Ребенок НИЧЕГО не говорит II.

[Тишустик]

Даша, какой хороший отчет. А мы сейчас собираемся на консультацию (к ночи накалякаю отчетик):)
Раз хочешь-значит получится, обязательно получится. И к 3 годам, чтоб вы покинули эту тему!
Или только о достижениях хвастались. Мол, молчали-молчали, а в 3 года...стихи на табуретке:004::)):)):)) так разве бывает? молчали и сразу предложениями и Пушкина наизусть?:046:
ждем отчетик!!!

[panterik]

нам тоже поставили моторную алалию под вопросом, ходим теперь заниматься к логопеду уже месяц, так ребенок себя просто по-другому ведет у нее, выдает кучу слов, все беспрекословно и усидчиво делает, у меня глаза по 5 копеек каждый раз, пытаюсь дома с ним делать, так всё бросает незаканчивая, приходится ругаться с ним и усаживать....и с цветами та же история, у логопеда все на раз два, а дома то тупит ужасно, хотя я-то знаю, что он всё это знает, то показывает всё правильно, видимо характер у нас такой, всё по настроению......

[ღ Счастье ღ]

Краткий отчет о консультации лого.


Хороший отчет, замечательные перспективы;)
Не расскажите об упражнениях? Что Вам советуют?

[ღ Счастье ღ]

Сходила я в 97 сад. Коррекционный. Мнение неоднозначное:005: в общем-то помещение напоминает больницу, детки такие:( Записали нас на апрель к дефектологу, сказали посетить ПНД, потом решать будут о том, "их" мы или нет.
Либо буду в общеобразовательный сад записываться и потом уже переходить в логогруппы:)

[♠Маркси♠]

Счастье Зеленоглазое,я так и не поняла-вы на загадочной Пражской 42 то были сегодня??

И ещё-я бы не пугалась и не смущалдась,а шла бы в корректирующий сад,в который можно попасть.Пусть лучше от туда с успехами переведут в садик попроще,чем наоброт.
Мне так кажется.

[Тишустик]

А коррекционный- это какой? Какие там дети? Мне кажется, что лучше тянуться за более развитыми.

[♠Маркси♠]

Тянуться за более развитыми это конечно хорошо.Но не будет тех занятий и специалистов,которые будут в коррекционном например.
Вот нас в обычном садике логопед даже смотреть не стала.Сказала,что маленькие ещё.Всё что делается-всё своими силами.В садике даже не в курсе наших диагнозов.
Логопедический нам на следующий учебный год не светит,поэтому пойдём в садик по зрению.А уж от туда,если логопедия не выправится(там есть логопеды и не плохие,и если не будут справляться,знаю,что не отмахнуться от ребёнка),перейдём в логопедический на 2010 год.
Я так это для нас вижу.

[Тишустик]

А что за занятия там и какие дети там?
У нас сад с лого группами и только с 5 лет:( Т.ч.все своими силами.

[♠Маркси♠]

Тишустик,это вы мне или про 97 сад?

[Shato-margo]

а вот я тоже к Вам пообщаться :)
сыну 1 год 10 мес.
Говорит плохо очень. Слов мало, произносит их по-своему, непохоже на истинное звучание. И в основном только один слог в слове, или два, но одинаковые.
Например, автобус - "апо". Сок - "ко", открой "аткы", упало "бабА" Соска вообще "та-та" почему-то...
Папа - "па-пА" говорит с ударением на последний слог, как будто по-французски, мама не говорит. Точнее о-о-очень редко. Например когда очень не хочет, чтобы я уходила.
Логопед у нас был в 1,5 года, ничего толком не сказала, поставила темповую задержку речи, рекомендовала обратится повторно в возрасте 2,5-3 лет :(

Книжки читаем, сказки рассказываю, песенки пою, много с сыном разговариваю, произношу слова четко, по нескольку раз (например: "смотри это мяч, хороший мяч, красивый. Давай поиграем в мяч") Мелкую моторику развиваем по мере возможности. Речь понимает очень хорошо. Все просьбы выполняет, сложные в том числе. Понимает такие вещи как "если ты поешь эту кашку, мы с тобой пойдем и посмотрим мультик". Части тела знает очень давно.

В общем не знаю я начинать уже носится по врачам, или все-таки ждать до 2,5 лет?

Дело осложняется еще непростым характером ребенка и холерическим темпераментом :001:

Что посоветуете?

Ну пожалуйста, знающие и бывалые! :flower:
Дайте совет что мне делать, начинать волноваться или ждать до 3-х лет?!

Меня очень волнует ситуация с речью у сына.
Прогресс просто минимальный.
В 1 год он умел говорить 3-4 слова (гав-гав, кап-кап ,га-га-га, тики-тики). За 10 месяцев старые слова пропали, появились какие-то новые, но их десяток едва наберется. Да и словами это назвать можно с бооольшой натяжкой.... Такое впечатление, что сын неправильно воспринимает звучание слова, и соответственно не может сам его воспроизвести. А если что-то говорит, то все с ужасными искажениями

[Jia]

до трех ждать точно не надо. в 2 с небольшим если не заговорит (2,3-2,6), идите на консультацию к ХОРОШЕМУ логопеду ( с результатами всех обследований ГМ, кровотока и пр, естессно). и дальше вам накидает перспективку логопед;)

[MaMa_Roma]

Ну пожалуйста, знающие и бывалые! :flower:
Дайте совет что мне делать, начинать волноваться или ждать до 3-х лет?!

Меня очень волнует ситуация с речью у сына.
Прогресс просто минимальный.
В 1 год он умел говорить 3-4 слова (гав-гав, кап-кап ,га-га-га, тики-тики). За 10 месяцев старые слова пропали, появились какие-то новые, но их десяток едва наберется. Да и словами это назвать можно с бооольшой натяжкой.... Такое впечатление, что сын неправильно воспринимает звучание слова, и соответственно не может сам его воспроизвести. А если что-то говорит, то все с ужасными искажениями
До 3х лет я бы точно не ждала.
Вы у невролога на учёте? Есть сопутствующие диагнозы?
УЗИ ГМ делали? Доплер сосудов шеи?

[♠Маркси♠]

Невропатолог что говорит ?

[Shato-margo]

Невропатолог что говорит ?

без патологий

[MaMa_Roma]

без патологий
:005:
Надо обследоваться....
На Зенитчиков Центр нейросонографии - многие хвалят...

[♠Маркси♠]

Нет здоровых людей,есть недообследованные :))
А если серъёзно,то проконсультироваться в хорошем месте,у хорошего невропатолога,сделать обследования и если действительно неврологии нет-тогда спокойно ждать 2,5 лет и идти к логопеду,если ситуация не выправится к 2,5.

[MaMa_Roma]

Нет здоровых людей,есть недообследованные :))
А если серъёзно,то проконсультироваться в хорошем месте,у хорошего невропатолога,сделать обследования и если действительно неврологии нет-тогда спокойно ждать 2,5 лет и идти к логопеду,если ситуация не выправится к 2,5.
:))
Можно попытаться получить консультацию логопеда и в 2 года. Какие-то игры-упражнения подскажет.
Как насчёт остеопата, Шато-марго?

[ღ Счастье ღ]

а не подскажите где этот центр находится
Гастелло 11, центр "Возвращение",тел: 371-08-90
Счастье Зеленоглазое,я так и не поняла-вы на загадочной Пражской 42 то были сегодня??

