хотел менять свои домашние довольно теплые штаны на более легкие шорты. Это был прям какой-то кошмар. Уговорами не получилось." Я ведь не ношу шорты!" Демонстрация фотоальбомов, где он запечатлен в шортах успеха не возымела. Пришлось действовать "грубой силой", минут 15(!) я пыталась напялить на него эти шорты (домашние по разным комнатам разбрелись, дабы не вмешиваться). Брыкался и орал, плакал, я себя последней стервой чувствовала... Поставила его перед зеркалом - как мол ему идут эти шортики... Оказалось - ему не понравились "дырочки" (обманные кнопки, которые в качестве отделки на хлястиках были)... Взяла ножницы и отрезала их вместе в хлястиками....
И..истерика кончилась! :010: Сейчас - любимые стали)) Сам одевает.
Другая история - купила ему костюмчик джинсовый (шорты и рубашка с коротким рукавом).Рубашки он не любит совсем ("там пуговицы же!"). Даже мерить отказался. Думала-думала и придумала - вышила на машинке аппликацию - его любимые вышки в перспективе. Теперь тоже стала любимая рубашка - носит не снимает! Наконец и пуговицы будем учиться застегивать!!! :080:
http://i023.radikal.ru/1005/ac/56abe820d6a5.jpg (http://www.radikal.ru)
Любимое занятие на даче - поливать огород))
http://s43.radikal.ru/i101/1005/c3/6cc508fbafd3.jpg (http://www.radikal.ru)
а вот про это ничего не говорили: связь уатизма и речевых нарушений? это я читала когда-то давно в СМИ, поэтому не уверена в истине. но зерно тут есть, тк у алаликов многих например до разивития речи часто отмечают АЧ.
За развитие речи и аутизм отвечает один и тот же ген
Ген CNTNAP2, который ранее связывали с развитием аутизма, также играет роль в развитии распространенного расстройства речи у детей. К такому выводу пришли ученые из Оксфордского университета, отчет об исследовании которых был опубликован в New England Journal of Medicine.
Так называемое специфическое расстройство развития речи и языка (specific language impairment) встречаются у 2-7% детей дошкольного возраста. При этой патологии у детей наблюдаются разнообразные трудности в освоении речи, не связанные с проблемами артикуляции, с потерей слуха, серьезными неврологическими или психиатрическими нарушениями. Главный симптом заболевания – выраженная задержка развития речи, а одним из важных диагностических критериев является неспособность ребенка повторять бессмысленные слова.
На первом этапе исследования Саймон Фишер и его коллеги изучали взаимосвязь гена FOXP2, играющего роль в развитии тяжелых нарушений речи, с другими генами. Одним из таких генов оказался CNTNAP2. Затем ученые провели генетическое исследование детей из 184 семей, страдавших задержкой речевого развития. Выяснилось, что дети, несущие определенные варианты гена CNTNAP2, испытывают трудности в повторении бессмысленных слов, что является критерием специфического расстройства речи.
Механизмы возникновения речевых нарушений у генетически предрасположенных детей пока не известны. Предполагается, что они обусловлены нарушением выработки белка нейрексина, в регуляции которой участвует ген CNTNAP2. Этот белок играет важную роль в развитии нервной системы плода и, вероятно, может влиять на способность к восприятию и освоению речи.
Предыдущие исследования связывали ген CNTNAP2 с развитием аутизма. Одним из проявлений этого синдрома является задержка речевого развития. Новые данные позволяют объяснить взаимосвязь между этими расстройствами, считают специалисты.
Говорили... Ничего обнадеживающего для нас. :(
Вот основной вывод:
- Language loss is very strongly and specifically associated with ASD
- Language loss is not a feature of SLI.
Вотт ссылка: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/19527315
yamironova
18.05.2010, 09:56
вот наткнулась у нас в психологическом сообществе. Копирую целиком, как есть.
"Еще в детстве я плохо воспринимал окружающий мир. Прежде всего других людей. Мало общался в детском саду. Был при этом жутко требовательным. Видел что далеко не все спят в тихий час и требовал, чтобы перестали морочить друг другу головы и не спали, раз уж не хотят. Хотя сейчас полагаю, что некоторые все-таки спали... В общем, в итоге было решено, что я не буду спать, а буду читать книгу (когда научился читать) и не мешать другим спать или не спать. Короче, я требовал, чтобы мир был простым, понятным и логичным и все люди вели себя в соответствии с какой-то простой логикой и одинаково.
И так дальше пошло. В детском саду я еще отказывался есть то что там дают. Мог есть только достаточно простую пищу. Терпеть не могу разные кремы, варенье, мед и другое вязкое. То есть до сих пор мало что ем. Хотя картофельное пюре ем, тут есть исключение. Поэтому из детского сада меня забирали перед полдником, а не после. Еще помню совершенно не мог рисовать и лепить из пластилина. Максимум - дом с трубой. Животных не мог. Когда пытались научить играть на пианино и гитаре, требовал, чтобы разъяснили теорию, какие-то общие принципы, а не просто вот есть эта гамма, а вот есть эта гамма. Короче, мог понять что-то простое и абстрактное, а не сложное и конкретное.
В 6 лет мне купили компьютер ZX Spectrum и он мне понравился. Не только играми, но и программированием. Самое главное, что говоришь ему делать это, и он делает именно это. Не то что люди. Далее, когда я пошел в школу, меня вытурили еще и с первого класса. Потому что я тоже от всех людей требовал, чтобы они вели себя по-моему. До самого конца учился на экстернате либо индивидуально. Кроме того, у меня обнаружились навязчивые движения, из-за которых меня не взяли в армию. Короче, все условия сложились, чтобы уменьшить количество контактов с другими людьми. Я правда гулял во дворе, но в основном с ребятами на несколько лет младше меня, и в конце концов так их достал, что они начали меня отовсюду гонять.
При этом я читал, не знаю, много ли. И программировал. Когда появился интернет, начал активно им пользоваться. Начал делать интернет проекты. В институт поступил, там учился на очном. Параллельно начал участвовать в интернет-проектах. В институте тоже плохо понимал окружающих, но уже был умнее, не доставал, хотя конфликты были. На втором курсе у меня случилось что-то типа депрессии, но из нее я вышел. После этого почему-то возникло огромное количество сил, и стал куда активнее разрабатывать проекты, жить по плану, хорошо закончил третий курс. После чего захотел делать коммерческие проекты и ушел из института. И после этого расхотел делать коммерческие проекты. Вместо этого устроился на работу. Однако в конце концов на этой работе опять началось что-то типа депрессии, потерял волю делать что-либо. С тех пор прошло два года, как я по сути сижу дома. Сейчас принялся лечиться таблетками. Посмотрим, помогут ли.
Но суть не в этом. Суть в том, что я всегда практически был изолирован от общества. Например, у многих в школе была первая любовь. А у меня не было, так как школы не было. Я вообще не знаю точно, что это за чувство. Не уверен, способен ли его вообще воспринимать. У меня была девушка уже в институте (точнее, с одного из проектов), и это было приятно, но я не совсем уверен, те ли чувства испытывал. В любом случае, это всё явно сильно запаздало. И насчет дружбы не уверен. Кажется, есть люди, которые считают меня друзьями. Возможно, они мои друзья (в любом случае, они очень сильно помогали мне, огромное спасибо им за это). Но, опять же, мне трудно сравнить, я не варился в котле общения со многими людьми, когда все видят, кто друг, кто враг, кто любовь и потом точно знают, что как называется.
В общем, на других людей и их отношения я из-за вот таких особенностей своей психики всегда по сути глядел со стороны, а не из чувств и личного опыта. Для них, полагаю, всё очевидно, а для меня всё загадочно. Хотя сейчас я стал умнее. Стал общаться с родителями, с которыми живу в одной квартире. Перестал требовать от людей, чтобы они вели себя по-моему. Но до сих пор я больше общался через интернет, чем в живую. Даже сейчас пишу это в интернет, возможно, рою этим себе яму, потому что может какой работодатель не захочет меня брать на работу с такими странностями, хотя работал я всегда хорошо, работодателям нравилось.
Но в любом случае, мир других людей мне сейчас представляется сложным, непонятным и страшным. Возможно, это из-за депрессии и пройдет из-за таблеток. Посмотрим...
Собственно, вопрос - что вы можете мне посоветовать в связи со всем этим?"
А мы решали одежный вопрос)).
Гениально, как обычно. :support:
А к нам приехали дедушка с бабушкой уже неделю как. Правда Тимыч им вчера такую истерику устроил, когда его заставили убирать за собой игрушки (ни разу такого не было :001:)
И язык у нас идет сo скрииипом, но он хотя бы пытается звуки повторять. У него сейчас такой микс из английского и русского. :001: - есть слово "дай" и попытки сказать "more" (еще), "all done" (закончили), "bye-bye". Особенно забавно, как он своим учителям кричит на чистейшем русском "Дайййй", а они не понимают. :065:
И уже три недели не можем выучить звук "О" (никогда не думала что он такой сложный), в общем у меня как обычно надежда сменяется отчайньем.
Записываю Тимочку на большое исследование... Цены :010: .... Надеюсь хоть часть будет оплачено страховкой, ну и страшновато.
Ваникиткина мама
18.05.2010, 10:46
Собственно, вопрос - что вы можете мне посоветовать в связи со всем этим?"
Хорошего психотерапевта, разбирающегося в проблемах аутизма.
Возможно, у этого молодого человека СА. Ну и найти таких же, как он молодых людей со схожими проблемами. Благодаря сети это возможно. Есть же сообщество Аспергер.ру.
vestasan
18.05.2010, 11:44
5 вид - тяжелые нарушения речи, 6 - наршения опорно-двигательного аппарата, 7 - коррекция (зпр), 8 - нарушение интеллекта ( умственная отсталость)
А что относится к тяжёлым нарушениям речи? Случайно не РДА?
А что относится к тяжёлым нарушениям речи? Случайно не РДА?
РДА- ранний детский аутизм. Нам сказали, что у нас он будет стоять с (?) до 18 лет. В течение этого периода (до18лет) его или снимут или уберут (?). Тяжелые нарушения речи и РДА могут пересекаться, а могут не пересекаться у нас в городе с РДА могут дети учиться и в обычной школе на индивидуальном обучении и в 8 виде и в 7 виде. Можно конечно попробовать дите воткнуть и в обычную школу в обычный класс, но думается мне тут будут сложности у самого ребенка. Вы еще маленькие, чтобы париться насчет вида обучения. Занимайтесь с максимумом усилий и к 7 годам будете сами определяться на какой вид обучения вы созрели. Имейте ввиду, что ПМПК дает РЕКОМЕНДУЕМЫЙ вид обучения, но ВАШЕ ПРАВО РОДИТЕЛЯ выбрать тот вид обучения, который вы сами считаете нужным.
тяжелые речевые нарушения: моторная и сенсорная алалия, сложная дизартрия, ну и некоторые другие...по педагогическим обозначениям - это ОНР1-2.
5 вид - тяжелые нарушения речи, 6 - наршения опорно-двигательного аппарата, 7 - коррекция (зпр), 8 - нарушение интеллекта ( умственная отсталость)
Ну собственно они все коррекция , с 1 по 8 ой вид, просто корректируются разные заболевания.
Привет девочки!
мой сынишка стал катать машинку, вот доросли.
Прокололи мы курс *******ина(начитавшись ужасов я так боялась его колоть, но врач настаивала и мы решились) пока эффекта не вижу. Пока таоке ощущение что Аланка топчется на месте.
Лариса какая чудесная рубашечка получилась!
у нас проблем со сменой одежды, обуви нет, споконо все одеваем, надо по тихонечку тоже приучать одеваться самому. Пока только снять трусики, носочки сам может. Сейчас пытается одевать обувку на улицу.
У меня Аланка практически ничего не выполнил на коммисии, спасло, наверное, только что по сам начал писать буквы и по их просьбе написал две буквы.
По моей глупости у нас был срыв.
Пошли гулять вместе с бабушкой, пока та покупала фрукты, Миша мне нарвал букет одуванчиков, подарил "Мама -это тебе!". Было очень приятно.