И ещё-я бы не пугалась и не смущалдась,а шла бы в корректирующий сад,в который можно попасть.Пусть лучше от туда с успехами переведут в садик попроще,чем наоброт.
Мне так кажется.
нет, не была. Позвонила опять в сады, ни слова о Пражской:010:
Вот и пошла в коррекционный. Вы про 97 ничего не слышали? На Турку 12..
А коррекционный- это какой? Какие там дети? Мне кажется, что лучше тянуться за более развитыми.
А что за занятия там и какие дети там?
У нас сад с лого группами и только с 5 лет:( Т.ч.все своими силами.
Многие, в том числе из топа, ходят в обычные сады.. не заговорили, значит, дело не только в среде сверстников. Хотя во мне борются две точки зрения:вести в обычный и заниматься с логопедами-остеопатами или в коррекционный. Вот этот 97 сад - детский сад с осуществлением физического и психического развития, коррекции и оздоровления (т.е. не просто логопедическая группа), там работают дефектологи, специальные педагоги и психологи (которые знают особенности развития и коррекции довольно тяжелых деток: с плохим зрением, глухих, ЗПР, ДЦП и т.д.), назначают массажи, фита-чаи, бассейны и т.д. НО окружение, конечно, не обычные дети, хотя группы делятся по сложности. Сегодня видела 3 детей : маленького дауненка, мальчишку,которых ходит приставным шагом, прижавшись к воспитателю, и лет 6 не реагирующего не на что:(:(:(
Тянуться за более развитыми это конечно хорошо.Но не будет тех занятий и специалистов,которые будут в коррекционном например.
Вот нас в обычном садике логопед даже смотреть не стала.Сказала,что маленькие ещё.Всё что делается-всё своими силами.В садике даже не в курсе наших диагнозов.
Логопедический нам на следующий учебный год не светит,поэтому пойдём в садик по зрению.А уж от туда,если логопедия не выправится(там есть логопеды и не плохие,и если не будут справляться,знаю,что не отмахнуться от ребёнка),перейдём в логопедический на 2010 год.
Я так это для нас вижу.
+1
а по зрению нужно что-то оч. серьезное иметь? мы со своей угрозой близорукости (пока) не прокатим?

[Jia]

без патологий
и узи и допплер и ээг в абсолютной норме? а где и у кого делали?

[♠Маркси♠]

С угрозой наверное нет.У нас угроза была год назад,а в сентябре уже -1,5 и астигматизм(это наследственное у моих детей у всех).
Попробуйте попросить у окулиста в поликлинике направление к районному ортоптисту.Она направляет на комиссию в глазной садик и точно вам скажет-можете вы туда попасть или нет.

Хотя если 97 садик вам удобно территориально(а кстати где он?),то я бы пошла туда,раз есть возможность попасть.

[♠Маркси♠]

Вас ещё могут туда не взять,раз там такие детки тяжёлые,наверное надо как минимум ЗПР ещё иметь.

[ღ Счастье ღ]

С угрозой наверное нет.У нас угроза была год назад,а в сентябре уже -1,5 и астигматизм(это наследственное у моих детей у всех).
Попробуйте попросить у окулиста в поликлинике направление к районному ортоптисту.Она направляет на комиссию в глазной садик и точно вам скажет-можете вы туда попасть или нет.

Хотя если 97 садик вам удобно территориально(а кстати где он?),то я бы пошла туда,раз есть возможность попасть.
а мы в 1.5 были о окулиста, может, сейчас уже и что изменилось:(, районный окулист ничего хорошего не обещала.
97 на Турку 12
Вас ещё могут туда не взять,раз там такие детки тяжёлые,наверное надо как минимум ЗПР ещё иметь.

как-то я склоняюсь к тому, что ребенок с грубой ЗРР априори имеет ЗПР
Логопед 2 месяца назад говорила, что ЗПР у нас месяцев на 6 точно (например, кубики в картинку мы должны были собирать в 1.6-2 года, а мы только в 2.6 начали находить одну картинку на каждом в отдельности, но собрать правильно все вместе не можем и сейчас. Тоже самое и с пазлами из 4-х частей и т.д.)

[♠Маркси♠]

как-то я склоняюсь к тому, что ребенок с грубой ЗРР априори имеет ЗПР
Вот интересно,а нам про ЗПР пока никто не говорил.

а мы в 1.5 были о окулиста, может, сейчас уже и что изменилось, районный окулист ничего хорошего не обещала
Ну так и чего же вы тогда ?
Идите к окулисту,если всё быстро сделать-можете успеть в 115 попасть.
Там логопеды сильнее,чем в обычных садиках.

[Северный Рыжик]

Ну пожалуйста, знающие и бывалые! :flower:
Дайте совет что мне делать, начинать волноваться или ждать до 3-х лет?!

Меня очень волнует ситуация с речью у сына.
Прогресс просто минимальный.
В 1 год он умел говорить 3-4 слова (гав-гав, кап-кап ,га-га-га, тики-тики). За 10 месяцев старые слова пропали, появились какие-то новые, но их десяток едва наберется. Да и словами это назвать можно с бооольшой натяжкой.... Такое впечатление, что сын неправильно воспринимает звучание слова, и соответственно не может сам его воспроизвести. А если что-то говорит, то все с ужасными искажениями
А вы слух проверяли? Аудиотест делали?

[Karamelkin]

И мы к вам. У нас ребятенок до сих пор очень плохо говорит. Правда говорить вообще начал буквально три месяца назад - до этого с года никакого прогресса: мама, папа, гав, мяу, киса :010:
С рождения наблюдаемся у знакомого невропатолога, роды были легкие, с уздечками все ок. В 2 года делали энцефаллограмму, узи головного мозга, смотрели глазное дно, выявилось небольшое внутричерепное давление. Пропили лекарства от давления + стимулирующие речь двумя курсами - давление в норме, речи нет. Були у логопеда, все вроде нормально. Развитие в норме, язычок работает... Почему ребенок совсем плохо говорит???? Сейчас занимаемся артикуляционной гимнастикой, одна надежда... Ну и надеемся с возрастом изменится. Скоро уже три... :(
В сентябре в сад, в обычный....
кто знает, бывают ли случаи, когда ребенок молчит-молчит, а потом каааааак начинает лопотать???

[Shato-margo]

А вы слух проверяли? Аудиотест делали?

аудиотест не делали, а что это за тест?
Со слухом вроде бы все нормально, все слышит, речь понимает отлично. Шепот в том числе

[ღ Счастье ღ]

Ну так и чего же вы тогда ?
Идите к окулисту,если всё быстро сделать-можете успеть в 115 попасть.
Там логопеды сильнее,чем в обычных садиках.

:flower:
Бегу..
а только поликлинический окулист дает направление к районному ортописту? на Моховой не могут дать? (хочу к Панчишеной) Где ортопист принимает?

[♠Маркси♠]

Схема такая-поликлинический окулист даёт направление к ортоптисту в 32 поликлиннику,ортоптист даёт направление в сад и на Моховую.С заключением с Моховой идёте к заведующей в садик,там дают список документов для комисии и как соберёте всё относите в садик и всё.Комиссия проводится заочно,по документам.

[Северный Рыжик]

Многие, в том числе из топа, ходят в обычные сады.. не заговорили, значит, дело не только в среде сверстников.
+1.
Садиковский коллектив может стимулировать речь у беспроблемного "молчащего" ребенка, но если есть неврологические или иные проблемы - серьезные, то иногда может и усугубить их.

Расскажу как было с нами.
Илья пошел в сад в 2 ровно, садик обычный, увы, уже не лого- :(:015: (прикрыли лавочку). Человек он активный и контактный:), поэтому легко влился в группу, адаптация была легкой, и поначалу на фоне других, пусть и говорящих, но скованных адаптацией детишек он даже выделялся в лучшую сторону.
А потом начались занятия (обычные занятия в массовом садике). Все дети быстро влились в них, а он не мог. Потому что невозможно дать индивидуальный подход к такому ребенку в обычном саду. Детям читают книжку, а Илья - мимо, т.к. с ним надо индивидуально проговаривать все по картинке. И т.д. Даже его любимая физкультура вызывала сложности (т.к. ему требовалось больше времени, чтобы понять, что от него хотят - сложности восприятия команды на слух). Апогеем стало подготовка к Новому году, когда все детки разучивали песенки и стишки, а Илья находился как будто на скамейке запасных.
И еще важный момент, как ребенка воспринимают другие дети. Да, конечно, он забавный весельчак, но дети постарше (те, кому ближе к 3-м годам) уже дают свои характеристики: "Илья, это мальчик, который очень любит покушать:)) и почему-то странно говорит"...:(

[ValeriLeri]

Тянуться за более развитыми это конечно хорошо.Но не будет тех занятий и специалистов,которые будут в коррекционном например.
Вот нас в обычном садике логопед даже смотреть не стала.Сказала,что маленькие ещё.Всё что делается-всё своими силами.В садике даже не в курсе наших диагнозов.