Пошли играть на площадку (детский городок с горками и лазалками). Все было хорошо, играли с ним в догоняшки, прятки, Миша спускался по железному "канату" вниз, бабушка его страховала, я догоняла. Но вот на площадку пришла девочка с мамой (помладше Миши, но разговаривала с мамой уже хорошо). Мише захотелось с ней побегать в догоняшки. Мы с бабушкой подсказывали ему "речь"... Надо сказать он очень старался, проговаривал слова и даже взгляд "держал".
Но девочка была явно не в духе (я это видела, надо было сразу Мишу "переключать" и уходить). Бабушка этого не заметила и продолжала Мишу к ней направлять. Он для храбрости, наверное, прихватил короткую палочку в руку, и был момент, что он довольно близко от ее лица этой палочкой (рукой махал, показывал в какую сторону она должна убегать, а он будет считать до пяти и догонять ее...). Я его поругала и отняла палочку, извинилась перед девочкой, ее мамой. Он, кстати, тоже повторил, что извиняется и не хотел ее напугать.
Девочка стояла бука-букой. Ее мама тоже уговаривала ее поиграть с Мишей, но тщетно. Не знаю, что на меня нашло, я подарила ей мишин букетик одуванчиков. (Это была моя ошибка :wife:). Миша ушел в истерику с изгибаниями, воплями на всю площадку, что "нет, это не девочке, это маме!"
Бабушка нарвала другой букет, чтоб я с девочкой поменялась. Но Мишу и этот вариант не устроил: "Надо не девочке, а маме!"...
Вообщем, мы с извинениями убрались с площадки с извивающимся и орущим Мишей, он рыдал все время, пока домой не пришли (точнее - он идти не мог, мы его тащили на руках)... Бабушка его ругала, что он плохо себя вел, а я ругала себя, что сама спровоцировала мишино поведение...
Перед сном, как обычно - сказочка. Сегодня было "Как Миша сорвал для мамы букетик"...Я старалась так осторожно рассказывать, чтоб снова срыва не получилось, чтоб заставить его самого добавлять слова и выяснить у него причину. Оказалось, что букетик, конечно, он давно хотел сорвать мне, но расстроился он не по-этому. Девочка НЕ ЗАХОТЕЛА с ним играть, по-этому он НЕ ХОТЕЛ ей дарить букетик вообще (т.е. не именно "мой", а вообще, в принципе не достойна она букетика и все..). т.е. слова "не девочке, а маме!" означали, что цветы нужно отдать ЕЕ маме (!):ded: А я не поняла это его желание, поэтому он так расстроился. Когда все прояснилось - Миша очень обрадовался, а то весь вечер понурый такой ходил. Конечно же я извинилась перед ним и пообещала, что больше никогда-никогда никому не отдам его подарок для меня.
Во всех срывах поведения, я убеждаюсь, есть некая рациональная причина, достаточно весомая для ребенка. Но как же сложно ее сходу отыскать...:010:
Во всех срывах поведения, я убеждаюсь, есть некая рациональная причина, достаточно весомая для ребенка. Но как же сложно ее сходу отыскать...:010:
Абсолютно верно. Другой вопрос, как остановить истерику, когда уже и причина ясна, а вот завелся с полоборота. Уже и сам не рад, но прийти в себя не может. Я вообще стараюсь не проврцировать, но всякое случается. А вот контролировать свои эмоции - это пока очень сложно для нас.
Ну собственно они все коррекция , с 1 по 8 ой вид, просто корректируются разные заболевания.
ой, а я и не знала... правда! Я как-то по умолчанию думала что раз называюися логопедическая / коррекционная значит коррекция это только 7 вид.:008:
Лари, ну главное что выяснили все и свели все на положительную ноту. А истерику в разгаре мне кажется ничем не остановишь. И у моего так. Я читала на алалии. ру девочка советовала крепким захватом и не отпускать, и говорить что любишь и тд, но не отпуксать пока не пройдет - это может быть очень долго... но тоже вариант не для улицы.
Другой вопрос, как остановить истерику, когда уже и причина ясна, а вот завелся с полоборота. Уже и сам не рад, но прийти в себя не может.
Вот если дома случается - сразу в ванную тащу умываться холодной водой. Вроде быстро помогает прийти в себя, потом сразу травяной чай с любимым медом и разговор на отвлеченную тему. И таблетка глицина.
А вот что на улице с ним делать? Конечно, неприятно, когда кто-то посторонний становится свидетелем такой сцены, но заботит меня другое - он весь сразу мокрый становится (терморегуляция видать нарушена), и чуть ветер - все, продуло и заболел. Таскаем с собой запасные футболки и пр. одежду (переодеть), но не всегда это получается....
девочка советовала крепким захватом и не отпускать, и говорить что любишь и тд, но не отпуксать пока не пройдет - это может быть очень долго... но тоже вариант не для улицы.
Холдинг-подход я пробовала немного к нему применять (дома), но его сильно возмущает принудительное ограничение движения, сразу вопить начинает, чтоб выпустили...
Мне бы самой не понравилось, если б меня не отпускали.
Про "сжимающую машину" Темпл Грэндин я читала, допускаю, что у аутенка может быть совсем иное тактильное восприятие, но, похоже, это все-таки не наш случай.
Но вот, если взять "на ручки", то успокоить проще (правда потом с этих самых "ручек" не согнать)
у меня в момент истерики вообще не дает к себе приблизиться, и так всегда было, потом в отходняк - да и прижаться и пообниматься, но сам первый никогда не подойдет (мужик :))), а в сам момент - нет. Все плохие, от всех отбиться, убежать, может ударить, если к нему лезть. Но бьет своих при этом:ded:, чужих нет, после одного случая, когда он папу с чужим дядей перепутал, и тот ему сильно что-то резко сказал :001:
после одного случая, когда он папу с чужим дядей перепутал, и тот ему сильно что-то резко сказал :001:
Помню случай из детства, я была в Питерском зоопарке со своей бабушкой. И зазевалась на слона (бабушка уже успела немного уйти вперед), а я все шла (вперед) и смотрела (назад) на эту громадину. Почувствовала, что рядом идет (бабушка?), взяла за руку и иду ей что-то говорю (не смотря на нее). Когда же я, наконец, повернула голову - оказалось, что это совсем не моя бабушка! Моя - стояла поодоль и улыбалась)) Мне, правда, ничего резкого не сказали, но перепугалась я жутко - я ж могла так далеко уйти и потеряться))
У меня Аланка практически ничего не выполнил на коммисии, спасло, наверное, только что по сам начал писать буквы и по их просьбе написал две буквы.
А чего спрашивали - то? Молодец Аланка, буквы - знает, просьбы (чужих теть) выполняет, писать умеет! А то, что общаться с ними не захотел - а они хоть "палец о палец" стукнули, чтоб ребенка к себе расположить? И каков "вердикт"?
А что все делают летом??))) разъезжаются?? кто где будет проводить лето?
Вертихвостики
19.05.2010, 22:34
Ну вот мы, кажется и определились со школой. Сегодня была на собрании, понесу потихоньку документы. Антон был там на... собеседовании что ли? Не знаю как назвать. С психологом, логопедом и психиатром. Там 2 первых класса: подготовительный и обычный. Антон распределен в обычный, так как читает-пишет-считает на должном уровне. Вообще несколько раз слышала мнение что нам надо в массовую, но индивидуального обучения. Но индивидуально не хочу - мне кажется, это тупик для нас.
Ребенок сейчас становится очень общительным, не хочу его от коллектива отделять.
vestasan
19.05.2010, 23:23
Сегодня были на комиссии... Простояли в очереди 1,5 часа. Были красные, как помидоры. Ну очень душно было, народу много. Хорошо, что муж с нами был. Он хоть в очереди стоял, а мы с дочкой по лестнице спускались и поднимались, чтобы не скучно было. А то долго сидеть на одном месте не можем. Первое задание было взять уточку со стола, среди других игрушек, и дать её маме. Мы сгребли в охапку все игрушки и никому не отдали. Второе задание: нужно было сложить картинку из двух частей, точнее две картинки. Дочка взяла одну картинку и правильно сложила её, а вот вторую картинку вместо того, чтобы сложить так же как первую, взяла и по бокам первой обложила эти половинки. Получилась выстроенная в ряд картинка: пол-грибочка, бабочка, пол-грибочка. Нам сразу сказали, что аутизм. Тут никого не обманешь. Сказали, что садик нужен только коррекционный. Но я о другом даже не думала. И вот нас послали уже в садик на комиссию 2 июня. Там на нас заведующая будет смотреть. Если согласится, то возьмут.
У меня такой вопрос. Кто-нибудь оформлял инвалидность своему ребёнку. Я вот уже год никак решиться не могу. Мне сегодня на комиссии психиатр говорит, чтобы я оформляла. И что инвалидность очень легко потом снять. А я боюсь, что на всю жизнь с этой инвалидностью будет ребёнок, и многие пути нам будут закрыты...
yamironova
20.05.2010, 00:03
У меня такой вопрос. Кто-нибудь оформлял инвалидность своему ребёнку. Я вот уже год никак решиться не могу. Мне сегодня на комиссии психиатр говорит, чтобы я оформляла. И что инвалидность очень легко потом снять. А я боюсь, что на всю жизнь с этой инвалидностью будет ребёнок, и многие пути нам будут закрыты...
Я оформляла и очень довольна. Денег со всеми льготами на квартплату, и пособиями получается около 10 тыс, плюс всякие льготные санатории, бесплатные такси, вот тут ходили в реабилитационный центр на Туристкой два месяца ко всем педагогам заниматься бесплатно.
А сняться с учета не проблема. Господи, хоть бы появился реальный шанс задуматься о снятии с учета, мне уже больше ничего не надо.
Первый раз дали инвалидность на два года, второй раз дадут сразу до 18 лет.
Ну вот мы, кажется и определились со школой. Сегодня была на собрании, понесу потихоньку документы. Антон был там на... собеседовании что ли? Не знаю как назвать. С психологом, логопедом и психиатром. Там 2 первых класса: подготовительный и обычный. Антон распределен в обычный, так как читает-пишет-считает на должном уровне. Вообще несколько раз слышала мнение что нам надо в массовую, но индивидуального обучения. Но индивидуально не хочу - мне кажется, это тупик для нас.
Ребенок сейчас становится очень общительным, не хочу его от коллектива отделять.
А сколько человек в классе? Я тоже на индивидуальное не захотела, выбрала коллектив. У нас род.собрание через неделю. Что-то мне тревожно, даже не знаю почему.
У меня такой вопрос. Кто-нибудь оформлял инвалидность своему ребёнку. Я вот уже год никак решиться не могу. Мне сегодня на комиссии психиатр говорит, чтобы я оформляла. И что инвалидность очень легко потом снять. А я боюсь, что на всю жизнь с этой инвалидностью будет ребёнок, и многие пути нам будут закрыты...
Многие здесь оформляли. Нам два раза давали на год, в последний раз - на два. Я рада, потому что прохождение врачей каждый раз - это каторга. А так конечно - деньги, льготы, садик бесплатно, музеи, зоопарк... Думаю, что насильно инвалидность никто вам продлевать не станет, просто к этому действительно привыкаешь быстро.
Вулканчик
20.05.2010, 12:58
А что все делают летом??))) разъезжаются?? кто где будет проводить лето?
море,потом на дачу.:014:Надеюсь на летний прогресс во всем:)
Вертихвостики
20.05.2010, 13:10
А сколько человек в классе? Я тоже на индивидуальное не захотела, выбрала коллектив. У нас род.собрание через неделю. Что-то мне тревожно, даже не знаю почему.
Пока не знаю сколько, но точно не много, и роdителей-то мало было
А мне уже не тревожно :) Когdа решение принято, отпустило как-то
Мы оформляли инвалидность в этом учебном году. Первое направление нам написали 17 сентября к генетику и потом пошло-поехало. Направление есть-мы с соплями, выздоравливаем перезаписываемся - врач заболел. Уже до конца дооформили и получили розовую справку только 13 мая. Так 8 месяцев и оформлялись. Так что думайте быстрее и еще втечение всего периода оформления можно в любой момент передумать. А что касается "клейма"... какая Вам разница, что будет думать баба Даша или тетя Клава из соседнего подъезда. Ребенку это жизнь никак не отяготит, а маме слегка полегче в материальном плане будет.
vestasan
20.05.2010, 14:37
Я оформляла и очень довольна. Денег со всеми льготами на квартплату, и пособиями получается около 10 тыс, плюс всякие льготные санатории, бесплатные такси, вот тут ходили в реабилитационный центр на Туристкой два месяца ко всем педагогам заниматься бесплатно.