Под каждым словом подпишусь. Мы походили в обычный сад-безрезультатно абсолютно. Большие группы-общие занятия (практически "никакой" персонал...) Нужны специалисты. А в обычном и логопеда сократили, на которую я с 3-х лет надеялась:(

[♠Маркси♠]

+1.
Садиковский коллектив может стимулировать речь у беспроблемного "молчащего" ребенка, но если есть неврологические или иные проблемы - серьезные, то иногда может и усугубить их.

Расскажу как было с нами.
Илья пошел в сад в 2 ровно, садик обычный, увы, уже не лого- :(:015: (прикрыли лавочку). Человек он активный и контактный:), поэтому легко влился в группу, адаптация была легкой, и поначалу на фоне других, пусть и говорящих, но скованных адаптацией детишек он даже выделялся в лучшую сторону.
А потом начались занятия (обычные занятия в массовом садике). Все дети быстро влились в них, а он не мог. Потому что невозможно дать индивидуальный подход к такому ребенку в обычном саду. Детям читают книжку, а Илья - мимо, т.к. с ним надо индивидуально проговаривать все по картинке. И т.д. Даже его любимая физкультура вызывала сложности (т.к. ему требовалось больше времени, чтобы понять, что от него хотят - сложности восприятия команды на слух). Апогеем стало подготовка к Новому году, когда все детки разучивали песенки и стишки, а Илья находился как будто на скамейке запасных.
И еще важный момент, как ребенка воспринимают другие дети. Да, конечно, он забавный весельчак, но дети постарше (те, кому ближе к 3-м годам) уже дают свои характеристики: "Илья, это мальчик, который очень любит покушать:)) и почему-то странно говорит"...:(
Вот,и у нас тоже самое.
Именно поэтому мы на следующий год опять пойдём в ясли,а не в младшую группу.
У меня ещё есть надежда,что за это время мы своими силами выправимся,ну а если нет-значит пойдём через год в коррекционный по профилю.Другого выхода нет.

[Северный Рыжик]

Вот,и у нас тоже самое.
Именно поэтому мы на следующий год опять пойдём в ясли,а не в младшую группу.
У меня ещё есть надежда,что за это время мы своими силами выправимся,ну а если нет-значит пойдём через год в коррекционный по профилю.Другого выхода нет.
А мы переводимся в логосад для деток с тяжелыми ЗРР и алалией. Из разговора с персоналом я поняла, что они знают, что делать с такими как мой ребенок:).

[ღ Счастье ღ]

Схема такая-поликлинический окулист даёт направление к ортоптисту в 32 поликлиннику,ортоптист даёт направление в сад и на Моховую.С заключением с Моховой идёте к заведующей в садик,там дают список документов для комисии и как соберёте всё относите в садик и всё.Комиссия проводится заочно,по документам.

Спасибо:flower:

[ღ Счастье ღ]

А мы переводимся в логосад для деток с тяжелыми ЗРР и алалией. Из разговора с персоналом я поняла, что они знают, что делать с такими как мой ребенок:).
Не подскажете, как такие сады обозначаются? Коррекционные?

[♠Маркси♠]

А мы переводимся в логосад для деток с тяжелыми ЗРР и алалией. Из разговора с персоналом я поняла, что они знают, что делать с такими как мой ребенок:).
Ну а у нас на следующий год пока никак.
У вас наверное логопед адекватная в садике или в поликлинике.:)

[Северный Рыжик]

как-то я склоняюсь к тому, что ребенок с грубой ЗРР априори имеет ЗПР
Логопед 2 месяца назад говорила, что ЗПР у нас месяцев на 6 точно (например, кубики в картинку мы должны были собирать в 1.6-2 года, а мы только в 2.6 начали находить одну картинку на каждом в отдельности, но собрать правильно все вместе не можем и сейчас. Тоже самое и с пазлами из 4-х частей и т.д.)
Увы, согласна... До какого-то момента (наверное, лет до 3-х) неврологи и логопеды стараются не говорить о возможной ЗПР, но от этого она не менее очевидна. Ведь любое знание о мире неговорящему дается куда труднее, чем сверстнику, с боем...:(
Речь не идет об интеллекте!!! Голова светлая, а продираться буквально приходится.

[Северный Рыжик]

Не подскажете, как такие сады обозначаются? Коррекционные?
Мы идем в 310 логосад, он очень маааленький (там всего 40 детишек на весь сад, когда как в нашем обычном с логогруппами в каждой группе по 20-25). Наверное, у них просто специализация такая, собирают сложных детишек с садов всего района.

Самое смешное, что в этот садик я ходила 30 лет назад:008:... тогда это были просто ясельки...:105:

Ну а у нас на следующий год пока никак.
У вас наверное логопед адекватная в садике или в поликлинике.:)
Да!!! Нам на людей очень повезло!!!:flower::flower::flower:И чудесная логопед в саду, которая предложила Илье такой перевод и всячески переживает и содействует, и не менее чудесная логопед в абилитации в поликлинике, которая сейчас взяла его заниматься (жаль, что мало - раз в неделю, но зато КАК!!).

[ღ Счастье ღ]

Ведь любое знание о мире неговорящему дается куда труднее, чем сверстнику, с боем...:(


вот об этом я:( ну как на "мяу", "кар","да"-"нет" объяснять что-то?:005::( ступор начинается и буря эмоций.
У меня Глеб начал недавно бурно реагировать на что-то, что не в его власти.. В мультфильме Лунтик с пауком потерялись, ищут друг друга, а Глеб сидит ноет, тычет в экран ("вон же он"), переживает:(, а сказать не может:( и так во всем. :041::110:

[♠Маркси♠]

Да..и у меня ногами топает,потом в истерику впадает,если я его не понимаю.
Чтобы наверняка поняли предпочитает жестами объясняться.Зато такие пантомимы показывает-это что-то.Всё сразу понятно.
Смех сквозь слёзы вобщем..

[korolenok]

Ну пожалуйста, знающие и бывалые! :flower:
Дайте совет что мне делать, начинать волноваться или ждать до 3-х лет?!

Меня очень волнует ситуация с речью у сына.
Прогресс просто минимальный.
В 1 год он умел говорить 3-4 слова (гав-гав, кап-кап ,га-га-га, тики-тики). За 10 месяцев старые слова пропали, появились какие-то новые, но их десяток едва наберется. Да и словами это назвать можно с бооольшой натяжкой.... Такое впечатление, что сын неправильно воспринимает звучание слова, и соответственно не может сам его воспроизвести. А если что-то говорит, то все с ужасными искажениями
У меня младший оч.долго молчал.В 1,5 года 3-4 слова мама-папа и тд.Неврик говорила "здоров",ходили к психологу,логопеду-"здоров".Дальше в течение года лишь"мычание"и жесты.В два года пошли в ясли с такой речью,были почти единственные "неговорящие".В январе педагогический состав(воспитатель,психолог,логопед)стали выражать сомнения-"а все ли в порядке?".А еще через месяц ребенок заговорил:080:.Болтает практически все:)
Примерно такая же ситуация была и со старшим...

[Тишустик]

Девы, ну отдавать ребенка в группу к даунятам только с ЗРР- это перебор ИМХО

А по поводу других садов, лого или еще какие есть? Не знаю. Воспитатель одна говорит,что мой улыбается.с детьми не играет, вокруг начал только ходить, НО мы и ходим в сумме месяц, мсы постоянно в саду стали болеть,увы, это чо сказывается на развитии,как на речи, так и социальном, поэтому я подожду с выводами, другая воспитательница говорит,что есть такие же дети,которые мало говорят,как и мы. Но у нас в группе есть дети,которые уже имеют взрослую речь и я вижу,что мой ребь отходив неделю в сад, пытается потворять новые слоги, слова, пусть плохо со звукми, НО у него вызывают другие дети интерес и он явно хочет им подражать. А как известно, дети подражают детям. Согласна, что сада мало. Нам сегодня логопед сказала,что у нас ЗРР, ЗПРР она не видит, уже ура, уже хорошо!!! Ну а то,что надо заниматься каждый день-теперь я знаю. И получила рекомендации,как именно заниматься. Для нас сейчас главное- прекратить болеть, мы вот отходили 5 дн и снова соплей море, кашель, меня это больше волнует.

[Тишустик]

У меня младший оч.долго молчал.В 1,5 года 3-4 слова мама-папа и тд.Неврик говорила "здоров",ходили к психологу,логопеду-"здоров".Дальше в течение года лишь"мычание"и жесты.В два года пошли в ясли с такой речью,были почти единственные "неговорящие".В январе педагогический состав(воспитатель,психолог,логопед)стали выражать сомнения-"а все ли в порядке?".А еще через месяц ребенок заговорил:080:.Болтает практически все:)
Примерно такая же ситуация была и со старшим...А у нас вот медсестра говорит, что я вообще зря волнуюсь,что он заговорит скоро, а воспитательницы две, одна вечно подтрунивает, мол, если ваш улыбается,уже феноменально! Тут сказала,что начал что-то говорить, до НГ он в группе вообще молчал, как рыба, а дома-то говорил немного, ну хоть мама, папа. А в саду стопор. А вот сейчас прорвало в группе, но они его речи пока не понимают. А вот вторая воспитательница сразу отметила, что у нас прогресс, что он отвечает на ее вопросы ДА или НЕт и что это уже очень ее радует и оч хорошо!!!! Т.ч. еще и важно,как в группе восп к ребь такому относятся!!

[ღ Счастье ღ]

Девы, ну отдавать ребенка в группу к даунятам только с ЗРР- это перебор ИМХО


Ну детей с ЗРР и даунят или аутистов никто в одной группе держать не будет. Это нецелесообразно. Группы разные по возрастам и диагнозам, как я поняла.

[Северный Рыжик]

аудиотест не делали, а что это за тест?
Со слухом вроде бы все нормально, все слышит, речь понимает отлично. Шепот в том числе
Нас о том, делали мы или нет аудиометрию, спрашивает КАЖДЫЙ невропатолог или логопед. Причем я тоже сначала удивлялась, ведь в быту - я знаю - ребенок все слышит, и шепот, и какие-то дальние звуки, и даже то, что плохо слышу я:). Тем не менее, как мне объяснили (сорри у специалистов за дилетантское изложение!!!), бывает, что у ребенка снижен фонематический слух, или нарушено восприятие определенных частот, или ребенок слышит хорошо, но мозг неправильно анализирует звуковой сигнал. В общем, много чего неприятного бывает, и логопеды стараются впервую очередь исключить проблемы со слухом, чтобы не заниматься впустую.
К слову, когда мы сделали аудиотест, выяснилось, что у Ильи хронический отит и слух снижен. А ведь ребенка ничего не беспокоило внешне.

[♠Маркси♠]

А у нас вот медсестра говорит, что я вообще зря волнуюсь,что он заговорит скоро, а воспитательницы две, одна вечно подтрунивает, мол, если ваш улыбается,уже феноменально! Тут сказала,что начал что-то говорить, до НГ он в группе вообще молчал, как рыба, а дома-то говорил немного, ну хоть мама, папа. А в саду стопор. А вот сейчас прорвало в группе, но они его речи пока не понимают. А вот вторая воспитательница сразу отметила, что у нас прогресс, что он отвечает на ее вопросы ДА или НЕт и что это уже очень ее радует и оч хорошо!!!! Т.ч. еще и важно,как в группе восп к ребь такому относятся!!
А у нас воспитательница вобще говорит-что ты пристала к ребёнку,зачем ты его по врачам таскаешь,нормальный ребёнок,кушает хорошо:)):)):))

[Северный Рыжик]

Девы, ну отдавать ребенка в группу к даунятам только с ЗРР- это перебор ИМХО

А по поводу других садов, лого или еще какие есть? Не знаю. Воспитатель одна говорит,что мой улыбается.с детьми не играет, вокруг начал только ходить, НО мы и ходим в сумме месяц, мсы постоянно в саду стали болеть,увы, это чо сказывается на развитии,как на речи, так и социальном, поэтому я подожду с выводами, другая воспитательница говорит,что есть такие же дети,которые мало говорят,как и мы. Но у нас в группе есть дети,которые уже имеют взрослую речь и я вижу,что мой ребь отходив неделю в сад, пытается потворять новые слоги, слова, пусть плохо со звукми, НО у него вызывают другие дети интерес и он явно хочет им подражать. А как известно, дети подражают детям. Согласна, что сада мало. Нам сегодня логопед сказала,что у нас ЗРР, ЗПРР она не видит, уже ура, уже хорошо!!! Ну а то,что надо заниматься каждый день-теперь я знаю. И получила рекомендации,как именно заниматься.
Ну и какая же у вас моторная алалия????? Если он повторяет, сам...

[ღ Счастье ღ]

Ну и какая же у вас моторная алалия????? Если он повторяет, сам...

А у Вас моторная алалия?
Мы тоже бывает (не часто) повторяем легкие слова, НО словарный запас минимальный, мычание по сей день, из глаголов только "дём"-идем, пойдем.. У нас алалия, ИМХО, чистой воды (еще неофициальная)

[Северный Рыжик]

А у Вас моторная алалия?
Мы тоже бывает (не часто) повторяем легкие слова, НО словарный запас минимальный, мычание по сей день, из глаголов только "дём"-идем, пойдем.. У нас алалия, ИМХО, чистой воды (еще неофициальная)
Черти знает что у нас... Моторная алалия под вопросом, если только на речь смотреть - то она безусловно. Если на другие признаки (крупная и мелкая моторика) - то не похоже (вроде как алаликов в литературе неуклюжими и неловкими описывают, мы не такие:080:). На ЭЭГ тоже нет очаговых поражений, как при алалии. Пока ставят ММД, а ЗРР и СДВГ - это как следствие.

Лепетные слова и звукоподражания в кол-ве 10 штук где-то к 1,3-1,5, после чего практически никакого развития. Из глаголов только "бух". Повторить может только "мама", "папа", "ням-ням", "аф", "хар"-кар, то есть то, что уже давно и хоршо усвоено. Звуки, слоги, слова не повторяет, проблема даже с "а" и "о". Те немногие "слова", которые есть, использует для обобщения крупных групп предметов, понятий. Например, папа - это и все вещи из "мужского" мира, папины и не только, это и дяди, это и машина, и поезд, на котором папа уехал. Плохо с восприятием речи на слух, только через зрительный образ, картинку. Книги не может слушать. Мультики любит.
Я для себя вероятность моторной все равно в голове держу, да и все равно занимаемся мы также, по тем же методикам, что и алалики.

[ღ Счастье ღ]

Черти знает что у нас... Моторная алалия под вопросом, если только на речь смотреть - то она безусловно. Если на другие признаки (крупная и мелкая моторика) - то не похоже (вроде как алаликов в литературе неуклюжими и неловкими описывают, мы не такие:080:). На ЭЭГ тоже нет очаговых поражений, как при алалии. Пока ставят ММД, а ЗРР и СДВГ - это как следствие.


Ясно.. У нас похожее..Только со слухом связи не вижу (хотя книги мы читаем еле-еле). Невролог ставила последствия ПЭПа (тоже саме, что ММД) и ЗРР, гиперактивность почему-то упустила,хотя мы еще те электровеники..
Вы по бесплатной программе с остеопатом не хотели позаниматься? Предлагаю всем:008:,тем более если у Вас ЭЭГ и др. анализы есть..