А сняться с учета не проблема. Господи, хоть бы появился реальный шанс задуматься о снятии с учета, мне уже больше ничего не надо.
Первый раз дали инвалидность на два года, второй раз дадут сразу до 18 лет.
А что это за бесплатное такси? В Питере?
vestasan
20.05.2010, 14:41
А сколько человек в классе? Я тоже на индивидуальное не захотела, выбрала коллектив. У нас род.собрание через неделю. Что-то мне тревожно, даже не знаю почему.
Многие здесь оформляли. Нам два раза давали на год, в последний раз - на два. Я рада, потому что прохождение врачей каждый раз - это каторга. А так конечно - деньги, льготы, садик бесплатно, музеи, зоопарк... Думаю, что насильно инвалидность никто вам продлевать не станет, просто к этому действительно привыкаешь быстро.
Вот Вы говорите бесплатный зоопарк, музеи... А как Вы объясняете на входе, что у ребёнка инвалидность? Есть какое-то удостоверение? Или нужно документы носить с собой?
А мне уже не тревожно :) Когdа решение принято, отпустило как-то
Это хорошо. А я вот наооборот, полгода назад выбрала школу, а теперь, когда уже все комиссии пройдены, появилась какая-то рефлексия.
Вот Вы говорите бесплатный зоопарк, музеи... А как Вы объясняете на входе, что у ребёнка инвалидность? Есть какое-то удостоверение? Или нужно документы носить с собой?
Есть пенсионное удостоверение и справка на ребенка-инвалида. Для музеев-зоопарков мне всегда хватало справки, предъявляю в кассе, дают два бесплатных билета - ребенку и сопровождающему.
vestasan
20.05.2010, 14:55
Мы оформляли инвалидность в этом учебном году. Первое направление нам написали 17 сентября к генетику и потом пошло-поехало. Направление есть-мы с соплями, выздоравливаем перезаписываемся - врач заболел. Уже до конца дооформили и получили розовую справку только 13 мая. Так 8 месяцев и оформлялись. Так что думайте быстрее и еще втечение всего периода оформления можно в любой момент передумать. А что касается "клейма"... какая Вам разница, что будет думать баба Даша или тетя Клава из соседнего подъезда. Ребенку это жизнь никак не отяготит, а маме слегка полегче в материальном плане будет.
Просто людей сейчас много злых. И вот эти самые бабы Даши и тёти Клавы жизни ребёнку не дадут в будущем. Причём, не только бабки, но и другие жители города. У нас же как, если были какие-то проблемы у человека, а потом всё наладилось, ему всё-равно этим тыкать будут всю жизнь. Тем более мы живём в небольшом городе, где все друг друга знают. Я вот никому никогда не говорила про проблемы моего ребёнка, а весь город об этом знает. Причём совершенно другой информацией владеют. Все почему-то думают, что у меня дочка глухая. Один раз мой муж сказал своему другу, что мы ездили в ЛОР НИИ. Ну, видимо, друг сказал жене, жена сказала подруге, и пошло поехало... Просто, когда появится возможность моему ребёнку пойти в обычную школу, а я надеюсь, что так случится, то как там будут смотерть на неё те же учителя и дети, которым родители будут говорить про бывшие проблемы моей дочки? Вы, наверное, живёте, в Питере и не сталкивались с проблемами маленького города.
Но деньги лишними не бывают. Тем более занятия со спецами не дешёвые. Поэтому уже серьёзно задумалась об оформлении инвалидности...
vestasan
20.05.2010, 14:57
Это хорошо. А я вот наооборот, полгода назад выбрала школу, а теперь, когда уже все комиссии пройдены, появилась какая-то рефлексия.
Есть пенсионное удостоверение и справка на ребенка-инвалида. Для музеев-зоопарков мне всегда хватало справки, предъявляю в кассе, дают два бесплатных билета - ребенку и сопровождающему.
Даже взрослому дают бесплатный билет? :112: Здорово!:0001:
Svetlehok
20.05.2010, 19:47
Всем здравствуйте. Хочу сказать про маленький город.Мы ездим на какой то период лета к свекрови так вот там ВСЁ по ВСЕХ знают и до нас добрались.У неё всё время спрашивают почему мы не гуляем на детской площадки со всеми и сделали уже выводы и сказали свекрови ,что у нас ребёнок НЕ ТОГО..
Ну это конечно понятно,"ну молчите вы в тряпочку" зачем лишний раз лезть человеку в душу,я конечно понимаю ,что в маленьких городах всё у всех на веду.так свекровь мне каждый день звонит и спрашивает КАК ТАМ ВНУК есть ли прогрессы....
Поэтому я Вас понимаю....на счёт "добрых людей".
Всем здравствуйте. Хочу сказать про маленький город.Мы ездим на какой то период лета к свекрови так вот там ВСЁ по ВСЕХ знают и до нас добрались.У неё всё время спрашивают почему мы не гуляем на детской площадки со всеми и сделали уже выводы и сказали свекрови ,что у нас ребёнок НЕ ТОГО..
Ну это конечно понятно,"ну молчите вы в тряпочку" зачем лишний раз лезть человеку в душу,я конечно понимаю ,что в маленьких городах всё у всех на веду.так свекровь мне каждый день звонит и спрашивает КАК ТАМ ВНУК есть ли прогрессы....
Поэтому я Вас понимаю....на счёт "добрых людей".
+1
Добавлю еще, когда в городке всего одна поликлинника, штук 5-10 садиков и школ, то диагнозы ребенка "светить" совсем нет желания. Вроде бы врачебная тайна - а весь город в курсе. Но даже, если всяких "добрых" дядь и теть будет не так много, то руководители детских учреждений совсем не горят желанием взять на "балласт" проблемного ребенка. Так что, по своим местным врачам ходим только по необходимости взять больничный, все серьезные вопросы - надо ехать решать в большой город. Хорошо хоть инэт есть, можно сначала всю нужную инфу "выкопать", чтоб хоть знать куда и к кому ехать.
Помните, писала как-то, что нашла способ, как заставить Мишу подождать в комнате, пока я дела на кухне закончу (чтоб он не "стоял над душой" и не ныл - "мама пошли"). Это я про счет 1,2,3... и пр. до, например, 60-ти.
Так вот вчера, я его отправляю в комнату "Посчитай до 100 и я приду". Слышу он в коридоре уже начал быстро-быстро считать: "10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 , 100. Мама - ИДИ!" :010:
Svetlehok
21.05.2010, 18:16
Помните, писала как-то, что нашла способ, как заставить Мишу подождать в комнате, пока я дела на кухне закончу (чтоб он не "стоял над душой" и не ныл - "мама пошли"). Это я про счет 1,2,3... и пр. до, например, 60-ти.
Так вот вчера, я его отправляю в комнату "Посчитай до 100 и я приду". Слышу он в коридоре уже начал быстро-быстро считать: "10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 , 100. Мама - ИДИ!" :010:
Молодец какой ,как смекнул.Так что мамочка теперь Вам надо вырабатывать скорость....
А мы тут сидим на кухне занимаемся рисованием и он мне говорит "5 утят и 4 улитки" Я как сидела так и сижу дальше... И главное всё правильно посчитал.Обычно из него цыфры не вытащить,а тут он меня удивил.
Мы ещё песенку выучили на синтезаторе,правда из двух нот и одним пальце,ещё все ноты проигрывает сам и ему безумно нравится,но правда занятия у нас с ним по 15 мин,больше пока не может устаёт.
А мы тут сидим на кухне занимаемся рисованием и он мне говорит "5 утят и 4 улитки" Я как сидела так и сижу дальше... И главное всё правильно посчитал.Обычно из него цыфры не вытащить,а тут он меня удивил.
"Ура!:080:Заработало!" (С- Кот Матроскин)
Так приятно, когда детки по-хорошему удивляют :flower:
Мы ещё песенку выучили на синтезаторе,правда из двух нот и одним пальце,ещё все ноты проигрывает сам и ему безумно нравится,но правда занятия у нас с ним по 15 мин,больше пока не может устаёт.
Ну, 15 минут в вашем возрасте - это даже много)) Молодец!
А что за песенка? Не про неваляшек, случайно (хотя там припев уже не две ноты))?
Svetlehok
22.05.2010, 09:05
Песенка про листок."Кружится ,кружится жёлтый листок"(ЛЯ-СОЛЬ-СОЛЬ) .
Спасибо ВАМ девочки:flower: Это правдо очень хороший сайт здесь можно найти поддержку и понимания,поделится наболевшим .Пусть даже если просто читать его становится легче за пргрессы наших малышей ,что они так стараются,а РОДИТЕЛИ им в этом помогают!
Желаю ВАМ всем и себе тоже чтобы наши детки за лето добились новых успехов в развитии.
vestasan
22.05.2010, 11:31
Спасибо! У всех уже такие прогрессы! Эх, надеюсь, и я когда-нибудь похвастаюсь успехами своей дочи))) Кстати, мы научились рисовать солнышко. Может, для кого-то это пустяк, но для меня это огромный прогресс, учитывая, что ещё месяц назад мы не держали карандаш в руках. Я целый месяц рисовала солнышко везде, где можно))) И дома на бумаге, и на улице на песке и на асфальте. Получается, что не зря))
А по поводу "добрых" людей и их советов: обиднее всего, когда родные и близкие вместо поддержки только упрекают. Я уже привыкла к тому, что многие родственники СО СТОРОНЫ МУЖА в мой адрес только плохие слова говорят. Мол, я плохая мать, раз не смогла хорошо воспитать ребёнка. Что я всё плохо делаю и т.д. и т.п. Однако, когда нужно хоть немного посидеть с ребёнком, то все сразу в кусты. Вот и получается, что помогать никто не хочет, а советы давать - это все вокруг готовы.
Svetlehok
22.05.2010, 16:40
Спасибо! У всех уже такие прогрессы! Эх, надеюсь, и я когда-нибудь похвастаюсь успехами своей дочи))) Кстати, мы научились рисовать солнышко. Может, для кого-то это пустяк, но для меня это огромный прогресс, учитывая, что ещё месяц назад мы не держали карандаш в руках. Я целый месяц рисовала солнышко везде, где можно))) И дома на бумаге, и на улице на песке и на асфальте. Получается, что не зря))
А по поводу "добрых" людей и их советов: обиднее всего, когда родные и близкие вместо поддержки только упрекают. Я уже привыкла к тому, что многие родственники СО СТОРОНЫ МУЖА в мой адрес только плохие слова говорят. Мол, я плохая мать, раз не смогла хорошо воспитать ребёнка. Что я всё плохо делаю и т.д. и т.п. Однако, когда нужно хоть немного посидеть с ребёнком, то все сразу в кусты. Вот и получается, что помогать никто не хочет, а советы давать - это все вокруг готовы.
У ВАС УЖе ОГРОМНЫЕ УСПЕХИ-это кажется только солнышко,а для ВАС и для ВСЕХ нас это-СОЛНЦЕ!!!!Мы все тут боремся за каждый лучик "своего СОЛНЫШКА".
Так что ВЫ уже сделали ПРОГРЕСС! ВЫ МОЛОДЦЫ! Продолжайте в том же духе и не слушайте высказываний в свой адрес.Хоть моя свекровь и звонит каждый день и интересуется со слезами на глазах делами внука,она МЕНЯ тоже во всём винит"Мой токсикоз,моих родителей,и много-много ещё чего..".
Я научилась пропускать всё мимо,мне мои силы нужНы что бы МОИХ ПТЕНЦОВ взростить и вывести в люди,а не на разборки с " добрыми людми".
Я себе всегда говорю " Про НАС ещё узнают и я буду ВАМИ гордится".
Так что у ВАС замечательная дочурка,хвалите её и себя какие вы молодцы ВЫ ещё утрёте ВСЕМ "добрым людям" носы.:017:
Кстати, мы научились рисовать солнышко. Может, для кого-то это пустяк, но для меня это огромный прогресс, учитывая, что ещё месяц назад мы не держали карандаш в руках. Я целый месяц рисовала солнышко везде, где можно))) И дома на бумаге, и на улице на песке и на асфальте. Получается, что не зря))
:flower: Поздравляю от души!!! С почином вас ))
Тем более - карандашами!!:flower:
Мы ими до сих пор рисовать не любим (там нажимать надо).
А солнышко тоже - одно из первых освоенных рисунков. Лучше всего получалось палочкой на земле, или мелом на асфальте))
А по поводу "добрых" людей и их советов: обиднее всего, когда родные и близкие вместо поддержки только упрекают. Я уже привыкла к тому, что многие родственники СО СТОРОНЫ МУЖА в мой адрес только плохие слова говорят. Мол, я плохая мать, раз не смогла хорошо воспитать ребёнка. Что я всё плохо делаю и т.д. и т.п. Однако, когда нужно хоть немного посидеть с ребёнком, то все сразу в кусты. Вот и получается, что помогать никто не хочет, а советы давать - это все вокруг готовы.
У нас тоже со стороны мужа желающих не то, чтобы посидеть - просто пойти погулять с ребенком - ни разу желания ни у кого не возникало. И "квадратные" глаза - если осторожненько начинаю пытаться что-то тематическое рассказать о ребенке... Так что - не переживайте, нас таких много)):flower:
vestasan
23.05.2010, 22:08
Svetlehok и Lari27, спасибо! Очень приятно! :0037:
Кстати, мы тоже больше фломастеры любим, но недавно купила карандаши шестигранные, и дочке они очень понравились! Ещё слышала, что ими даже полезно рисовать для пальчиков.
Svetlehok и Lari27, спасибо! Очень приятно! :0037:
Кстати, мы тоже больше фломастеры любим, но недавно купила карандаши шестигранные, и дочке они очень понравились! Ещё слышала, что ими даже полезно рисовать для пальчиков.
Угу-мс! Еще в природе существуют трехгранные (типа формируют правильное положение кисти и пальцев), но "в живую" в магазинах не встречались...
Про жизнь. Папа наш приболел, попросил нас на прогулке купить ему сигареты. Сходили в аптеку, купили лекарство, идем в магазинчик возле дома.
Миша: "А зачем мы туда идем?"
Я: "Чтобы купить папе то, без чего он не может жить. Вот как ты думаешь, Миша, без чего не может жить папа?
М: "Без компьютера!"
Я: "Нет, если сломается комп, папе будет его, конечно, не хватать, но проживет, отремонтирует ... А еще?"
М: "Без телевизора!"
Я: "Нет. Без телевизора папа тоже проживет, второй включит,если что...А еще?"
М: "Без телефона!"
Я:"Нет, подумай, без чего папа не может жить?"
Миша останавливается и так серьезно смотрит вдаль, и изрекает тихо-тихо: "Мамочка, а ведь я у вас уже есть...."
:010:
И вот после этого поди объясни ребенку, что папа не может ни дня прожить без сигарет. Куряка!:wife:
Миша останавливается и так серьезно смотрит вдаль, и изрекает так тихо-тихо: "Мамочка, а ведь я у вас уже есть...."
:love::flower::flower:
Последнее время мы любим смотреть по выходным телеигру "Сто к одному". Вот по образу и подобию решила поспрашивать ребенка. Он, в принципе, правильно приоритеты расставил..
ТАУ КИТА
24.05.2010, 10:33
Чтобы ребенок учился понимать крылатые слова купила замечательную книжку "Великий могучий русский язык. Крылатые слова в стихах и картинках для детей всех возрастов" Андрея Усачева.
Приведено около 400 идиоматических выражений и крылатых слов. К каждому прилагается прикольнейшее стихотворение и объяснение. Иллюстрации- яркие. Оформлено здорово.:love:
http://www.labirint.ru/books/234716/
http://www.ozon.ru/context/detail/id/5103693/
Спросила я сына - что значит если, например, говорят у этой женщины "золотое сердце"? Говорит - это волшебная женщина.:065:
Будем учиться понимать.:)
Чтобы ребенок учился понимать крылатые слова купила замечательную книжку "Великий могучий русский язык. Крылатые слова в стихах и картинках для детей всех возрастов" Андрея Усачева.
Приведено около 400 идиоматических выражений и крылатых слов. К каждому прилагается прикольнейшее стихотворение и объяснение. Иллюстрации- яркие. Оформлено здорово.:love:
http://www.labirint.ru/books/234716/
http://www.ozon.ru/context/detail/id/5103693/
Спросила я сына - что значит если, например, говорят у этой женщины "золотое сердце"? Говорит - это волшебная женщина.:065:
Будем учиться понимать.:)
Ой, как интересно! Меня Антон постоянно достает этими выражениями - ему непонятно, а мне не всегда хватает словарного запаса, чтобы объяснить. У нас есть энциклопедия пословиц и поговорок - тоже очень познавательная книга.
Девочки, добрый день!
Нужен ваш совет.
Сыночку почти два года. Есть некоторые моменты, которые меня волнуют.
Мы не рисуем (даже каляки-маляки), не машем при прощании пока-пока, пирамиду собираем, но только когда я держу ребенка на руках и помогаю, ни на что не показываем пальцем или рукой, не показывает картинки в книге, вообще не хватает усидчивости.
С мелкой моторий у нас туго. Ничего никуда не вкладываем, ничего в коробку не собираем. Да и желания что-то собирать нет. Все занятия даются мне с огромным трудом.
Боюсь отбить желание заниматься вообще.
Любим все тянуть в рот, грызть зарядник от мобильника или свои игрушки, просто ходить за мной хвостиком и ныть при этом.
Еще волнует, что не всегда сынок радостно бежит к папе, когда тот приходит с работы. Может просто мимо пройти, как бы не заметив, а чуть позже порадоваться.
На улице не понимает, что с высокого поребрика можно упасть. Если не держать за руку, то шагнет вниз с высоты.
Очень редко просьбы (типа подними-дай-принеси). Только ручку дает, когда просишь.
Да. еще ребенок не понимает. когда его просишь что-то выбрать - кофточку или игрушку.
Ему все равно. Иногда по 5 минут спрашиваю, а ответа все нет. Сама в итоге выбираю...
У нас ЭПИ детского возраста (иногда случаются кивки головой).
Пошел ребенок рано - в 9 месяцев. Ходили к неврологу и к психиатору... они не видят особых проблем.... Говорят, что это особенности развития моего ребенка.
А я вот волнуюсь....
Вот читала про аутизм. Особенно волнует то, что мы пальцем не показываем... Хотя ребенок общительный, не боится других людей-мест.
Что бы вы посоветовали? К какому специалисту податься? Кто бы мог нас посмотреть-протестировать, советы дать?
Как заниматься с ребенком? ЧТО ПОСОВЕТУЕТЕ, ДЕВОЧКИ?
Конечно, мне хочется, чтобы мой ребёнок хоть что-то сказал... Может, это глупо... Но смотря на других детишек, я невольно завидую... И очень хочу, чтобы моя доча сказала мне хоть что-нибудь... Вот в последнее время она стала мне говорить "ДАЙ", когда ей что-то нужно. Мы с мужем так счастливы, что плакать хочется)))
)))
Как я вас понимаю! Мне тоже так хочется, чтобы сынок что-то попросил, проявил свое желание. А мы "дай" не говорим:( и не просим почти ничего:( - ни игрушки, ни конфетку..
Когда сынок тут попросил, чтобы я его поставила на стул, чтобы он "посуду помыл" (в воде подрызгался), так я прям чуть не прослезилась. А попросил он так: подошел к стулу, замычал и замахал обеими руками, как крыльями.
говорим мы мало - в основном "мама". и по большим праздникам - папа, ки (киса), ти (титя). ба (баба)
Угу-мс! Еще в природе существуют трехгранные (типа формируют правильное положение кисти и пальцев), но "в живую" в магазинах не встречались...
У нас такие есть,вы не Питерские?Я покупала в магазине "Здоровый малыш",давненько правда,некая фирма Jumbo ,вроде немецкие...удобные и для маленькие хороши-толстенькие.
А у нас появился аппетит-как всегда пришел к лету-ест как лошадь теперь и много.И стал в магазине указывать,что ему купить надо:046:
Как я вас понимаю! Мне тоже так хочется, чтобы сынок что-то попросил, проявил свое желание. А мы "дай" не говорим:( и не просим почти ничего:( - ни игрушки, ни конфетку..
Когда сынок тут попросил, чтобы я его поставила на стул, чтобы он "посуду помыл" (в воде подрызгался), так я прям чуть не прослезилась. А попросил он так: подошел к стулу, замычал и замахал обеими руками, как крыльями.
говорим мы мало - в основном "мама". и по большим праздникам - папа, ки (киса), ти (титя). ба (баба)
Может попробовать "Дай"жестом научить-у меня в свое время получилось,правда когда научился говорить с трудом отучила.Вытягивает руку и одновременное сгибание всех пальцев-ну наверно понятно,так многие малыши показывают,учила неделю наверно.
Сейчас говорит учу просить правильно"Дай пожалуйста",иногда просто тычет пальцем(кстати у нас появился четкий указательный жест!!!!)
Девочки, добрый день!
Нужен ваш совет.
Сыночку почти два года. Есть некоторые моменты, которые меня волнуют.
Мы не рисуем (даже каляки-маляки), не машем при прощании пока-пока, пирамиду собираем, но только когда я держу ребенка на руках и помогаю, ни на что не показываем пальцем или рукой, не показывает картинки в книге, вообще не хватает усидчивости.
День добрый, Carly!
Как я поняла - вам год с копейками, ближе к двум, но двух еще нет? Для рисования, вроде еще маловато...А пальчиковые краски пробовали? Если пробовали, то каков результат? Напугался ли, что ручки испачкались?
Усидчивость в таком юном возрасте - 3 минуты максимум. Пока-пока и показ картинок - тоже ничего криминального пока не увидела. Если самостоятельно не делает - берите его ручки в свои и делайте вместе, постепенно научится.
Еще волнует, что не всегда сынок радостно бежит к папе, когда тот приходит с работы. Может просто мимо пройти, как бы не заметив, а чуть позже порадоваться.
Главное - радуется, а чуть позже или чуть раньше - не очень принципиально. Главное - эмоциональная окраска от встречи есть.
На улице не понимает, что с высокого поребрика можно упасть. Если не держать за руку, то шагнет вниз с высоты.
Вот это - звоночек не очень хороший. Скажите, а он у Вас уже падал откуда нибудь (я имею ввиду с небольшой высоты, может просто всегда его страхуете и не понимает, что это опасно и можно больно удариться)? Я своего проверяла - дала упасть специально: подстраховка была минимальная, ударил коленку, бо-бо, но в следующий раз все-равно страха высоты не возникло ((
Очень редко просьбы (типа подними-дай-принеси). Только ручку дает, когда просишь.
Это уже хорошо)) Скажите, а в глаза смотрит? Вам, чужим? На имя откликается всегда?
Истерики и "закидоны" есть? Странности в поведении? Говорит что-нибудь уже?
У нас ЭПИ детского возраста (иногда случаются кивки головой).
Тут не подскажу, пробел...
Пошел ребенок рано - в 9 месяцев. Ходили к неврологу и к психиатору... они не видят особых проблем.... Говорят, что это особенности развития моего ребенка.
А я вот волнуюсь....
Вот читала про аутизм. Особенно волнует то, что мы пальцем не показываем... Хотя ребенок общительный, не боится других людей-мест. Что бы вы посоветовали? К какому специалисту податься? Кто бы мог нас посмотреть-протестировать, советы дать?
Как заниматься с ребенком? ЧТО ПОСОВЕТУЕТЕ, ДЕВОЧКИ?
То, что пальцем не показывает - не факт. Мой вот показывал, а толку? Главное, что он у вас не боится людей и различных мест (что наиболее характерно для деток а.спектра).
Вот на тему дефицита внимания я бы на Вашем месте подумала. Позаниматься с дефектологом все-равно надо бы, будет только на пользу.
У нас такие есть,вы не Питерские?Я покупала в магазине "Здоровый малыш",давненько правда,некая фирма Jumbo ,вроде немецкие...удобные и для маленькие хороши-толстенькие.:
Мы областные, ищу такие карандаши уже год, не попадаются, мечта прям! ))
А у нас появился аппетит-как всегда пришел к лету-ест как лошадь теперь и много.И стал в магазине указывать,что ему купить надо:046:
Молодец, Ромка! :flower: Здорово про магазин )) Теперь можно всегда договориться зайти за покупками!