[Северный Рыжик]

Ясно.. У нас похожее..Только со слухом связи не вижу (хотя книги мы читаем еле-еле). Невролог ставила последствия ПЭПа (тоже саме, что ММД) и ЗРР, гиперактивность почему-то упустила,хотя мы еще те электровеники..
Вы по бесплатной программе с остеопатом не хотели позаниматься? Предлагаю всем:008:,тем более если у Вас ЭЭГ и др. анализы есть..
Как я понимаю (точнее, ощущаю), на слуховой информации ему сложнее сконцентрироваться из-за дефицита внимания. Ведь в большинстве даже самых малышовых книг встречается масса непонятных слов, для Ильи это все равно что на китайском.
Кстати, посмеетесь, несмотря на свой скептицизм я все-таки купила так любимую здесь на ЛВ "Великую книгу о Зайке" и случилось чудо, нам удалось прочесть несколько страниц подряд! То есть текст "от лица мамы", наипростейший, с исключением непонятных слов, может быть усвоен!:080:
Я вообще много где натыкалась, что алалики не любят чтение и слуховую информацию, и это не значит снижение слуха.

Ну да, ну да... ММД- последствия ПЭПа... а я как-то надеялась, что мы "проскочили":(

Бесплатная программа - это хорошо, но уж очень далеко ездить, папа нас не сможет на машине возить. Будем своими силами и средствами.

[Тишустик]

Ну и какая же у вас моторная алалия????? Если он повторяет, сам...логопед сегодня сказала,что если б ынам было 3 года и у нас бы был такой уровень на 3 года речи,то моторная алалия и ЗРР. Повторять начал недавно после курса у остеопата , не все и не всегда. У нас еще укороч уздечка, все слоги по задней стенке языка говорит хорошо, например, кефир- ке, машинка- ка, шарики- ики и пр....

Думаю,что логопеду виднее, я по-простому вижу,что сверстники говорят больше ,лучше и фразами и предложениями или вижу,как говорят дети в 2 года, а у нас откат в речи длился полгода, так бы к 2 уже много говорили,но увы, только 2 мес назад пошло все сначала.

[Северный Рыжик]

логопед сегодня сказала,что если б ынам было 3 года и у нас бы был такой уровень на 3 года речи,то моторная алалия и ЗРР. Повторять начал недавно после курса у остеопата , не все и не всегда. У нас еще укороч уздечка, все слоги по задней стенке языка говорит хорошо, например, кефир- ке, машинка- ка, шарики- ики и пр....

Думаю,что логопеду виднее, я по-простому вижу,что сверстники говорят больше ,лучше и фразами и предложениями или вижу,как говорят дети в 2 года, а у нас откат в речи длился полгода, так бы к 2 уже много говорили,но увы, только 2 мес назад пошло все сначала.
Вспомнила вашу историю!
А причину отката установили?

[Тишустик]

Вспомнила вашу историю!
А причину отката установили?гомепат и остеопат склоняются к тому,что у нас неврология вызвана осоложнениями от прививок, которых у нас всего три штуки в начале жизненного пути. Вполне возможно. У нас неврология пошла оч сильная с месяца после гепатита, перестал спать, не спал полтора года, а потом начал спать и стали пропадать все слова и пропали((( Оч загадочная ситуация, стараюсь обо всем этом не думать, просто жить сегодняшним днем и делать все возможное,чтобы нагнать сверстников в речи.

[Ivalent]

Вот блин, раньше ребь хоть мама говорил, и не умолкая на своем языке целый день трещал. Мы долго не ходили, в 1 г и4 мес стали массаж делать , ребь даже сказал "мам дай тить" !!! После массажа пошли быстро... и замолчали!!! теперь даже мама не говорит!!! Только "а", "Э"," И". Господи, твержу ему мама. мама.мама - глаза опускает..

[♠Маркси♠]

А у нас вобще всё не очень понятно(мне по крайней мере) :)
В полтора года ребёнок не говорил ни одного слова,хотя до года был лепет и отдельные слова,неосознанные,а в плане лепета,и практически не понимал обращённую речь,понимал только жесты.
В 1.9 понимать стал лучше,слов было два-баба и отдай.
Невропатолог нам поставила МА с элементами сенсорики.
к 2 годам появилось около 30 слов,наконец перестал путать и стал правильно называть маму,папу,сестёр по именам.Понимать стал все.
В феврале нам уже ставят-выход из МА,ЗРР,дизартирия.
Сейчас мы интенесивно лечимся,прокололи *******ин,физиотерапию сделали,массаж,рефлексотерапию сделили 4 сеанса и заболели.
Но прогресс мимимальный.За месяц одно новое слово.
Хочу скоро начать занятия с дефектологом,в идеале бы конечно уже сейчас,но финансы никак пока не позволяют..

[Тишустик]

Вот блин, раньше ребь хоть мама говорил, и не умолкая на своем языке целый день трещал. Мы долго не ходили, в 1 г и4 мес стали массаж делать , ребь даже сказал "мам дай тить" !!! После массажа пошли быстро... и замолчали!!! теперь даже мама не говорит!!! Только "а", "Э"," И". Господи, твержу ему мама. мама.мама - глаза опускает..не давите только, а то будет еще хуже. У нас был период, я все просила повторять за мной, оч переживала и расстраивалась, ребь это видел и начал грызть ногти, а повторять так и не мог. Просто поймите, что ваш малыш не может, он и хотел бы мама говорить,но не может, наверное, вот и глаза опускает. Не давите, а то малыши оч чувствительные.

[ღ Счастье ღ]

Девушки, с ПНД можно кого-нибудь на дом вызвать? или нереально?

[Тишустик]

ПНД- это что такое?

[ValeriLeri]

Девушки, с ПНД можно кого-нибудь на дом вызвать? или нереально?

Светик-думаю нереально. Хотя мы же добиваемся многого - даже нереального!:)

[ღ Счастье ღ]

ПНД- это что такое?
Психо - Неврологический Диспансер.. Психиатр нужен для лого и коррекционного сада..
Светик-думаю нереально. Хотя мы же добиваемся многого - даже нереального!:)
млииииин..:( Лер, а там очереди бешеные, да? эпидемия и все остальные "прЭлести"?

[ValeriLeri]

Психо - Неврологический Диспансер.. Психиатр нужен для лого и коррекционного сада..

млииииин..:( Лер, а там очереди бешеные, да? эпидемия и все остальные "прЭлести"?


Я позвонила-записалась на первичный прием (малолеток наших, по крайней мере, в нашем ПНД, смотрят с утра). Запись была на 10-30, ну подождать пришлось. Народ приходил без детей за справками-прошли раньше. Поэтому все вполне спокойно.

[ღ Счастье ღ]

Я позвонила-записалась на первичный прием (малолеток наших, по крайней мере, в нашем ПНД, смотрят с утра). Запись была на 10-30, ну подождать пришлось. Народ приходил без детей за справками-прошли раньше. Поэтому все вполне спокойно.

ок, сделаем до кучи еще УЗИ и ЭЭГ и еще УЗИ и пойдем.. бррррр
Лер, кстати, вспомнила, как мы дуть учились.. Папа вумный как вутка:001: показывал как на зажигалку дуть (она тухнет).. вот такой был первый удачный опыт.. хотя игры с огнем - ай-ай-ай:ded:ну, мужчине, в 30 это тоже объяснять пришлось:)):)):)) Но научились же:065:

[ValeriLeri]

ок, сделаем до кучи еще УЗИ и ЭЭГ и еще УЗИ и пойдем.. бррррр
Лер, кстати, вспомнила, как мы дуть учились.. Папа вумный как вутка:001: показывал как на зажигалку дуть (она тухнет).. вот такой был первый удачный опыт.. хотя игры с огнем - ай-ай-ай:ded:ну, мужчине, в 30 это тоже объяснять пришлось:)):)):)) Но научились же:065:

Мы на свечу пытаемся дуть постоянно, но огня опасается...С ваткой проще. Пыталась кораблики запускать, но он их топит сразу, адмирал-блин.:065:

[Тишустик]

ух ты,как здорово про свечу, надо попробовать. А у нас свечи такой интерес вызвали на НГ, смотрел на них и улыбался все время.