Да,только все интересы в одну сторону:чипсы,мармеладки и всякая прочая гадость,но зайти спокойно.Если не забуду гляну у нас,только с детьми туда не хожу-там неинтересно,все для лялек,гадостей нет
Вот еще спрошу здесь заодно:девчат,в чем у вас мальчишки обуты???Мы не ходим в сандалях-туда попадают камни и песок,ему не нравится.Мариную пока в кедиках текстильных,но с резиновой подошвой наверно жарковато,может есть у кого какие идеи??закрытые сандали тоже не катят-сбоку ему тоже попадает-он их просто снимает и ходит в носках по площадке,обратно обуть не заставишь(((
Вот еще спрошу здесь заодно:девчат,в чем у вас мальчишки обуты???Мы не ходим в сандалях-туда попадают камни и песок,ему не нравится.Мариную пока в кедиках текстильных,но с резиновой подошвой наверно жарковато,может есть у кого какие идеи??закрытые сандали тоже не катят-сбоку ему тоже попадает-он их просто снимает и ходит в носках по площадке,обратно обуть не заставишь(((
У нас закрытые "котофеи" , дырочки и щели не с боков, а сверху, ему нра, мне тоже - легкие и "проветриваются".
http://i066.radikal.ru/1005/d2/9683ae6c1c8f.jpg (http://www.radikal.ru)
А вообще мы - тоже в текстильных кедах на липучке. Правда прогулялись в них к "морю" - дома, когда снимал - две кучи песка с них высыпалось ))
Сандали любим совсем открытые (где две перемычки всего лепучие), а модельки, где большой палец "закрыт" нам не подходят - натираем мы этот большой палец, даже если запас достаточный есть, а у нас нокть врастающий - никак нельзя этого допускать.
Спасибо,пока будем пока в кедах щеголять...Это еще ничего,вот помню 2 года назад девочки с форума удивлялись-мы на пляж в зимних ботинках приехали!!!!Ничего другого не смогла одеть ребенку,орет,снимает,только эти...Сейчас попроще,все таки прогресс на лицо))
Сегодня учились вязать бантики из шнурков.
Придумала для этой цели игру про двух гимнастов. Взяли мы планшет "Ежик" и стали учиться привязывать ему на спинку грибок - сыроежку. В принципе, продевать, нанизывать на шнурок у Миши получается (не скажу, что ловко, но сам может), а вот привязать))...
Вообщем, вытягиваю два хвостика шнурка вверх - это "два гимнаста", сначала они делают фигуру - поддержку "крест-накрест". Затем тот гимнаст, который оказывается снизу делает "кувырок на перекладине" (перекладиной становится второй "гимнаст"). Это сравнение Мише так понравилось, что он снова и внова просил меня показать, как гимнаст "кувыкаеся" ))) Потом даже сам соизволил кувыркнуть его один разок))... За два хвостика в разные стороны - тянет с чувством собственного достоинства и значимости от полученного результата. Важный и гордый удаляется похвастать деду какой у него получился узелок!
Дальше спрашиваю: Миша , ты умеешь делать мостик? Ну сделай, покажи как надо! Делает. Руки-ноги вниз, попу отклячивает вверх)) Хвалю)) Теперь смотри - наши "гимнасты" тоже умеют делать "мостики" , видишь, как выгибают спины - один с левой стороны, другой - с правой. Мы их за эти выгнутые спины берем и снова делаем кувырок! Теперь вытаскивай спинки в стороны - видишь, вот и бантик красивый получился!:support:
"На бис" привязали грушу, яблоко, листик и еще один грибок :080:
Может попробовать "Дай"жестом научить-у меня в свое время получилось,!!!!)
Спасибо!
Вот это - звоночек не очень хороший. Скажите, а он у Вас уже падал откуда нибудь (я имею ввиду с небольшой высоты, может просто всегда его страхуете и не понимает, что это опасно и можно больно удариться)? Я своего проверяла - дала упасть специально: подстраховка была минимальная, ударил коленку, бо-бо, но в следующий раз все-равно страха высоты не возникло ((
Это уже хорошо)) Скажите, а в глаза смотрит? Вам, чужим? На имя откликается всегда?
Истерики и "закидоны" есть? Странности в поведении? Говорит что-нибудь уже?
То, что пальцем не показывает - не факт. Мой вот показывал, а толку? Главное, что он у вас не боится людей и различных мест (что наиболее характерно для деток а.спектра).
Вот на тему дефицита внимания я бы на Вашем месте подумала. Позаниматься с дефектологом все-равно надо бы, будет только на пользу.
Нам через две недели два годика будет. Пальчиковые краски тоже не особо заинтересовали. Он еще и палец в краске облизать пытается. Кисточкой чуть лучше получается, но хватает только на 3 минуты.
Эмоциональная окраска от встреч не всегда бывает:( Даже когла я прихожу после недолгого отсутствия. Может вести себя так, как будто я и не уходила. Хотя до этого, со слов бабушки, маму звал.
Нет, не падал, слава Богу. Я его действительно страхую. Один раз дома со стула свалился, но не сильно ударился.
В глаза смотрит, но не любит смотреть. Старается взгляд отвести или смотрит как бы сквозь тебя.
На имя не всегда откликается. Вернее, похоже, что слышит, но не идет на зов и голову может не повернуть.
Странности вроде все описала. Мальчик очень спокойный. Истерик, тьфу-тьфу, вообще почти не бывает. Все вокруг даже удивляются.
Я когда его с другми детками на улице сравниваю, то иногда вроде все нормальным кажется, но чаще сыночку активности что ли не хватает. Он как бы сам в себе. Любит на деревья смотреть, листочки перебирать. Основное отличие его от других деток - мало своих желаний. Или я их просто предугадываю?...
Другие дети так явно и громко просят, требуют то игрушку, то на качелях покатать. А мой ничего почти не просит.
Еще мало манипулирует предметами. Машинки не катает, пазлы-пирамидки-сортеры не любит и не собирает сам. Только когда я рядом стою и помогаю-заставляю. Ему ничего не интересно.
В песке почти не играет. Может только пару раз совком ковырнуть. Но песок в ведерко насыпать не может.
Единственное что любит - это юлу. Может по пол часа ею заводить.
Сегодня учились вязать бантики из шнурков.
Придумала для этой цели игру про двух гимнастов. Взяли мы планшет "Ежик" и стали учиться привязывать ему на спинку грибок - сыроежку. В принципе, продевать, нанизывать на шнурок у Миши получается (не скажу, что ловко, но сам может), а вот привязать))...
Вообщем, вытягиваю два хвостика шнурка вверх - это "два гимнаста", сначала они делают фигуру - поддержку "крест-накрест". Затем тот гимнаст, который оказывается снизу делает "кувырок на перекладине" (перекладиной становится второй "гимнаст"). Это сравнение Мише так понравилось, что он снова и внова просил меня показать, как гимнаст "кувыкаеся" ))) Потом даже сам соизволил кувыркнуть его один разок))... За два хвостика в разные стороны - тянет с чувством собственного достоинства и значимости от полученного результата. Важный и гордый удаляется похвастать деду какой у него получился узелок!
Дальше спрашиваю: Миша , ты умеешь делать мостик? Ну сделай, покажи как надо! Делает. Руки-ноги вниз, попу отклячивает вверх)) Хвалю)) Теперь смотри - наши "гимнасты" тоже умеют делать "мостики" , видишь, как выгибают спины - один с левой стороны, другой - с правой. Мы их за эти выгнутые спины берем и снова делаем кувырок! Теперь вытаскивай спинки в стороны - видишь, вот и бантик красивый получился!:support:
"На бис" привязали грушу, яблоко, листик и еще один грибок :080:
Здорово,молодцы!!!!У нас с этим тоже проблемы,правда еще более серьезные...пинцетного захвата почти нет,ручки плохо слушаются,тут в центре с ним занимались в комнате Монтессори-там все увешано такими развивашками,мне очень понравилось,ему тяжело неимоверно и вряд ли понравилось,судя по поведению.
Спасибо!
Нам через две недели два годика будет. Пальчиковые краски тоже не особо заинтересовали. Он еще и палец в краске облизать пытается. Кисточкой чуть лучше получается, но хватает только на 3 минуты.
Эмоциональная окраска от встреч не всегда бывает:( Даже когла я прихожу после недолгого отсутствия. Может вести себя так, как будто я и не уходила. Хотя до этого, со слов бабушки, маму звал.
Нет, не падал, слава Богу. Я его действительно страхую. Один раз дома со стула свалился, но не сильно ударился.
В глаза смотрит, но не любит смотреть. Старается взгляд отвести или смотрит как бы сквозь тебя.
На имя не всегда откликается. Вернее, похоже, что слышит, но не идет на зов и голову может не повернуть.
Странности вроде все описала. Мальчик очень спокойный. Истерик, тьфу-тьфу, вообще почти не бывает. Все вокруг даже удивляются.
Я когда его с другми детками на улице сравниваю, то иногда вроде все нормальным кажется, но чаще сыночку активности что ли не хватает. Он как бы сам в себе. Любит на деревья смотреть, листочки перебирать. Основное отличие его от других деток - мало своих желаний. Или я их просто предугадываю?...
Другие дети так явно и громко просят, требуют то игрушку, то на качелях покатать. А мой ничего почти не просит.
Еще мало манипулирует предметами. Машинки не катает, пазлы-пирамидки-сортеры не любит и не собирает сам. Только когда я рядом стою и помогаю-заставляю. Ему ничего не интересно.
В песке почти не играет. Может только пару раз совком ковырнуть. Но песок в ведерко насыпать не может.
Единственное что любит - это юлу. Может по пол часа ею заводить.
Надо найти то,что заинтересует...это трудно.У нас все гости мальчики помню обалдевали-с чем тут можно играть???В ящике для игрушек:старые часы,телефон,микросхемы,болты,диски старые ненужные,выключатели-они здорово щелкают...Ну всякое подобное.Нас захватили цифры и картинки-муж делал для сына,если интересно спрошу у него вечером может осталась-игра с цифрами,черно-белая,надо найти все числа от 1 до 100,они перепутаны.Как Ромку эта картина завораживала,мы в 2 года спокойно считали до 100,знали весь алфавит,в 4 начал читать сам.Вот,это то,что у нас интерес вызвало,другое дело,что мой человечек не понимает зачем ему эти навыки,может к 7-8 созреем...
yamironova
25.05.2010, 09:16
Еще мало манипулирует предметами. Машинки не катает, пазлы-пирамидки-сортеры не любит и не собирает сам. Только когда я рядом стою и помогаю-заставляю. Ему ничего не интересно.
В песке почти не играет. Может только пару раз совком ковырнуть. Но песок в ведерко насыпать не может.
Единственное что любит - это юлу. Может по пол часа ею заводить.
Да наш человек, чего там. У меня в два года еще меньше проблем было.
С возрастом все только усиливается. Другое дело, что обычным врачам сейчас вряд ли удастся что либо объяснить.
Нет, не падал, слава Богу. Я его действительно страхую. Один раз дома со стула свалился, но не сильно ударился..
... и после этого все равно страха упасть нет. Понятно... У нас также. Реальной опасности не осознает, а всякие, с бытовой точки зрения, пустяки - например, в магазин игрушечный зайти, - страх неимоверный...
В глаза смотрит, но не любит смотреть. Старается взгляд отвести или смотрит как бы сквозь тебя.
На имя не всегда откликается. Вернее, похоже, что слышит, но не идет на зов и голову может не повернуть...
Понятно. Старайтесь сохранять "глазной контакт", если не всегда реагирует (как-бы из-за упрямства) попробуйте положительно подкреплять за каждый взгляд, например маленький 0,5х0,5 кусочек мармеладки сразу давать и хвалить (молодец, посмотрел на маму!) - главное, чтобы выработалась привычка смотреть на Вас, когда Вы его зовете или разговариваете. Потом, когда контакт глаз будет постоянный - уберете потихоньку "лакомство", оставите только похвалу.
Пишу подробно, потому что это важно, без умения удерживать взгляд, ребенка трудно чему-либо дальше научить.
Странности вроде все описала. Мальчик очень спокойный. Истерик, тьфу-тьфу, вообще почти не бывает. Все вокруг даже удивляются. ..
Про странности поведения - я имела ввиду: кружение на месте вокруг себя (длительное "до упаду"), скашивание глаз в сторону специально, чтоюб "поймать движение" или "звездочки", верчение рук перед глазами, строительство в ряд игрушек, верчение крышечек (ну про юлу прочитала...)