Меня спрашивали про упражнения,которые лого дала. Т.к. у нас кор уздечка, то это все упр, направленные на вытягивания языка наверху, влево, вправо наверх, слизывать с блюдца, открыть широко рот и закрыть, еще что-то. у меня распечатано. Сегодня попробуем делать что-то. А пособия: различные лото, попросила меня логопед на Крупскую съездить и там все купить, там по темам или по цветам картинка наверху посередине и надо вставить карточки, которые ребенку даешь, чтобы он в смысле положил их в квадрат по цвету или по теме-овощи и пр. Потом карточки со зверями разными, нужно их разложить по цвету и сказать,как они говорят. Потом карточки по ед.ч и мн.ч. одна кошка , много кошек. Потом по величине: низский, высокий, маленькмий, большой. Потом карточки, где нарисованы паровозики, туда вставлять фигуры геометрич. квадратики, кружочки, можно в один вагончик одного цвета, а можно одной фигуры. Потом черно-белые. Еще подсказала упражнения на развитие звуков: насыпать в баночки из под витаминов разную крупу: гречу, фасоль, рис и трясти и ребь должн угадывать, что внутри, на развитие слуха, я так понимаю, потом в мешочек положить знакомые игрушки и вытаскивать ручками ему и когда он достанет собачку, допустим, сказать- гав-гав. Кубики всевозможные. Конструкторы тематические. И еще книжки Тру-ля-ля, там картинки нарисованы на упражнения артик.аппарата, с ребенком проделывать упражнения. Это все,что вспомнило, еще у меня что-то записано.

[ღ Счастье ღ]

ух ты,как здорово про свечу, надо попробовать. А у нас свечи такой интерес вызвали на НГ, смотрел на них и улыбался все время.

Меня спрашивали про упражнения,которые лого дала. Т.к. у нас кор уздечка, то это все упр, направленные на вытягивания языка наверху, влево, вправо наверх, слизывать с блюдца, открыть широко рот и закрыть, еще что-то. у меня распечатано. Сегодня попробуем делать что-то. А пособия: различные лото, попросила меня логопед на Крупскую съездить и там все купить, там по темам или по цветам картинка наверху посередине и надо вставить карточки, которые ребенку даешь, чтобы он в смысле положил их в квадрат по цвету или по теме-овощи и пр. Потом карточки со зверями разными, нужно их разложить по цвету и сказать,как они говорят. Потом карточки по ед.ч и мн.ч. одна кошка , много кошек. Потом по величине: низский, высокий, маленькмий, большой. Потом карточки, где нарисованы паровозики, туда вставлять фигуры геометрич. квадратики, кружочки, можно в один вагончик одного цвета, а можно одной фигуры. Потом черно-белые. Еще подсказала упражнения на развитие звуков: насыпать в баночки из под витаминов разную крупу: гречу, фасоль, рис и трясти и ребь должн угадывать, что внутри, на развитие слуха, я так понимаю, потом в мешочек положить знакомые игрушки и вытаскивать ручками ему и когда он достанет собачку, допустим, сказать- гав-гав. Кубики всевозможные. Конструкторы тематические. И еще книжки Тру-ля-ля, там картинки нарисованы на упражнения артик.аппарата, с ребенком проделывать упражнения. Это все,что вспомнило, еще у меня что-то записано.
о как... Спасибо!!!
Лото у нас видов...эээээ.. 5 точно, половинок по овощам-цветам-транспорту-мебели-контрастам-семье много.. все покупала в "Детях", огрооомный выбор там.
Если найдете по размерам и мало-много, расскажите, что за фирма, как выглядят.
Про крупу-жесть.. я сама на слух не отличу:))
Еще в ОЗ много чего заказала, сейчас ссылку кину.. пособий оч. много интересных

[ღ Счастье ღ]

вот (http://forum.littleone.ru/showthread.php?t=1165110) - море развивалок

[ღ Счастье ღ]

Мы на свечу пытаемся дуть постоянно, но огня опасается...С ваткой проще. Пыталась кораблики запускать, но он их топит сразу, адмирал-блин.:065:

:)):)) а я кораблики делать не умею:008:

[Jia]

Девочки, читаю Вас-не могу от темы отписАться, рука не поднимается, хоть уже и позади все:008:. Хочу просто снова поддержать-все будет хорошо, главное-работать. мы же в почти 3 года еще НИЧЕГО не говорили. мычали только и пальцем показывали. но уже начали заниматься(знали б раньше -начали бы раньше, но я дурында была, верила, что если интеллект сохранен, то заговорит сам:046::065:). сначала говорили что вы волнуетесь так рано - заговорит, потом-что же вы так поздно, шансов на обычную школу нет, речевая-это максимум, а скорее-коррекционная...
а сейчас все позади, все хорошо, мальчик мой отличник почти в обычной (хорошей) школе, недавно вот первое место в олимпиаде по русскому языку занял, по технике чтения первый в классе и тыпы. Держитесь, верьте в своих деток и работайте с ними- в этом залог успеха. удачи Вам миллионы тонн:flower::flower:

[Северный Рыжик]

Держитесь, верьте в своих деток и работайте с ними- в этом залог успеха. удачи Вам миллионы тонн:flower::flower:
Спасибо ВАМ!!!! Нам здесь очень нужна Ваша поддержка!!!

[Jia]

Спасибо ВАМ!!!! Нам здесь очень нужна Ваша поддержка!!!

У вас есть все шансы, Вы есть друг у друга, можете делаться явками-паролями, успехами. а я как слепой щенок тыкалась, ни ЛВ не было (или я не знала что есть), ни остеопаты не были особо известны. просто как в глухой деревне все было:)) и то мы справились.
а теперь Герасимова говорит что мы перестарались:046::046: в реабилитации, так много работали, что стали гораздо выше среднего во всем;)))

[ValeriLeri]

Девочки, читаю Вас-не могу от темы отписАться


Не надо отписываться. Вы наше "знамя" надежд.:flower: Я очень часто вспоминаю вашего мальчика, ваши пожелания и предложения.
Вы уже писали, что тоже были проблемы с координацией. Подскажите, а в заключениях врачей ставили органическое поражение, как диагноз? А то, нам на любом осмотре теперь в карту носом: "У вас органика, что вы хотите! И ваша неловкость отсюда".

[Jia]

Не надо отписываться. Вы наше "знамя" надежд.:flower: Я очень часто вспоминаю вашего мальчика, ваши пожелания и предложения.
Вы уже писали, что тоже были проблемы с координацией. Подскажите, а в заключениях врачей ставили органическое поражение, как диагноз? А то, нам на любом осмотре теперь в карту носом: "У вас органика, что вы хотите! И ваша неловкость отсюда".
нет, органической поражение-такая враза не звучала. но дело в том, что мы как разобрались с речевыми траблами больше и к невропатологам не ходили, как таковым. только в ЛОР НИИ в стационаре невропатоло был обязательный. там в бумагах из речевой клиники написано: ОНР, дизатртия, НФН, СДН, ММД.

[Тишустик]

Расшифруйте Ваши диагнозы. У нас ЗРР, моторная алалия.

нет, органической поражение-такая враза не звучала. но дело в том, что мы как разобрались с речевыми траблами больше и к невропатологам не ходили, как таковым. только в ЛОР НИИ в стационаре невропатоло был обязательный. там в бумагах из речевой клиники написано: ОНР, дизатртия, НФН, СДН, ММД.