Я когда его с другми детками на улице сравниваю, то иногда вроде все нормальным кажется, но чаще сыночку активности что ли не хватает. Он как бы сам в себе. Любит на деревья смотреть, листочки перебирать. Основное отличие его от других деток - мало своих желаний. Или я их просто предугадываю?...
Другие дети так явно и громко просят, требуют то игрушку, то на качелях покатать. А мой ничего почти не просит.
Еще мало манипулирует предметами. Машинки не катает, пазлы-пирамидки-сортеры не любит и не собирает сам. Только когда я рядом стою и помогаю-заставляю. Ему ничего не интересно.
В песке почти не играет. Может только пару раз совком ковырнуть. Но песок в ведерко насыпать не может.
Единственное что любит - это юлу. Может по пол часа ею заводить.
Да-да, все так. Увы, есть повод переживать. Только не впадать в трагедию, Carly, ни в коем случае! Настройтесь на то, что развитие ребенка будет происходить особенным образом, но Вы - молодец, рано заметили эти особенности, у вас еще есть время на коррекцию. Заниматься придется много (и дома - в первую очередь). Если вы в Питере - сходите в ОиД на консультацию, спросите здесь обитателей - девочки лучше подскажут к кому там лучше обратиться с таким крошкой.
Все, что Вы описываете - у моего ребенка было в 2 года, мы не смотрели в глаза, не реагировали на зов, не играли правильно в игрушки, не разговаривали (одно-два слова "мама-баба"), не общались (не шли на контакт, взаимодействие), вообщем много чего - НЕ..., зато вопили, ы-кали, водили к предмету за руку маму, жутко боялись чужих, затыкали уши, играли в выключатели света (вкл/выкл...), в дверные замки, открывали-закрывали шкафы и двери, крутили в руках все, что можно, сами крутились волчком, скашивали глазки, вываливали язык и т.п по списку.....
Заниматься мы стали только в 2,5 года, сели на БКБГ диету. Чего у нас сейчас - периодически отписываюсь сюда.
Здорово,молодцы!!!!У нас с этим тоже проблемы,правда еще более серьезные...пинцетного захвата почти нет,ручки плохо слушаются,тут в центре с ним занимались в комнате Монтессори-там все увешано такими развивашками,мне очень понравилось,ему тяжело неимоверно и вряд ли понравилось,судя по поведению.
Нам мозайку(простую с пластиковыми шестигранными "гвоздиками") подарили на ДР еще в 2 года - несколько раз вытаскивала и играла при нем сама - ноль реакции, даже попробовать ни разу не захотел.
Прошлым летом он у меня коллекцию камушков-минералов стал собирать (180р.в неделю к нам журнал привозят), уже почти две коробки собрал - по названиям все знает, вытаскивает и, как царь Кощей, над златом чахнет)). Так вот, совершенно случайно купили мозайку "Бриллиантовую" (там крупные гвоздики из прозрачной пластмассы, с похожими на ювелирную огранку шляпками, красиво переливаются). Так и стала ему объяснять, что синие - это "сапфиры", красные -"рубины", белые - "бриллианты", зеленые - "изумруды", желтые - "алмазы". И сразу у ребенка интерес проснулся, стал этими "драгоценными камнями" - сначала просто играть, в кучи складывать, потом я ему мозаичные рисунки подпихнула складывать. Соизволил. Правда не любые рисунки, а "свои" - вышки, телевизор, домик, а мне все-равно, лишь бы пальцами работал, этот самый пинцетный захват отрабатывал))
Выделила в тексте - вот этот момент может ребенка пугать. Когда чего-то много - мой сразу теряется и даже пытаться делать не будет. Когда с Мишей занимаюсь - все лишнее с поля глаз убираю, оставляю на столе только три "дела", которые мы с ним (я запланировала) должны сделать. Он видит сразу весь объем задач на конкретное занятие и спокойно выполняет, потому что - не много! )) Раньше у меня были сложности, когда я ему по-одному "подсовывала" следующее и следующее. Это было ошибкой, т.к. он не знал сколько я наметила заданий и его эта мысль отвлекала, он конючил и не делал.
Все какие молодцы! Читаю просто мамы умницы.
У нас сегодня приятная новость. В городе ко Дню Победы фестиваль проводили и у нас в центре реабилитационном попросили Степкин рисунок. Он нарисовал (правда войну он не представлял и я ему посмотреть книжки дала и он сюжет стырил) и среди 400 работ его вошла в десятку лучших. Приятно было! Но Степе то нет, так как на награждение он не пойдет а так это для него пустой звук. Но все равно.
К маме его в Ригу отвожу и хочу там на десять дней без меня оставить. Устала жуть, ремонт поделую (отдохну). Еле ноги передвигаю. И еще по прежнему когда он с обычными детьми я извожусь от несоответсвия. В бассейне просто так и хочу уволочь его поскорее. Он глупости говорит, наивности, дети просекают и косятся...В садике то знают какой он, а тутпросто ННННННЕМОГУ. Жуть....И жалко его: он то хочет так пообщаться. Когда свободного времени нет, то все и нормально, а как например в сауне все болтают то....Наверное надо просто радоваться что есть успехи. Впереди детские площадки в Юрмале.....Как хорошо что есть брат иначе я бы просто повесилась. Пните меня чтоли. Что с этим делать?
Все какие молодцы! Читаю просто мамы умницы.
У нас сегодня приятная новость. В городе ко Дню Победы фестиваль проводили и у нас в центре реабилитационном попросили Степкин рисунок. Он нарисовал (правда войну он не представлял и я ему посмотреть книжки дала и он сюжет стырил) и среди 400 работ его вошла в десятку лучших. Приятно было! Но Степе то нет, так как на награждение он не пойдет а так это для него пустой звук. Но все равно.
К маме его в Ригу отвожу и хочу там на десять дней без меня оставить. Устала жуть, ремонт поделую (отдохну). Еле ноги передвигаю. И еще по прежнему когда он с обычными детьми я извожусь от несоответсвия. В бассейне просто так и хочу уволочь его поскорее. Он глупости говорит, наивности, дети просекают и косятся...В садике то знают какой он, а тутпросто ННННННЕМОГУ. Жуть....И жалко его: он то хочет так пообщаться. Когда свободного времени нет, то все и нормально, а как например в сауне все болтают то....Наверное надо просто радоваться что есть успехи. Впереди детские площадки в Юрмале.....Как хорошо что есть брат иначе я бы просто повесилась. Пните меня чтоли. Что с этим делать?
Юль, ну здорово же! Художник растет. А понимать свои успехи научится обязательно, какие ваши годы.
По поводу отличия от здоровых детей я себе давно сказала, что тут сравнивать нечего. Ну другой Антон просто и все. Всякое бывает, недопонимают его естественно, но дети-то все разные, много таких, которым нравится руководить им, а ему сейчас это надо. Вот среди ровесников-аутистов я напрягаюсь, всегда кажется, что Антон меньше всех прогрессирует.
Все какие молодцы! Читаю просто мамы умницы.
У нас сегодня приятная новость. В городе ко Дню Победы фестиваль проводили и у нас в центре реабилитационном попросили Степкин рисунок. Он нарисовал (правда войну он не представлял и я ему посмотреть книжки дала и он сюжет стырил) и среди 400 работ его вошла в десятку лучших. Приятно было! Но Степе то нет, так как на награждение он не пойдет а так это для него пустой звук. Но все равно.
Ой, как хочется хоть одним глазком глянуть на Степин рисунок! Поздравляем с победой! :flower:
На счет награждения.
Мы тут с мужем поругались по поводу - стоит ли Мишу тащить в спортшколу на награждение (других детей) медалями и показательные выступления борцов. Я решила, что нечего ему будет там делать (вдруг бегать по залу начнет или орать не в тему или медаль себе захочет - что тогда с ним делать?) А муж гнул - пусть привыкает к обществу, вдруг ему понравится выступление борцов и т.п.
Может и вправду - понравится? Это я уже не только про Мишу, про Степу тоже. Может стоит дать глицин и отправиться "в люди"?
К маме его в Ригу отвожу и хочу там на десять дней без меня оставить. Устала жуть, ремонт поделую (отдохну). Еле ноги передвигаю. И еще по прежнему когда он с обычными детьми я извожусь от несоответсвия. В бассейне просто так и хочу уволочь его поскорее. Он глупости говорит, наивности, дети просекают и косятся...В садике то знают какой он, а тутпросто ННННННЕМОГУ. Жуть....И жалко его: он то хочет так пообщаться. Когда свободного времени нет, то все и нормально, а как например в сауне все болтают то....Наверное надо просто радоваться что есть успехи. Впереди детские площадки в Юрмале.....Как хорошо что есть брат иначе я бы просто повесилась. Пните меня чтоли. Что с этим делать?
Жить :love:
Но отдохнуть - обязательно надо. :ded: :014: :019:
Жалко наших деток - не то слово... Пинать - пиналка не поднимается, могу только по- сопереживать:flower:
Все какие молодцы! Читаю просто мамы умницы.
У нас сегодня приятная новость. В городе ко Дню Победы фестиваль проводили и у нас в центре реабилитационном попросили Степкин рисунок. Он нарисовал (правда войну он не представлял и я ему посмотреть книжки дала и он сюжет стырил) и среди 400 работ его вошла в десятку лучших. Приятно было! Но Степе то нет, так как на награждение он не пойдет а так это для него пустой звук. Но все равно.
К маме его в Ригу отвожу и хочу там на десять дней без меня оставить. Устала жуть, ремонт поделую (отдохну). Еле ноги передвигаю. И еще по прежнему когда он с обычными детьми я извожусь от несоответсвия. В бассейне просто так и хочу уволочь его поскорее. Он глупости говорит, наивности, дети просекают и косятся...В садике то знают какой он, а тутпросто ННННННЕМОГУ. Жуть....И жалко его: он то хочет так пообщаться. Когда свободного времени нет, то все и нормально, а как например в сауне все болтают то....Наверное надо просто радоваться что есть успехи. Впереди детские площадки в Юрмале.....Как хорошо что есть брат иначе я бы просто повесилась. Пните меня чтоли. Что с этим делать?
Юль,какие вы молодцы!!!!Держись,не раскисай,на солнышке погреетесь,фрукты-все на пользу вашим таракашкам.Ребенок у тебя чудесный и прогресс на лицо,а то что тяжело...ну просто только сорняки растить под забором-они сами растут.А от деток твоих отдача будет:flower:
Юль, ну здорово же! Художник растет. А понимать свои успехи научится обязательно, какие ваши годы.
По поводу отличия от здоровых детей я себе давно сказала, что тут сравнивать нечего. Ну другой Антон просто и все. Всякое бывает, недопонимают его естественно, но дети-то все разные, много таких, которым нравится руководить им, а ему сейчас это надо. Вот среди ровесников-аутистов я напрягаюсь, всегда кажется, что Антон меньше всех прогрессирует.
А чужие успехи всегда лучше видны почему-то,свои воспринимаются как должное,я вот тоже напрягаюсь,а потом приду опишу все и кажется все не так плохо:)
У нас закрепилась привычка - гулять на улицу спускаемся только в лифте, а с улицы - нужно с мамой обязательно за ручку и вверх по лестнице (хорошо хоть этаж всего 4-й)). Но свободной рукой - " нузно зе девзаться за певива, как в моем садике!". А то, что в садике перила чистейшие, а в подъезде у нас подметают 1 раз в месяц (и все перила в грязи и шерсти без-и-домных животных ), это, конечно, он слушать не хочет. В итоге - приходим к дверям в великой радости от восхождения и в "пухе с перьями" на ладошке )).