А у нас достижение. Воспиатели стали говорить, что стал разговаривать мой сын в саду. Я спросила как? Значит утром воспит ему говорит: Здравствуй! А он ей: ДА-ДА!!! и сказал четко и так бодро и побежал в группу, она очень обрадовалась, говорит, что это уже прогресс наш, что до НГ мы вообще НЕ ГОВОРИЛИ в саду НИ СЛОГА. И еще он отвечает им Да и НЕ на их вопросы:) Ну и вообще они отметили,что он много стал говорить разных слогов, они, правда, пока не замечают,что это обозначает. Но я -то знаю, что КЕ- это кефир:080: что КА- это машинКА, что ПИИИИ- это пить:love:Вот такие наши достижения:)

[Jia]

Расшифруйте Ваши диагнозы. У нас ЗРР, моторная алалия.




А у нас достижение. Воспиатели стали говорить, что стал разговаривать мой сын в саду. Я спросила как? Значит утром воспит ему говорит: Здравствуй! А он ей: ДА-ДА!!! и сказал четко и так бодро и побежал в группу, она очень обрадовалась, говорит, что это уже прогресс наш, что до НГ мы вообще НЕ ГОВОРИЛИ в саду НИ СЛОГА. И еще он отвечает им Да и НЕ на их вопросы:) Ну и вообще они отметили,что он много стал говорить разных слогов, они, правда, пока не замечают,что это обозначает. Но я -то знаю, что КЕ- это кефир:080: что КА- это машинКА, что ПИИИИ- это пить:love:Вот такие наши достижения:)

молодец;))))

общее нарушение речи, нарушение фонематического слуха, синдром двигальеных нарушений, малая мозговая дисфункция.

[Тишустик]

еще про упр-ия(я все время тороплюсь и быстро пишу, путаюсь и очепятки допускаю).

Купить счетные палочки и научить ребенка складывать из них квадраты, треугольники и пр фигуры :) Про крупу тоже- сначала выучить с ним название круп(пассивный запас у него ведь есть), а потом насыпать их в баночки и трясти, а он уже угадывает, правда,к ак он будет их угадывать не знаю, ну хотя бы пальчиком показать,где что...

[Тишустик]

молодец;))))

общее нарушение речи, нарушение фонематического слуха, синдром двигальеных нарушений, малая мозговая дисфункция.спасибо! молодец он потому,что в садике стал говорить, значит,уже осваивается:) у нас в группе большинство детей уже имеют взрослую речь, пусть тянется за ними, еще бы не болеть так часто, было бы вообще все в шоколаде:)

А Вы сами пособия где покупали? Мне логопед говорит,что все можно сделать самой, что мамы малышей сложных ночами творят все пособия, т.к. не напасешься на все деньгами, не все же могут.

[Jia]

спасибо! молодец он потому,что в садике стал говорить, значит,уже осваивается:) у нас в группе большинство детей уже имеют взрослую речь, пусть тянется за ними, еще бы не болеть так часто, было бы вообще все в шоколаде:)

А Вы сами пособия где покупали? Мне логопед говорит,что все можно сделать самой, что мамы малышей сложных ночами творят все пособия, т.к. не напасешься на все деньгами, не все же могут. f а мы все по конспектам, которые герасимова в клинике делала. мы часов в 17-18 ре из клиники забирали, а потом делали 2 часа ежедневно задания, которые нам ежедневно писала и рисовала Анна Сергеевна. за месяц по 5 альбомов для рисования+полная тетрадка 96 листов уходила на задания. а потом до следующего курса год я все сама модифицировала, усложняла. но у нас были плюсы- ребенок ОЧЕНЬ послушный, тихий, усидчивый. не отвлекался никогда.

[Тишустик]

как интересно!
а она, тут писали. не берет до 3 лет на занятия. Ну, может, мы как раз к ней пойдем с сентября, нам уже 3 будет. Логопед нам на консультации сказала,что пока мы можем своими силами справляться, у меня деть тоже оч усидчивый. но иупрямый, т.е. если ему понравлось одно задание ,то он его до посинения будет сидеть и долбить, а мне его сложно уболтать на то,чтобы другое начать делать, с логопедом полегче было на консультации,она чужой человек, он ее немного слушался, хотя и то он пытался вести занятие!! Т.е прямо приказывал ей, во что играть они будут, она отшутилась,что он далеко пойдет в будущем:))

[Jia]

как интересно!
а она, тут писали. не берет до 3 лет на занятия. Ну, может, мы как раз к ней пойдем с сентября, нам уже 3 будет. Логопед нам на консультации сказала,что пока мы можем своими силами справляться, у меня деть тоже оч усидчивый. но иупрямый, т.е. если ему понравлось одно задание ,то он его до посинения будет сидеть и долбить, а мне его сложно уболтать на то,чтобы другое начать делать, с логопедом полегче было на консультации,она чужой человек, он ее немного слушался, хотя и то он пытался вести занятие!! Т.е прямо приказывал ей, во что играть они будут, она отшутилась,что он далеко пойдет в будущем:))
ну мы с трех примерно как раз и занимались. мы же тока в 2,7 , наконец, прошли нормальныые обследования и с природой наших проблем определились.

[Тишустик]

а я пошла более легким путем, просто пошла к нашим логопедам в саду, у нас садик с лого группами, правда, только с 5 лет. Логопедов там много, но только одна берет на частные занятия таких маленьких. Но т.к. сейчас у нее уже детей много, учебный год еще в разгаре, у нее пока нет якобы окон, проконсультировала, диагнозы поставила, сказала, что купить,как заниматься. Мне бы хотелось,конечно,чтобы она нас взяла, неплохо она материал дает и выманивает звуки из него:)

[Jia]

а я пошла более легким путем, просто пошла к нашим логопедам в саду, у нас садик с лого группами, правда, только с 5 лет. Логопедов там много, но только одна берет на частные занятия таких маленьких. Но т.к. сейчас у нее уже детей много, учебный год еще в разгаре, у нее пока нет якобы окон, проконсультировала, диагнозы поставила, сказала, что купить,как заниматься. Мне бы хотелось,конечно,чтобы она нас взяла, неплохо она материал дает и выманивает звуки из него:) мы в саду были-сдвигов вообще н бвло. потом уже, когда мы пролечились в клинике, наша логопед выпросила у меняч кипу наших конспектов и теперь занимается по ним:)). это еще , типа, у нас считается приличный логосад. ничего кроме постановки отдельных букв они не умеют. а уж заниматься профилактикой проблем в дальнейшем-даже слов таких не знают. я в логосадах разочаровалась, два года для нас прошли впустую.
теперь школьная логопед говорит-сразу видно кто забил на это дело и только в саду занимался, а кто работал с детками серьезно:))

[Тишустик]

мы в саду были-сдвигов вообще н бвло. потом уже, когда мы пролечились в клинике, наша логопед выпросила у меняч кипу наших конспектов и теперь занимается по ним:)). это еще , типа, у нас считается приличный логосад. ничего кроме постановки отдельных букв они не умеют. а уж заниматься профилактикой проблем в дальнейшем-даже слов таких не знают. я в логосадах разочаровалась, два года для нас прошли впустую.
теперь школьная логопед говорит-сразу видно кто забил на это дело и только в саду занимался, а кто работал с детками серьезно:))

ну,возможно, в саду занятия оставляют желать лучшего, но частно она занимается оч хорошо, даже я под впечатлением была, я сама педагог, репетитор, поэтому оцениваю,как педагога логопеда.

[Jia]

ну,возможно, в саду занятия оставляют желать лучшего, но частно она занимается оч хорошо, даже я под впечатлением была, я сама педагог, репетитор, поэтому оцениваю,как педагога логопеда.
ничего не могу сказать, не знаю вашего логопеда:)

[Тишустик]

а в садике они с группой детей занимаются или индивидуально?

[Jia]

а в садике они с группой детей занимаются или индивидуально?
у нас не группы, а сад был логопедический. с трех лет-ежедневные занятия индивидуальные+маленькими группами-2-3-4 человека.