Отправляю мыть руки, как только переступаем порог и скидываем обувь. Концерт в ванной на тему - "ну я зе не юбъю мыть вуки!" - уже стал настолько традиционным, что обычно я уже и внимания не обращаю, сама намыливаю, смываю, вытираю, при этом "мисье" все время пытается "стечь на пол", так и тянет вниз подкашивающиеся коленки, показывая этим все свое нерасположение к данной процедуре (нам 4,5 уже почти, а ребенок сам еще ни разу (!) не осилил самостоятельно это сложное дело - мытье рук...) Все, поставила себе "пунктик" для отпуска - пора, сил моих терпеть все это безобразие больше нет... Принимаю любые советы по данному вопросу))
Перед сном, поздно уже, Миша все не засыпает, супится. Спрашиваю: "Чего не спишь, о чем думу-думаешь?" - "Мне в садике Саса езинку не дав. На занятии я похо накасив каандасом. Нузно потистить вистик (это "листик" в его исполнении), а он мне не дав езинку...(на лице - вселенская скорбь)...А Оя мне езинку дава, но понаоску." - Как-как? (переспрашиваю) - "По-на-о-ску! (и показывает, как буд-то берет с подушки не существующий ластик) Мне ведь не надо понаоску. Я ей сказав - Так незя!" Вообщем, я выпала в осадок от такой длинной триады, обычно тяну все "клещами", а тут, о наболевшем, так сказать ))) Порадовал прямо!
Достала из стола ластик большой фигурный, положил с собой на подушку, погладил, укрыл его одеялом - через 5 минут спал.
Ой, как хочется хоть одним глазком глянуть на Степин рисунок! Поздравляем с победой! :flower:
На счет награждения.
Мы тут с мужем поругались по поводу - стоит ли Мишу тащить в спортшколу на награждение (других детей) медалями и показательные выступления борцов. Я решила, что нечего ему будет там делать (вдруг бегать по залу начнет или орать не в тему или медаль себе захочет - что тогда с ним делать?) А муж гнул - пусть привыкает к обществу, вдруг ему понравится выступление борцов и т.п.
Может и вправду - понравится? Это я уже не только про Мишу, про Степу тоже. Может стоит дать глицин и отправиться "в люди"?
Жить :love:
Но отдохнуть - обязательно надо. :ded: :014: :019:
Жалко наших деток - не то слово... Пинать - пиналка не поднимается, могу только по- сопереживать:flower:
Юль,какие вы молодцы!!!!Держись,не раскисай,на солнышке погреетесь,фрукты-все на пользу вашим таракашкам.Ребенок у тебя чудесный и прогресс на лицо,а то что тяжело...ну просто только сорняки растить под забором-они сами растут.А от деток твоих отдача будет:flower:
А чужие успехи всегда лучше видны почему-то,свои воспринимаются как должное,я вот тоже напрягаюсь,а потом приду опишу все и кажется все не так плохо:)
Спасибо за отклик. Рисунок не покажу так как не сфоткала его и теперь уже вряд ли когда увижу. Там "катюша" такая маленькая и разноцветное небо.
На награждения мы бы пошли но просто уезжаем сегодня. Так как награждать его бы стали, то точно бы проняло и понравилось. А вот так ему объяснить что это сложно. Может и к лучшему а то он все что рисует на стенку как шедевр готов крепить. Вообще как раз в таким местах он себя ничего ведет и я не переживаю. Моих детей тут еще как лучших читателей этого сезона в библиотеке наградили. Лучшиий читатель 2009-2010 года подарку был рад. При том что он слушает только коротенькие истории и его чтение это просмотр картинок это прикол.:004:Но в библиотеку ходить и выбирать себе книжки любит.
Юль, ну здорово же! Художник растет. А понимать свои успехи научится обязательно, какие ваши годы.
По поводу отличия от здоровых детей я себе давно сказала, что тут сравнивать нечего. Ну другой Антон просто и все. Всякое бывает, недопонимают его естественно, но дети-то все разные, много таких, которым нравится руководить им, а ему сейчас это надо. Вот среди ровесников-аутистов я напрягаюсь, всегда кажется, что Антон меньше всех прогрессирует.
А я все же среди своих спокойна так как мне не стыдно за его поведение. А так стыдно ...ничего не могу поделать.
А я все же среди своих спокойна так как мне не стыдно за его поведение. А так стыдно ...ничего не могу поделать.
Юля, можешь, но плохо хочешь значит пока ;)
Когда совсем надоест париться по поводу незнакомых людей иди к И.Б. - проси инструкции))
...даже у меня получается))
Давай с осени на родительскую группу обязательно ходить)) :flower:
... но просто уезжаем сегодня..
Счастливой вам дороги и хорошо отдохнуть!:support:
Пришла делиться:сижу за ноутом,Ромка у себя за компом,музыку у папы попросил,через некоторе время прибегает и выдает:пойдем со мной танцевать!!!
Я в шоке,за руку меня тянет,хороводики поводили,покрутились.Но это было на столько осознанно и эмоционально!!!!Сижу весь вечер улыбаюсь,мой мегапозитивный ребенок очень радует.
Юля,хорошо отдохнуть!!!!Смена обстановки вам всем на пользу!!
Таня, как же приятно такое читать! Ромка, наверное, очень музыкальный ребенок ))
Пришла делиться:сижу за ноутом,Ромка у себя за компом,музыку у папы попросил,через некоторе время прибегает и выдает:пойдем со мной танцевать!!!
Я в шоке,за руку меня тянет,хороводики поводили,покрутились.Но это было на столько осознанно и эмоционально!!!!Сижу весь вечер улыбаюсь,мой мегапозитивный ребенок очень радует.
Юля,хорошо отдохнуть!!!!Смена обстановки вам всем на пользу!!
Спасибо за отклик. Рисунок не покажу так как не сфоткала его и теперь уже вряд ли когда увижу. Там "катюша" такая маленькая и разноцветное небо.
На награждения мы бы пошли но просто уезжаем сегодня. Так как награждать его бы стали, то точно бы проняло и понравилось. А вот так ему объяснить что это сложно. Может и к лучшему а то он все что рисует на стенку как шедевр готов крепить. Вообще как раз в таким местах он себя ничего ведет и я не переживаю. Моих детей тут еще как лучших читателей этого сезона в библиотеке наградили. Лучшиий читатель 2009-2010 года подарку был рад. При том что он слушает только коротенькие истории и его чтение это просмотр картинок это прикол.:004:Но в библиотеку ходить и выбирать себе книжки любит.
У нас закрепилась привычка - гулять на улицу спускаемся только в лифте, а с улицы - нужно с мамой обязательно за ручку и вверх по лестнице (хорошо хоть этаж всего 4-й)). Но свободной рукой - " нузно зе девзаться за певива, как в моем садике!". А то, что в садике перила чистейшие, а в подъезде у нас подметают 1 раз в месяц (и все перила в грязи и шерсти без-и-домных животных ), это, конечно, он слушать не хочет. В итоге - приходим к дверям в великой радости от восхождения и в "пухе с перьями" на ладошке )).
Отправляю мыть руки, как только переступаем порог и скидываем обувь. Концерт в ванной на тему - "ну я зе не юбъю мыть вуки!" - уже стал настолько традиционным, что обычно я уже и внимания не обращаю, сама намыливаю, смываю, вытираю, при этом "мисье" все время пытается "стечь на пол", так и тянет вниз подкашивающиеся коленки, показывая этим все свое нерасположение к данной процедуре (нам 4,5 уже почти, а ребенок сам еще ни разу (!) не осилил самостоятельно это сложное дело - мытье рук...) Все, поставила себе "пунктик" для отпуска - пора, сил моих терпеть все это безобразие больше нет... Принимаю любые советы по данному вопросу))
Перед сном, поздно уже, Миша все не засыпает, супится. Спрашиваю: "Чего не спишь, о чем думу-думаешь?" - "Мне в садике Саса езинку не дав. На занятии я похо накасив каандасом. Нузно потистить вистик (это "листик" в его исполнении), а он мне не дав езинку...(на лице - вселенская скорбь)...А Оя мне езинку дава, но понаоску." - Как-как? (переспрашиваю) - "По-на-о-ску! (и показывает, как буд-то берет с подушки не существующий ластик) Мне ведь не надо понаоску. Я ей сказав - Так незя!" Вообщем, я выпала в осадок от такой длинной триады, обычно тяну все "клещами", а тут, о наболевшем, так сказать ))) Порадовал прямо!
Достала из стола ластик большой фигурный, положил с собой на подушку, погладил, укрыл его одеялом - через 5 минут спал.
молодцы детки такие!!! :flower::flower::flower:
Лари, про руки - у моего бывает такой закидон, но как правило другой сценарий, пришли разделись сел мультики смотреть, а я тут вспомнила что руки не помыли, когда попадешь на усталость или раздраженность - так целый скандал, так вот вчера - он принес кружку с водой и полотенце в комнату, совершенно сам. чтобы так альтернативно помыть руки, не отходя от телевизора :))
А вообще чего-то бред всякий лезет. А стирать Миша любит - можно после прогулки стирать носок - запачкался..? мой любит примочки всякие типа в горшок воду наливать, там такой "ров" получается, под это дело я могу сделать с ним уже все что угодно. Игрушку любимую елси берет на улицу, то за нее переживает что она грязная, под это дело можно помыть.
вчера - он принес кружку с водой и полотенце в комнату, совершенно сам. чтобы так альтернативно помыть руки, не отходя от телевизора :))
Молодец какой!:flower: Находчивый у Вас Мишутка))
Для нас это - высший пилотаж, чашку со стола ко рту донести не может - все время проливает на себя (руки- крюки)),но терплю и стараюсь, чтоб сам пил (потом переодеваю)). По этой причине горшок свой не выливает (не даю, боюсь придется всю квартиру отмывать), штаны и те - еле-еле напяливает...
А стирать Миша любит - можно после прогулки стирать носок - запачкался..? мой любит примочки всякие типа в горшок воду наливать, там такой "ров" получается, под это дело я могу сделать с ним уже все что угодно.
Плескаться с водой (особенно в ванне играть) - любит. В раковину может притащить своих игрушечных человечков и под большой струей воды с края раковины в центр их запускает "на черепашках кататься" (почему именно "на черепашках" - я так и не добилать ответа, ведь никаких больше игрушек (черепашек) рядом нет)). Но этим "катанием" я его обычно зубы чистить заманиваю.
Со стиркой - хорошая идея, спасибо, надо будет попробовать (Миша еще ничего не стирал, вдруг понравится...))
Конечно, мне бы хотелось, чтоб процесс мытья рук шел без игрушек и сопутствующих развлекалок: пришел к раковине (это самое сложное, каждый раз приходится "с боем" загонять),
задрал рукава (хотя бы "задрал", потому что "закатать" он их не может в принципе!),
открыл кран (у нас он - "однорукий", одним движением открывается, это Миша делает сам),
взял мыло (купила даже игрушечного зеленого дракончика-мыло детское, чтоб брал в руки сам, иногда берет),
намочил мыло водой (делает),
намылил руки (а вот с этим пунктом - ни в какую!),
положил мыло в мыльницу (поскольку намыливать приходится мне самой, то и обратно я складываю),
пожамкал ручку об ручку (не понимает, не желает понимать, и не делает) ,
смыл водой всю пену (тоже самое - если я не буду смывать сама - уйдет с мыльными руками),
вытер руки полотенцем .
Писала ему этот алгаритм на бумаге (без коментариев, конечно), ставила на полку в ванной (чтоб был у него перед глазами), т.е. что за чем нужно делать - он прекрасно знает. Пыталась его с ним отрабатывать "в обратном порядке" (т.е все делаю я, а ему - самое последнее действие, с которым он может справиться сам). Но даже на вытерании рук - у нас уже "затык". Если я помогаю - делает, если не помогаю - чуть дотрагивается тыльной стороной ладошек и бежит с мокрыми руками.
Самое интересное, если он испачкал руки красками, пластелином, едой, то не успокоится, пока их ему не вытрут/вымают, сам бежит мыть. Но если речь идет о правиле - мыть руки перед едой или после улицы - сразу вой с падениями на пол...Что-то я упускаю, и никак не могу понять - ЧТО?
Игрушку любимую елси берет на улицу, то за нее переживает что она грязная, под это дело можно помыть.
Увы, у нас любимая игрушка - метровой высоты плюшевый мишка (а идея хороша!). Миша его все время порывается притащить в ванну, кинуть там на пол ("он меня пока подоздет"), или посадить на унитаз (тоже ждать). Но, по-понятным причинам, я это все присекаю - он с ним спит в обнимку. Ну и естессно, на улицу медведю путь заказан )) Хотя Миша тоже его с собой часто собирается взять. Пока отбиваемся тем, что у него шубка запачкается, а купаться медведю нельзя.