[Тишустик]

у нас не группы, а сад был логопедический. с трех лет-ежедневные занятия индивидуальные+маленькими группами-2-3-4 человека.
ясно, а у нас всего лишь с лого группами с 5 лет только.

[Olga Wins]

Тишустик, поздравляю с успехами! :) А мы вот продолжаем таскаться на Кондратьевский только из-за того, что кое-какая положительная динамика появилась, ребенку нравится там играть, да и он уже предвкушает, как он на автобусе туда поедет :) Вообщем, стали мы кое-что повторять за взрослым, разрешает уже потрогать себя за губки, типа дудочкой сделать или растянуть, сегодня снежинки из салфетки сдувал.
Кстати, к нам знакомый наш приходил, он врач-хирург, вполне нормальный человек, кандидат мед.наук, так вот, он сказал, что он заговорил в пять лет, его тоже по врачам таскали, а он взял и заговорил в пять лет, и нам сказал, что мальчики вообще позднее начинают говорить. Когда я Мохряковой сказала, что наш знакомый заговорил в пять лет, она сразу так говорит: "Да мы такого не допустим! До пяти лет ждать! У меня даже с аутизмом и всякими сильными отклонениями дети после двух лет занятий с ними уже буковки все знают, так у них какой букет заболеваний!".
Ну вообщем надежда у нас есть :)

[Тишустик]

Olga Wins, поздравляю с успехами, здорово, что динамика положительная!!!
Мы стали повторять вообще что-либо сразу после остеопата, сейчас повторяет то,что может физиологически или не знаю,как сказать:) В общем, главное- что? Прогресс:) Хоть какой-никакой!!!


У меня не получилось сегодня самой отзаниматься с дитем, пока без пособий, пыталась просто артикуляционные упражнения. Сдувала я с руки платочек, он только смеялся, развеселился и начал беситься, бегать вокруг меня, потом поросила высунуть язычок, он сказал мне:НИ и снова беситься:016: потом попросила открыть широко рот и сказать ААААА- и он открыл и сказал, но больше не повторил:065: в общем, не знаю, как мы будем заниматься, он еще такой перевозбужденный после сада всегда. А вчера после логопеда просто не угомонить было, так возбудило его занятие. Я не представляю, какой бы он был после поездки куда-то. Ну,посмотрим.

[Olga Wins]

Мой со мной вообще заниматься не хочет, он меня не воспринимает, хулиганит только, а вот с "тетей" занимается хоть как-то. :)

[Тишустик]

Мой со мной вообще заниматься не хочет, он меня не воспринимает, хулиганит только, а вот с "тетей" занимается хоть как-то. :)это я понимаю, но у нас пока только вариант со мной. А там видно будет. Поеду в Крупу за пособиями скоро, может, завтра. Не хотите со мной?:)

Девочки, еще дайте ссылку в ОЗ, не могу найти там лото и пр развивающие игры логопелдические.

[Shato-margo]

Olga Wins, поздравляю с успехами, здорово, что динамика положительная!!!
Мы стали повторять вообще что-либо сразу после остеопата, сейчас повторяет то,что может физиологически или не знаю,как сказать:) В общем, главное- что? Прогресс:) Хоть какой-никакой!!!


У меня не получилось сегодня самой отзаниматься с дитем, пока без пособий, пыталась просто артикуляционные упражнения. Сдувала я с руки платочек, он только смеялся, развеселился и начал беситься, бегать вокруг меня, потом поросила высунуть язычок, он сказал мне:НИ и снова беситься:016: потом попросила открыть широко рот и сказать ААААА- и он открыл и сказал, но больше не повторил:065: в общем, не знаю, как мы будем заниматься, он еще такой перевозбужденный после сада всегда. А вчера после логопеда просто не угомонить было, так возбудило его занятие. Я не представляю, какой бы он был после поездки куда-то. Ну,посмотрим.

подскажите, а где вообще можно найти методику, по которой нужно заниматься?
И варианты занятий, то есть что конкретно нужно делать на занятиях

[ღ Счастье ღ]

Тишустик, Olga Wins, с успехами!!! :flower::flower:

Девочки, еще дайте ссылку в ОЗ, не могу найти там лото и пр развивающие игры логопелдические.

Я кидала ссылку, не нашли там логопедическое? половинки там всякие есть, картинки, о которых Вам логопед говорила. Показать?

[Ulya]

Девочки, а расскажите, пожалуйста, про Чапыгина, 13 :091::091::091:. Мне посоветовал туда обратится логопед, но я боюсь, что там берут детей после 3 лет. :(
Расскажите кто что знает или ткните меня носом где есть эта информация. :091::091:

[Тишустик]

Девочки, а расскажите, пожалуйста, про Чапыгина, 13 :091::091::091:. Мне посоветовал туда обратится логопед, но я боюсь, что там берут детей после 3 лет. :(
Расскажите кто что знает или ткните меня носом где есть эта информация. :091:
на 1 стр топа посмотрите.

[Тишустик]

Тишустик, Olga Wins, с успехами!!! :flower::flower:


Я кидала ссылку, не нашли там логопедическое? половинки там всякие есть, картинки, о которых Вам логопед говорила. Показать?спс:) да,ткните, я только закупку с кубиками нашла,а с лото на бумаге нет.

[Тишустик]

подскажите, а где вообще можно найти методику, по которой нужно заниматься?
И варианты занятий, то есть что конкретно нужно делать на занятиях
Мы нашли логопеда и она нам дала задания и указала,чем нам надо заниматься, посмотрите выше, я перечисляла, но это нам, возможно, Вам можно это или еще что-то другое ,или это не нужно:)

[Северный Рыжик]

Девочки, а расскажите, пожалуйста, про Чапыгина, 13 :091::091::091:. Мне посоветовал туда обратится логопед, но я боюсь, что там берут детей после 3 лет. :(
Расскажите кто что знает или ткните меня носом где есть эта информация. :091::091:
Вот большой "живой" топ про Чапыгина http://www.forum.littleone.ru/showthread.php?t=408547
В сад берут с 3-х, консультируют с 2-х лет.

[ღ Счастье ღ]

спс:) да,ткните, я только закупку с кубиками нашла,а с лото на бумаге нет.

Вот ссылки на лото.. пошла еще доказаказывать:)) таких коробочек у нас еще нет. Цены указаны не оптовые, а розничные.
http://www.razvivalki.ru/cgi-bin/index.pl?agn=1&f=4714
http://www.razvivalki.ru/cgi-bin/index.pl?agn=1&f=4694
http://www.razvivalki.ru/cgi-bin/index.pl?agn=1&f=4711
http://www.razvivalki.ru/cgi-bin/index.pl?agn=1&f=4712
http://www.razvivalki.ru/cgi-bin/index.pl?agn=1&f=4713

http://www.razvivalki.ru/cgi-bin/index.pl?agn=1&f=4709
http://www.razvivalki.ru/cgi-bin/index.pl?agn=1&f=4708

[ღ Счастье ღ]

Тишустик, а в этом разделе то, что Вам логопед советовала (ассоциации). На первой страничке внизу.
http://www.razvivalki.ru/cgi-bin/index.pl?agn=1&t=10
и тут (http://www.razvivalki.ru/cgi-bin/index.pl?agn=1&t=76&a=0&m=0&p=0&g=&s=0)много интересного

[Тишустик]

Счастье Зеленоглазое, спасибо, я именно эту ОЗ и смотрела, но там именно такого не нашла, логопед сказала, что можно купить картон и обложку не выкидывать, а разрезать на 3-4 части и будет вот для занятия такая штука и денег платить не надо:) Вообще я тут по ночам совсем не сплю, я вот думаю, что на сайте Даниловой много рекомендаций,как сделать эти пособия, не поделать ли мне их самой:) Лень ехать на Крупу:))

Девочки, посмотрите, что я нашла!!!:support: я в восторге, тут есть все и даже больше для лого занятий самой с ребенком, все пособия, я счастлива:)

http://www.danilova.ru/phpbb/viewtopic.php?f=221&t=7635618