С улицы мы обычно палочки притаскиваем (уже целый арсенал на лестнице стоит), но мыть их пока не пробовали, они длинные все, короткие Миша не собирает))
Меня Антон сегодня "порадовал". Я была в школе на родительском собрании, прихожу, рассказываю ему про учебу, про правила поведения в школе и.т.д. Он слушал-слушал, говорит с ленцой " Ну ладно, я учиться буду, а денежки-то мне за это будут платить?"
...А если серьезно, то мне даже страшно. Там много детей из логосадиков, кажется он один будет "странненький". Поймут ли его? С другой стороны, это ж не массовая школа.
...А если серьезно, то мне даже страшно. Там много детей из логосадиков, кажется он один будет "странненький". Поймут ли его? С другой стороны, это ж не массовая школа.
Лида, не переживайте раньше времени, все будет хорошо :flower: Антон у вас умница, он справится. А проблемы будите решать по мере их поступления ))
Меня Антон сегодня "порадовал". Я была в школе на родительском собрании, прихожу, рассказываю ему про учебу, про правила поведения в школе и.т.д. Он слушал-слушал, говорит с ленцой " Ну ладно, я учиться буду, а денежки-то мне за это будут платить?"
...А если серьезно, то мне даже страшно. Там много детей из логосадиков, кажется он один будет "странненький". Поймут ли его? С другой стороны, это ж не массовая школа.
Лида,а вы в итоге в какую идете?Речевую или 7 вида?
Девчат,спасибо:) Второй день приучаю спать с игрушкой,нашли собачку,которая нравится ему,гладим ее перед сном.Любимой игрушки у нас так и нет и вообще игрушки не интересуют,хотя видела-машинки катать умеет.Еще очень переживаю,что с мальчиками своего возраста не общается,дочь учит его девчачьим играм.Научился сопротивлятся немножко,теперь видно,что не все равно ему,свое слово скажет.
Наверно на следующей неделе поедем в дурку съездим,потом попробую к Гасанову сходить,назначения может какие.
А про денежки хорошо придумал:)).Нам через тоже уже школу выбирать-страшно,8 вид не хочу-парень то умный,но с ним сладить...и вытянуть все знания из него,мне уже плохо.
Он слушал-слушал, говорит с ленцой " Ну ладно, я учиться буду, а денежки-то мне за это будут платить?"
В классе со мной учился мальчик, которому родители деньги платили за хорошие отметки. Мне тогда такой подход дикостью казался. А сейчас я считаю - ну практически все средства хороши, лишь бы стимул у ребенка был.
У нас с деньгами "перебор" получился. Я уже писала, что заламинировала несколько купюр (пять 10-к, одну 50-ку и пару 100-н) для игры в магазин и тренировки устного счета. Водяные знаки (случайно им обнаруженные на 10 рублях) ребенка очаровали поэтому использовать для этих целей "куклы" уже не получилось...
Так вот, бабушка наша решила дополнить его коллекцию (не спросив меня) одной 500-рублевой купюрой. Честно скажу - я ругалась! Но Миша был счастлив, как Чеширский кот (к бабушкиной радости). Но получилось так, как я и боялась - тема "денежки" у ребенка приравнялась по значимости к теме "вышки".
Вчера они с бабаушкой пошли в магазин за занавесками (их должны были привезти), и она отдала ему в руки 1000р - расплатиться на кассе. Но получилось так, что заказ не пришел, а денежку обратно бабе Миша отдавать отказался...Вернулась с работы - а деть с тыщей таскается по всей квартире (бабушка забрать ее не может - боится истерики). Бабушке, конечно, "строгий выговор с занесением", с Мишей была беседа на пол-вечера о том, что денежки -это не игрушки! Что они - грязные и на них живут микробы и ты.пы. ("Мамочка, а ты мне их в пакетик поозы, стоб я вуки не патькав...) И что завтра он пойдет в магазин и отдаст их тете кассиру - сам! И не будет устраивать в магазине ор. (первым желанием, конечно, было отобрать у него эту тыщу, но истерика на весь вечер была бы обеспечена, и потом - бабушка "добрая" дала, а мама - "плохая" отняла... что-то мне не понравилась такая постановка вопроса).
В итоге дипломатических переговоров Миша согласился отдать кассиру денежку....
Но как вы думаете, какой вопрос после этого задал мой ребенок? - "Бабуска, а у тебя есть денеска пять тысять вубъей?" :010: :010: :010:
"Бабуска, а у тебя есть денеска пять тысять вубъей?"
Ахренеть, я когда такие твои сообщения читаю, Лари, мне кажется что у вас ВАЩЕ нет никаких проблем :)) Миша - реально БОЛЬШОЙ молодец!:flower:
Про руки - многие вот такие комбинации мы разучили только в садике, в том числе мытье рук, одевание-раздевание (плохо обстоит, но уже можно замотивировать), я была до этого, да и сейчас мать-ехидна. которая считала что ребеночку трудно и надо его мучить.:008:
"Бабуска, а у тебя есть денеска пять тысять вубъей?"
Ахренеть, я когда такие твои сообщения читаю, Лари, мне кажется что у вас ВАЩЕ нет никаких проблем :)) Миша - реально БОЛЬШОЙ молодец!:flower:
Спасибо! Нам просто повезло, что интеллект сохранен оказался.
Пол-года назад я ему купила иргушечную кассу (там и кассовый аппарат с выдвижным ящиком для денег, закрывающийся на ключик, и сами "денежки" - маленькие бумажные фото-копии рублей (10, 50, 100, 1000, 5000) , евро (5,10, 20, 100, 200, 1000 ) и монеты пластиковые (но монет у нас еще много чеканки ссср осталось, так что пластиковые его не впечатлили). Это я к тому, что он, в принципе, уже давно знает как выглядит купюра в 5000р, но настоящюю я ему еще не показывала (считаю, что незачем, отбиваюсь тем, что это большая денежка и у меня такой нет...) Вот, видимо, бабушку решил "прощупать". Балует она его (а я переживаю), говорит - вот будут у тебя внуки - можешь не баловать! ... Будут внуки...сижу, перевариваю - а будут ли...?
И вообще, передается ли по-наследству...?
ну я тоже считаю что у нас интеллект сохранен, но нам далеко до вас :))
Речь сохранна как система, видишь, у Миши. Это такое огромнейшее дело. А что вам ставят врачи? спектр?
ну я тоже считаю что у нас интеллект сохранен, но нам далеко до вас :))
Речь сохранна как система, видишь, у Миши. Это такое огромнейшее дело. А что вам ставят врачи? спектр?
пэп, онр 1-2, дизартрия, сдвг. Про его спектральные "закидоны" у невролога и психиатора мы помалкиваем в тряпочку, потому как в карточку впишут - потом не пристроить будет в школу, да и реальной помощи от наших местных врачей ждать не приходится (об аутизме, мне кажется, я больше них знаю, ну, в смысле - что с ним делать). Психиатр (насупленная пожилая дама) даже вопросов тематических не задала (был момент, я сомневалась - сказать ей или нет...), но раз даже не посмотрела на ребенка - все в бумажки свои пялилась (и слово-в слово переписала заключение невролога) я и не стала ей ничего объяснять."Жалобы есть?" - "Нет". Мише перед "приемом" в руки был всунут цифровой фотик (запретный предмет желаний тех недель), так что вел себя - смирно (был полностью занят фотиком и не вопил, но тетю не слушался, мне приходилось "дублировать" все ее просьбы - меня слушался). Единственное, что она сказала - в следующий раз приходите БЕЗ фотоаппарата! (Улыбнуло меня, она даже не поняла - ЗАЧЕМ у ребенка такая дорогая весЧь в руках))
Про речь - я считаю, что это бабушкина заслуга. Точнее - ее успех в играх с Мишей зайцевскими кубиками. Когда я увидела результаты, то тоже подключилась. Мы начинали с простых слов, а закончили тем, что он сам выставлял длинные предложения (конечно, по образцу сперва, с правильным построением фраз). Думаю, что он их зрительно+тактильно (руками) запоминал. Прошло два года прежде чем он смог САМ составлять СВОИ фразы (устно).
ну я тоже считаю что у нас интеллект сохранен, но нам далеко до вас :))
Речь сохранна как система, видишь, у Миши. Это такое огромнейшее дело. А что вам ставят врачи? спектр?
Ой,а вам что ставят??У нас вообще все супер по бумажкам,только небольшое ЗПР,но девочки с форума многие видели мое чудо-это не ЗПР,это что-то другое.
Лари,мне понравилось про 5000,мальчик знает толк в ценностях:046:
Моего тут бабушка пыталась выгнать на улицу-поработать на грядках,ей Рома сказал:"Мне некогда,я работать не буду,я играть хочу!!":))
да нам ваще ставят в нашем городе невролог: темповую задержку психо-речевого развития, психиатр - наршение экспрессивной речи, логопед в саду говорит чтодизартрия, и ОНр-1 с переходом на 2 уровень (это при сложных предложениях), логопед в поликлинике: просто ОНР, дизартрию, и волнообразное заикание.
Лари, но по твоим сообщениях - махрового спектра и не видно, вообще все похоже на темповую задержку + СДВГ не буйное :)) так что все правильно вам ставят :))
Ну вот мне тоже иногда кажется что про МА я знаю больше чем все с кем я говорила в городе.
Вертихвостики
28.05.2010, 13:21
Ой,а вам что ставят??У нас вообще все супер по бумажкам,только небольшое ЗПР,но девочки с форума многие видели мое чудо-это не ЗПР,это что-то другое.
Вот не смогла не вклиниться :)
На Чапыгина когда были, вывод про ребенка "не зпр, не аутист, не шизоид (а это вообще что такое?)". Вопрос в ответ "а что тогда с ним???". Четкого ответа нет, ну разве что "медленно дозревает". Профессор-психиатр вообще сказал "вам бы в школу с 8, глядишь и в массовую бы пошли" :( Не удивлюсь, если нам ОНР вообще снимут (стояло ОНР-3), ну какое там ОНР у него сейчас? Болтает вовсю.
Про "спектральные" заморочки не молчала, честно рассказывала, хотя их совсем и мало уже осталось. Все равно - "нет ту аутизма", ну, учитывая, что он уже 4-й или 5-й спец, который это говорит, остается верить.
У нас тоже нету-я психиатру все сказала,она говорит нету и все)))Потом звонят и спрашивают:ну что,в глаза стал смотреть или нет?
В саду УО под ?,официально только ЗПР.А по мне так вообще пришелец из космоса-марсианин и черепушка странной формы. Некие психические расстройства вызванные органическим поражением мозга,как-то так...
Вот надо ехать в ПНД-я аж в предвкушении.
Лари, но по твоим сообщениях - махрового спектра и не видно, вообще все похоже на темповую задержку + СДВГ не буйное :)) так что все правильно вам ставят :)).
Прям бальзам на мои раны ))
Оля, когда у нас был "махровый спектр" - я сюда не писала, даже читать времени было мало. Сейчас пишу, что у нас есть на данный момент. И согластна - больше похоже на сдвг (и "Г" - хорошо сдерживается диетой, но когда "скушает" что-то не то - отрывается по полной))
Просто - правильной дорогой изначально пошли, за что - большое спасибо - ЛВ! :flower:
Ну вот мне тоже иногда кажется что про МА я знаю больше чем все с кем я говорила в городе.
Согласна полностью! Тебе уже девочки-соседки сказали - пора логопедом-дефектологом работать! )):flower:
Вертихвостики
28.05.2010, 13:35
Так у нас органических поражений нет. В глаза давным давно смотрит, речь давным давно нештампованная. Только и осталось - приверженность к стереотипам в играх и страхи инога вылезают чуть-чуть. Ну и некоторая "чудоковатость", как ее психиатр назвал. Интеллект сохранен. И все-таки на классику жанра сдвг тоже не совсем похож, как- раз чудоковатость мешает. Но только сдвг и остается, так как, как выше сказала, и на ОНР не совсем уже тянем. То есть "аутичностей" было пруд пруди, но они уходят и уходят ттт.
Ну у нас есть(((Рада,что нормализуется у вас,мы в стадии активного развития пока...
Вертихвостики
28.05.2010, 13:56
Иногда мне кажется, что нормализуется... Иногда, что нефига
Но в последнее время другая головная боль. У дочери только сейчас пошла хоть какая-то речь (3 с лишним года). И очень слабый контакт глаз... Знакомо, а? Утопиться что ли?
vBulletin® v3.8.7, Copyright ©2000-2025, Jelsoft Enterprises Ltd.